Μετά τις απεργίες, οι ελλείψεις

Μίνα Φραντζεσκάκη: «Ακόμη περιμένουμε να έρθει ο εκπαιδευτικός ηλεκτρονικών υπολογιστών στο ολοήμερο όπου φοιτά η κόρη μου (142ο Δημοτικό Αθηνών). Αναγκαστικά συνεχίζω να τη στέλνω στο ολοήμερο. Δεν έχω άλλη επιλογή»

Τα ολοήμερα σχολεία υπολειτουργούν, αφού ακόμη δεν έχουν φτάσει οι
εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων. Η διδασκαλία της δεύτερης ξένης γλώσσας στα
Δημοτικά δεν έχει αρχίσει. Το ίδιο και η ενισχυτική διδασκαλία στα Γυμνάσια.

«Την περασμένη εβδομάδα η μεγάλη μου κόρη άρχισε τα μαθήματα, αλλά στο
ολοήμερο ακόμη υπάρχουν προβλήματα. Έχουν περάσει περίπου δύο μήνες από την
έναρξη της σχολική χρονιάς και λείπουν ειδικότητες όπως αυτή των ηλεκτρονικών
υπολογιστών. Δεν έχουμε άλλη επιλογή. Αναγκαζόμαστε να στέλνουμε τα παιδιά στο
ολοήμερο με βαριά καρδιά» λέει στα «ΝΕΑ» η κ. Μίνα Φραντζεσκάκη, η κόρη της
οποίας φοιτά στο 142ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, στα Πατήσια. Την ίδια εικόνα
περιγράφει και η κ. Αλεξάνδρα Ξαναλάτου, που στέλνει τον γιο της στο 16ο
Δημοτικό Σχολείο Ζωγράφου. «Και εμείς περιμένουμε να έρθει ο εκπαιδευτικός για
το μάθημα της Πληροφορικής στο ολοήμερο». Και αυτό δεν είναι το μοναδικό
πρόβλημα του ολοήμερου, όπως λέει. Για ακόμη μια χρονιά ο γιος της, όπως και
δεκάδες άλλα παιδιά, είναι αναγκασμένος να τρώει στα θρανία. Ούτε και φέτος
υπήρξε πρόβλεψη για τραπεζαρία… Επιπλέον, για άλλη μια χρονιά τα ολοήμερα
δεν ενισχύθηκαν οικονομικά.

«Ουσιαστικά σε όλη την Ελλάδα υπολειτουργούν τα ολοήμερα, αφού ακόμη δεν έχουν
προσληφθεί οι ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί που θα κάλυπταν τις ειδικότητες»
τονίζει ο πρόεδρος της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδος (ΔΟΕ) κ. Δημήτρης
Μπράτης. Συμπληρώνει ωστόσο ότι αυτό δεν είναι το μοναδικό πρόβλημα που
συνάντησαν εκπαιδευτικοί και μαθητές κατά την επιστροφή τους στα σχολεία. Οι
κενές θέσεις εκπαιδευτικών στα Δημοτικά ξεπερνούν τα 350 χωρίς όμως να έχει
ολοκληρωθεί η καταγραφή – εκτιμάται ότι ο αριθμός θα αυξηθεί.

Μάταια περιμένουν οι μαθητές τους εκπαιδευτικούς που θα τους διδάξουν δεύτερη
ξένη γλώσσα στα Δημοτικά. Παρά το γεγονός ότι τα σχολεία είχαν ζητήσει από
πέρυσι να δηλώσουν οι γονείς ποια δεύτερη ξένη γλώσσα – εκτός των αγγλικών –
επιθυμούν, «προσλήψεις δεν έγιναν και έτσι δεν έχουν πάει εκπαιδευτικοί στα
σχολεία» αναφέρει ο γενικός γραμματέας της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων
Ελλάδος κ. Θωμάς Τσούμπος.

Κόλλησε, ελλείψει πιστώσεων, η ενισχυτική διδασκαλία

ΜΕ… ΒΟΥΝΟ προβλημάτων ήρθαν αντιμέτωποι μαθητές και εκπαιδευτικοί μόλις
επέστρεψαν στα Γυμνάσια και τα Λύκεια. Υπολογίζεται ότι περισσότεροι από 450
εκπαιδευτικοί διαφόρων ειδικοτήτων – όπως δείχνει μια πρώτη καταγραφή της ΟΛΜΕ
– λείπουν από τα σχολεία. «Η ενισχυτική διδασκαλία για τους μαθητές Γυμνασίου
δεν έχει αρχίσει, αφού δεν έχουν σταλεί οι πιστώσεις για τους ωρομίσθιους
εκπαιδευτικούς που θα διδάξουν τα μαθήματα» λέει ο γενικός γραμματέας της ΟΛΜΕ
κ. Γρηγόρης Καλομοίρης.

Στροφή στα φροντιστήρια

Στα Λύκεια, η πρόσθετη διδακτική στήριξη ουσιαστικά αρχίζει αυτή την εβδομάδα,
αφού η εγκύκλιος για την έναρξη των μαθημάτων έφυγε μόλις στις 20 Οκτωβρίου
από το υπουργείο. Το αποτέλεσμα είναι πολλοί μαθητές, κυρίως αυτοί των
μεγαλύτερων τάξεων, να οδηγούνται στα φροντιστήρια.

«Η πρόσθετη διδακτική στήριξη άρχισε σήμερα (σ.σ.: χθες), δηλαδή όταν όλοι
έχουν πάει στα φροντιστήρια» είπε στα «ΝΕΑ» η κ. Βάσω Κύρκου, αντιπρόεδρος της
Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης. «Στο μεταξύ, ακόμα χρωστούν στους καθηγητές το
προπέρσινο τρίτο τρίμηνο, ενώ δεν έγινε καν η περσινή εκκαθάριση».

Με δυσκολίες είναι αναγκασμένοι να συνεχίσουν τα μαθήματα και οι μαθητές των
35 μουσικών σχολείων σε όλη την Ελλάδα. Η καθυστέρηση στην τοποθέτηση
αναπληρωτών και ωρομισθίων καθυστέρησε περισσότερο από κάθε άλλη φορά,
αναφέρουν οι καθηγητές. Συγκεκριμένα λείπουν 150 αναπληρωτές για τη διδασκαλία
των Ευρωπαϊκών Μουσικών Οργάνων και 200 για τη διδασκαλία των Παραδοσιακών Οργάνων.