Mετεξεταστέα τα σχολεία

Μεγάλες ελλείψεις υλικών, ακόμα και σε απλά μέσα διδασκαλίας όπως τα όργανα
Βιολογίας και οι χάρτες Γεωγραφίας, αλλά και σε υποδομές όπως οι χώροι
διδασκαλίας, οι αυλές και τα εργαστήρια παρουσιάζει η πλειονότητα των σχολείων
κάθε βαθμίδας στη χώρα, παρ’ ότι οι υποδομές σε ηλεκτρονικούς υπολογιστές
είναι σχετικά καλές!

Εξάλλου, ένα στα τρία σχολεία έχει χτιστεί πριν από τουλάχιστον… 40 χρόνια,
ενώ άλλα τόσα γειτνιάζουν με δρόμους ταχείας κυκλοφορίας και μόλις το 1,7% των
Λυκείων διαθέτει ιατρείο. Επίσης, παρ’ ότι περίπου 21.000 μαθητές έχουν
ειδικές ανάγκες, ποσοστό μόλις 14,8% των σχολείων μας έχει υποδομές για άτομα
με κινητικά προβλήματα.

Τα συμπεράσματα αυτά, μεταξύ πολλών άλλων που εμφανίζουν ανάγλυφα τις
ελλείψεις των σχολείων ανά περιφέρεια, προκύπτουν από μεγάλη έρευνα στο σύνολο
σχεδόν των σχολείων όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων, που εκπόνησε επί 4 χρόνια
το Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας με επιστημονική επιμέλεια του καθηγητή στο
Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου κ. Βασ. Κουλαϊδή, η οποία θα δοθεί σήμερα στη
δημοσιότητα και ορισμένα βασικά στοιχεία της παρουσιάζουν «TA NEA». Στην
έρευνα αυτή αποτυπώνονται με ακρίβεια οι υποδομές του εκπαιδευτικού μας
συστήματος σε όλη τη χώρα.

Σύμφωνα με την έρευνα, λοιπόν, το 2004 στη χώρα φοιτούσαν σε 14.872 δημόσια
σχολεία όλων των βαθμίδων συνολικά 1.357.480 μαθητές, από τους οποίους το 8,5%
ήταν αλλοδαποί (115.781) και από αυτούς το 71,5% από την Αλβανία. Οι
περισσότεροι αλλοδαποί φοιτούν σε σχολεία της Αττικής (12,3%) και των νησιών
του Ιονίου (10,9%).

Σε κάθε εκπαιδευτικό αναλογούν 12,6 μαθητές συνολικά, όμως στις αστικές
περιοχές και στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση η αναλογία αυτή αυξάνεται έως και σε
20,4 μαθητές ανά δάσκαλο.

Γηρασμένα κτίρια

Σε ό,τι αφορά τις υποδομές, μόνο 1 στα 5 σχολεία είναι καινούργιο (20,9%) και
χτίστηκε την τελευταία δεκαετία. Αντίθετα, 30,2% είναι χτισμένα εδώ και πάνω
από 40 χρόνια και αυτό αφορά κυρίως τα Δημοτικά, όπου το ποσοστό ανεβαίνει σε
48,5%… Επίσης 33,5% γειτνιάζουν με δρόμους ταχείας κυκλοφορίας και 8,7%
είναι κοντά σε πηγές ηχορρύπανσης. Συνολικά, 6,3% των σχολείων βρίσκονται σε
κακή κατάσταση, 41% σε μέτρια και 52,7% σε καλή κατάσταση. Σε κάθε μαθητή,
αναλογούν κατά μέσο όρο 18,2 τετραγωνικά μέτρα αυλής. Όμως στην Αττική και
στον Πειραιά, οι μαθητές περιορίζονται σε μόλις 8,6 τ.μ…

Λίγο χώρο αυλής έχουν επίσης τα σχολεία στην Κρήτη, το Ιόνιο και το N. Αιγαίο,
ενώ αντίθετα μεγάλες αυλές με έως και 30 τ.μ. ανά μαθητή έχουν τα σχολεία στην
Αν. Μακεδονία – Θράκη, τη Δ. Μακεδονία, τη Θεσσαλία και την Ήπειρο.

Επίσης οι χώροι των σχολείων είναι σε πολλές περιπτώσεις ανεπαρκείς: μόλις
1,7% των Λυκείων διαθέτει πλήρες ιατρείο (!), μόνο 1,8% αίθουσα μουσικής, 7,7%
έχει αμφιθέατρο, ενώ μόνο ένα στα δύο Λύκεια (47,9%) έχει επαρκή χώρο
καθηγητών!

Εργαστήρια χωρίς όργανα Φυσικής!

ΣΤΟΝ ΕΞΟΠΛΙΣΜΟ τα σχολεία μας επίσης «πατώνουν». Μόλις ένα στα δύο
Λύκεια δηλώνει ότι έχει επαρκή εξοπλισμό οργάνων Φυσικής (48,4%), ενώ στα άλλα
μαθήματα τα ποσοστά είναι ακόμα χαμηλότερα: επαρκή μαθηματικά όργανα π.χ. έχει
το 36,8%, όργανα γεωγραφίας το 15,6%, μουσικής μόλις το 3,8% κ.λπ., ενώ στα
TEE η κατάσταση είναι ακόμα χειρότερη, με μόλις ένα στα δέκα να έχει επαρκή
όργανα Φυσικοχημείας… Εξάλλου, 17,3% των Γυμνασίων, Λυκείων και TEE δεν
έχουν στις αυλές τους ούτε μια μπασκέτα, 52% δεν έχουν ούτε ένα παγκάκι να
καθήσουν οι μαθητές, το 49,9% δεν έχει καν… καθίσματα-πεζούλια και, αν είναι
δυνατόν, ποσοστό 7,3% των σχολείων μας δεν έχει… βρύσες!

Κομπιούτερ

Στους υπολογιστές, πάντως, τα πράγματα είναι καλύτερα. Συνολικά 85,6% των
σχολείων έχουν υπολογιστές και μάλιστα οι περισσότεροι είναι σχετικά νέας
τεχνολογίας. Πιο ριγμένοι είναι οι μαθητές στη Δ. Ελλάδα, όπου το ποσοστό
σχολείων με υπολογιστή πέφτει στο 63,3%, ενώ την καλύτερη αναλογία την έχει η
Κεντρική Μακεδονία με 95,6%. Πάντως, η αναλογία είναι κατά μέσον όρο 15,1
μαθητές για κάθε υπολογιστή – στην Αττική όμως ανεβαίνει σε 19,7 μαθητές ανά
υπολογιστή. Πρόσβαση στο Διαδίκτυο έχει το 76% των σχολείων, με ριγμένη επίσης
τη Δ. Ελλάδα (54,1%).