Διάλογος με… απεργίες

Με τα Πανεπιστήμια κλειστά, τους πανεπιστημιακούς να απέχουν
προειδοποιητικά από τα καθήκοντά τους και τους φοιτητές να διαδηλώνουν στον
δρόμο, θα αρχίσει την ερχόμενη Παρασκευή ο περίφημος εθνικός διάλογος για την
Παιδεία, παρουσία του Πρωθυπουργού κ. K. Καραμανλή.
![]() |
|
Με κλειστά τα Πανεπιστήμια και τους καθηγητές με τους φοιτητές να διαδηλώνουν |
Χθες, η συνδικαλιστική ηγεσία των πανεπιστημιακών (ΠΟΣΔΕΠ) κατά τη διάρκεια
συνεδρίου της αποφάσισε να κηρύξει αποχή από τα διδακτικά καθήκοντα την ημέρα
έναρξης του διαλόγου, προκειμένου να εκφράσει την ανησυχία της για την
κατάσταση στα Πανεπιστήμια που πάσχουν από υποχρηματοδότηση, αλλά και την
αντίθεσή της στα σχέδια για την αξιολόγηση των AEI, που είναι και η αρχική
προτεραιότητα του επικείμενου εθνικού διαλόγου.
«Θα συμμετάσχουμε στο διάλογο, είμαστε όμως σε επιφυλακή. Εμείς ζητούμε πριν
από την αξιολόγηση των AEI να υπάρξει αξιολόγηση του υπουργείου Παιδείας για
τις πρακτικές υποβάθμισης των ανεπιστημίων», λέει ο εκπρόσωπος της ΠΟΣΔΕΠ κ.
Λαζ. Απέκης.
Και εκπαιδευτικοί
Μάλιστα, οι πανεπιστημιακοί θα επιχειρήσουν συντονισμό με τις άλλες ενώσεις
εκπαιδευτικών (ΟΛΜΕ, δάσκαλοι, καθηγητές TEI), αλλά και με τους φοιτητές έτσι
ώστε την Παρασκευή να υπάρξει πανεκπαιδευτική κινητοποίηση με σκοπό να πιεστεί
η κυβέρνηση για αύξηση χρηματοδότησης της Παιδείας, αλλά και για εγκατάλειψη
των σχεδίων υλοποίησης του «ενιαίου ευρωπαϊκού χώρου εκπαίδευσης», που έχει
συμφωνηθεί εδώ και χρόνια από τους υπουργούς Παιδείας της E.E. Υπενθυμίζεται
ότι ήδη οι καθηγητές των TEI έχουν δηλώσει πως θα απεργήσουν κατά την
εξεταστική περίοδο του Φεβρουαρίου, αν μέχρι τότε τα ιδρύματά τους, που σήμερα
υπολειτουργούν, δεν έχουν ενισχυθεί με 50 εκατ. ευρώ.
Στον δρόμο οι φοιτητές
Επίσης, πολλοί φοιτητές και σπουδαστές έχουν ανακοινώσει ότι την ερχόμενη
Παρασκευή θα προχωρήσουν σε συλλαλητήρια, δίνοντας έτσι δυναμικό και
αγωνιστικό «παρών» σε όσα θα συζητηθούν.
Πάντως, ο υφυπουργός Παιδείας κ. Σπ. Ταλιαδούρος που παρέστη στο συνέδριο της
ΠΟΣΔΕΠ, τόνισε ότι «τα θέματα της παιδείας πρέπει να αντιμετωπίζονται μέσα από
διαρκή διάλογο, ώστε να εξασφαλίζεται σύνθεση απόψεων και ευρύτερη συναίνεση»
και υπογράμμισε ότι «ο Έλληνας πολίτης θέλει, τα πτυχία που χορηγούνται στα
παιδιά του να έχουν ευρωπαϊκό και παγκόσμιο αντίκρυσμα».














