[ 20 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ] Οποιαδήποτε αλλαγή πρέπει να αρχίζει από νηπιαγωγείο- δημοτικό

Την προειδοποίηση ότι οι δάσκαλοι θα αποχωρήσουν από τον διάλογο για την Παιδεία, αν δεν λύσει τα προβλήματα, στον οποίο δέχθηκαν να συμμετάσχουν αρχικά αντίθετα από τους καθηγητές, απευθύνει στον υπουργό Παιδείας ο πρόεδρος της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας. Ο κ. Δημήτρης Μπράτης τονίζει ότι το μείζον πρόβλημα της Εκπαίδευσης είναι η υποχρηματοδότη- ση, οι αλλαγές οφείλουν να αρχίσουν από τη βάση, δηλαδή το νηπιαγωγείο και το δημοτικό και σημειώνει ότι η συμπόρευση με την ΟΛΜΕ δεν πλήττεται από τη διαφορετική απόφαση των δασκάλων για συμμετοχή στον διάλογο.

Η Διδασκαλική Ομοσπονδία θα συμμετάσχει στον διάλογο. Προσδοκάτε ότι θα έχει αποτέλεσμα κοινά αποδεκτό;

Αυτό εξαρτάται από τη βούληση της κυβέρνησης.

Κατά πόσο είναι διατεθειμένη να αλλάξει την εκπαιδευτική της πολιτική και να δώσει λύσεις στα προβλήματα της εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών.

Σας έπεισε ο Άρης Σπηλιωτόπουλος για τις καλές του προθέσεις;
Δεν αμφισβητούμε τις προθέσεις κανενός. Όλοι, όμως, κρίνονται εκ του αποτελέσματος. Ο κ. Σπηλιωτόπουλος, ως υπουργός της κυβέρνησης, ψήφισε τον προϋπολογισμό του 2009 που προβλέπει τις χαμηλότερες δαπάνες για την Παιδεία τα τελευταία πενήντα χρόνια.

Οι καθηγητές όμως, αντίθετα με εσάς, αποφάσισαν να μη συμμετάσχουν καταγγέλλοντας την κυβέρνηση για προσχηματικό διάλογο.

Μα, όπως ανακοίνωσαν, συμμετέχουν σε «διμερή» διάλογο με τον υπουργό Παιδείας.

Η συμπόρευση με την ΟΛΜΕ πάει περίπατο;

Καθόλου. Κοινά τα αιτήματα κοινή και η πορεία. Εμείς, μάλιστα, έχουμε προτείνει την ίδρυση ενιαίου συνδικάτου όλων των εκπαιδευτικών.

Υπάρχει ενδεχόμενο αποχώρησής σας από τον διάλογο, εάν δεν επιλυθούν τα υπόλοιπα αιτήματα του κλάδου;

Η ουσία του διαλόγου είναι να λύνει προβλήματα.

Διαφορετικά καταντά λόγος κενός περιεχομένου και η συμμετοχή μας δεν έχει κανένα νόημα.

Ποια είναι τα τρία βασικά αιτήματα;

Χρηματοδότηση. Επιστημονική και οικονομική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού. Στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης. Όλη η κουβέντα που γίνεται τελευταία αφορά το λύκειο και το πανεπιστήμιο. Στο δημοτικό δηλαδή όλα καλά;
Η οποιαδήποτε προσπάθεια αλλαγής του εκπαιδευτικού συστήματος πρέπει να αρχίζει από τα θεμέλιά του, που είναι το νηπιαγωγείο και το δημοτικό.

Τι θα έπρεπε να διορθωθεί άμεσα;

Να γίνει αναπροσδιορισμός των αναλυτικών προγραμμάτων και του περιεχομένου τους, με βάση τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών.

Νέα βιβλία στο δημοτικό. Γενική πρώτη κρίση;

Εισάγουν νέες διδακτικές προσεγγίσεις, αλλά παρουσιάζουν πολλά μειονεκτήματα. Δυσκολίες στην ύλη, λάθη και ελλείψεις. Το Ινστιτούτο της ΔΟΕ θα ανακοινώσει στο τέλος της χρονιάς τα αποτελέσματα της αξιολόγησής τους από τους δασκάλους.

Ολοήμερο σχολείο. Πώς εξελίσσεται η κατάσταση;
Ένας θεσμός, που άρχισε δυναμικά το 2002 και στηρίχθηκε από την κοινωνία, υποβαθμίζεται και φθίνει με ευθύνη του ΥΠΕΠΘ.

Με αυτό το περίφημο βιβλίο ιστορίας ΣΤ΄ δημοτικού που θα ξαναγραφτεί υπάρχει κάποια εξέλιξη;

Ουδείς γνωρίζει την τύχη του! Ίσως ο κ. Στυλιανίδης.

Πάντως, είναι απαράδεκτο οι μαθητές μας να διδάσκονται ακόμη το παλιό βιβλίο που είχε κριθεί ακατάλληλο.

Εξετάζετε ενδεχόμενο νέων απεργιακών κινητοποιήσεων;
Όταν τα προβλήματα δεν λύνονται, ο αγώνας είναι μονόδρομος.

Έχουν οι δάσκαλοι προτάσεις και για το εξεταστικό;

Οι δάσκαλοι έχουν προτάσεις για τη συνολική αναμόρφωση του εκπαιδευτικού συστήματος και για το εξεταστικό.

Προκαταρκτικό έτος σπουδών πριν από τα ΑΕΙ.
Πώς σας φαίνεται η ιδέα του κ. Βερέμη;

Ενισχύει τη λογική φραγμών στη μόρφωση.

Η ιδέα Μπαμπινιώτη για Εθνικό Κέντρο Εξετάσεων που καθένας θα δίνει ώς και τέσσερις φορές τον χρόνο;
Θα αναμένουμε την κατάθεση της αναλυτικής πρότασης του κ. Μπαμπινιώτη στο ΣΠΔΕ. Καθολική πρόσβαση στα ΑΕΙ όλων των αποφοίτων λυκείου;

Ναι, υπό προϋποθέσεις. Τι θα συμβουλεύατε τον Άρη Σπηλιωτόπουλο να κάνει;
Ως μέλος της κυβερνητικής επιτροπής να ενισχύσει την Παιδεία με αναμόρφωση του προϋπολογισμού του 2009. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών;
Σχεδόν ανύπαρκτη. Στον προϋπολογισμό του 2009 προβλέπονται 2,5 ευρώ ανά εκπαιδευτικό για την επιμόρφωσή του.

Απεργία του 2006. Τι σας άφησε;

Συγκλονιστικές στιγμές.

Πρωτοφανής η αγάπη και η στήριξη της κοινωνίας στον αγώνα του δασκάλου για καλύτερη δημόσια εκπαίδευση.

Γιατί αξίζει να αγωνίζεται κανείς ανυποχώρητα;

Για αρχές και αξίες. Για τα πιστεύω του.