Πρωτάκια οι… γονείς

«Η αλήθεια είναι ότι είχαν άγχος, αλλά επειδή είναι δυναμικά αγόρια προσπαθούσαν να το κρύψουν και δεν το παραδέχονταν. Φόβους και κλάματα δεν είχαμε, αλλά σίγουρα σε αυτό βοήθησε το γεγονός ότι η πρώτη επαφή με το σχολείο δεν έγινε εκείνη την ημέρα αλλά λίγες ημέρες νωρίτερα, όταν ξεναγήθηκαν στον χώρο από τους δασκάλους».
Η κ. Μαρίνα Νταλλή-Ζώτου είναι μητέρα δίδυμων αγοριών που φέτος θα φοιτήσουν στη Β΄ Δημοτικού και μιλάει στα «ΝΕΑ» για την εμπειρία της πρώτης ημέρας στο σχολείο, πριν από ένα χρόνο.

Η πρώτη ημέρα στο σχολείο είναι δύσκολη για μικρούς και μεγάλους, σύμφωνα με την οικογενειακή σύμβουλο κ. Έφη Σαρηγιαννίδου, αφού το άγνωστο και η αλλαγή αναπόφευκτα προκαλούν φόβο και αναστάτωση. «Ο γονιός πρέπει να ελέγξει ο ίδιος τους φόβους του και να μην προβάλλει το άγχος του στο παιδί. Θα πρέπει να κάνει σωστή εκτίμηση της κατάστασης, να αναγνωρίσει όλα τα συναισθήματα που νιώθει και να μην τα μεταδώσει», αναφέρει χαρακτηριστικά.

Μαμάδες στα κάγκελα
«Η πιο συνηθισμένη φοβία, για την οποία ευθύνονται οι γονείς, είναι όταν η μαμά αφήνει το παιδί για να μπει στην τάξη και καθώς φεύγει το κοιτάζει από τα κάγκελα, κλαίει και φωνάζει: “Θα είμαι εδώ”. Τότε συνήθως το παιδί βάζει τα κλάματα κι εγώ προσπαθώ να ηρεμήσω την κατάσταση», λέει η δασκάλα κ. Αγγελική Μερκούρη και τονίζει ότι περιστατικά όπως αυτό δυσκολεύουν το έργο του εκπαιδευτικού και φορτίζουν συναισθηματικά τον νέο μαθητή.

«Συνήθως η αγωνία είναι μάλλον των γονιών και όχι των παιδιών. Παρότι είναι κατανοητό, τις περισσότερες φορές οι μητέρες μένουν στο προαύλιο και αν τις κοιτάξεις θα δεις την αγωνία και τον φόβο στα μάτια τους», υποστηρίζει ο εκπαιδευτικός κ. Σκαρτσίλας Σωτήρης και υπογραμμίζει ότι οι γονείς θα έπρεπε όσο το δυνατόν γρηγορότερα να εμπιστευθούν τους δασκάλους και να βοηθήσουν τα παιδιά τους να «απογαλακτιστούν», να απελευθερωθούν και να μη νιώθουν φόβο.

«Είχε άγχος εκείνη την ημέρα, φοβόταν μήπως κάνει κάτι που δεν θα άρεσε σ΄ εμένα. Ήταν ντροπαλός γιατί ανησυχούσε μήπως θα είναι μόνος του. Μετά κατάλαβε ότι και οι υπόλοιποι συμμαθητές του ένιωθαν το ίδιο και ηρέμησε», λέει η κ. Μπάρμπαρα Μέρτοβα-Τζάμαρου που τον περασμένο Σεπτέμβριο συνόδευσε τον εξάχρονο γιο της στο σχολείο για την πρώτη ημέρα της μαθητικής ζωής του. «Για μένα το πιο σημαντικό ήταν να αγαπήσει το παιδί το σχολείο, να ξυπνάει το πρωί και να πηγαίνει εκεί με χαρά», προσθέτει.


Υπομονή, διάθεση και ένας μήνας διάστημα προσαρμογής

«ΕΝΑΣ ΜΗΝΑΣ χρειάζεται στον μαθητή της πρώτης τάξης ώστε να προσαρμοστεί και να εξοικειωθεί, όχι μόνο με τον χώρο, αλλά και με τα μεγαλύτερα παιδιά» λέει ο δάσκαλος κ. Σωτήρης Σκαρτσίλας. Ταυτόχρονα επισημαίνει ότι το διάστημα αυτό εξαρτάται κυρίως από την προσωπικότητα και τον χαρακτήρα κάθε παιδιού.

Σύμφωνα με τον κ. Σκαρτσίλα είναι σημαντικό οι γονείς να εμπιστευτούν το σχολείο και τους εκπαιδευτικούς και να γνωρίζουν ότι οι δάσκαλοι της Α΄ Δημοτικού ξέρουν να χειρίζονται τις ανάγκες των παιδιών αυτής της ηλικίας. «Υπ΄ αυτές τις συνθήκες, η προσαρμογή θα είναι εύκολη» λέει χαρακτηριστικά. «Την Α΄ Δημοτικού ο εκπαιδευτικός θα πρέπει να την επιλέγει και όχι να του επιβάλλεται» τονίζει η δασκάλα κ. Αγγελική Μερκούρη και υπογραμμίζει ότι η πρώτη τάξη χρειάζεται υπομονή και διάθεση από εκπαιδευτική σκοπιά, γιατί το έργο του δασκάλου την περίοδο αυτή είναι πολύ δύσκολο.


«Γριπολόγιο» στα σχολεία και μαθήματα μέσω τηλεόρασης

ΕΙΔΙΚΟ «ΓΡΙΠΟΛΟΓΙΟ» που θα συντάσσουν καθημερινά οι διευθυντές των σχολείων όλης της χώρας και υιοθέτηση του γαλλικού μοντέλου, που προβλέπει μαθήματα μέσω εκπαιδευτικής τηλεόρασης στην περίπτωση πανδημίας, περιλαμβάνει μεταξύ άλλων το σχέδιο για την αντιμετώπιση της ασθένειας στα σχολεία που ανακοίνωσε χθες ο υπουργός Παιδείας.

Ο κ. Σπηλιωτόπουλος, επιχειρώντας να υποβαθμίσει τις προχθεσινές καταγγελίες των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών για ανοχύρωτα σχολεία, έκανε λόγο για προεκλογικές σκοπιμότητες και προσπάθεια από ορισμένους κύκλους να δημιουργήσουν κλίμα πανικού, ενώ διαβεβαίωσε ότι η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινήσει αύριο ομαλά, με τα απαιτούμενα υλικά και τις καθαρίστριες στις θέσεις τους, καθώς «όλα είναι συντονισμένα». Στα πλαίσια του σχεδίου για την αντιμετώπιση της νέας γρίπης, θα ληφθούν μεταξύ άλλων τα εξής μέτρα:

1.Δημιουργείται τηλεφωνικό κέντρο με τον αριθμό 1550 με σκοπό να δίνει πληροφορίες σε γονείς, μαθητές και εκπαιδευτικούς για τον ιό της γρίπης, ενώ ενημέρωση θα υπάρχει και στην ιστοσελίδα του υπουργείου (www. ypepth.gr)

2.Καθημερινά οι διευθυντές των σχολείων θα καταγράφουν τις απουσίες μαθητών και εκπαιδευτικών λόγω γρίπης και θα ενημερώνουν το υπουργείο, το οποίο με τη σειρά του θα ενημερώνει το υπουργείο Υγείας, επιστημονική επιτροπή του οποίου θα αποφασίζει για το αν θα πρέπει να κλείσει ένα σχολείο και για πόσο καιρό. Ο υπουργός άφησε να εννοηθεί ότι τέτοιες απουσίες θα αντιμετωπιστούν ελαστικά.

3.Σε περίπτωση που χρειαστεί να κλείσουν πολλά σχολεία, έχει προετοιμαστεί, όπως είπε, από τη Διεύθυνση Εκπαιδευτικής Τηλεόρασης εκπαιδευτικό πρόγραμμα δύο εβδομάδων, τρίωρης καθημερινής διάρκειας, ξεχωριστό για δημοτικά, γυμνάσια και λύκεια, που θα προβάλλεται από την ΕΡΤ ή και το κανάλι της Βουλής. Ωστόσο στη συνέχεια ο κ. Σπηλιωτόπουλος διευκρίνισε ότι το πρόγραμμα αυτό αφορά κυρίως οδηγίες για την αντιμετώπιση της ασθένειας.

Οι εκπρόσωποι του ΠΑΣΟΚ για θέματα Παιδείας, Άννα Διαμαντοπούλου και Υγείας Γιώργος Φλωρίδης δήλωσαν:« Το υπουργείο Παιδείας δεν παρουσίασε έγκαιρα ούτε μέτρα πρόληψης, ούτε μέτρα αντιμετώπισης. Τα όποια μέτρα ανακοίνωσε κρίνονται ανεπαρκή και κυρίως ανεφάρμοστα από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς. Υπενθυμίζουμε στην κυβέρνηση ότι ακόμα είναι… κυβέρνηση!».

Επίσης οι εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες επέμειναν και χθες ότι η κατάσταση στα σχολεία δεν είναι όπως περιγράφεται και υπάρχουν πολλές ελλείψεις σε υλικό, εκπαιδευτικούς και καθαρίστριες.