Tα «Bατερλώ» των Πανελληνίων Eξετάσεων

Από την έναρξη σχεδόν του νέου συστήματος πρόσβασης στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση (Πανελλαδικές Εξετάσεις Ενιαίου Λυκείου) μέχρι σήμερα, καταγράφεται
σχεδόν κάθε χρόνο ένα ποσοστό της τάξης του 40% περίπου των υποψηφίων με
βαθμολογία κάτω από τη βάση εξ’αιτίας δύσκολων θεμάτων.

M όνη εξαίρεση, η πρώτη χρονιά (2000) όπου, σε μια προσπάθεια να υποδεχτούν οι
μαθητές “συναινετικά” το νέο σύστημα, τα θέματα των εξετάσεων ήταν εύκολα.

Μια προσεκτική ανάλυση των κακών επιδόσεων των υποψηφίων οδηγεί στο συμπέρασμα
ότι ορισμένα εξεταζόμενα μαθήματα καίνε περισσότερα από κάποια άλλα.

Τα Μαθηματικά και τα Αρχαία Κατεύθυνσης μαζί με την Ιστορία Γενικής Παιδείας
και Κατεύθυνσης είναι κυρίως τα μαθήματα που τα τελευταία τρία χρόνια
(2001-2003) δυσκόλεψαν ιδιαίτερα και οδήγησαν πάνω από το 50% των υποψηφίων
(ιδιαίτερα της Θεωρητικής και Τεχνολογικής Κατεύθυνσης) σε βαθμολογίες κάτω
από τη βάση.

H Ιστορία

Ενδεικτικά, το 2003 στην Ιστορία Γενικής Παιδείας το 52,88% των υποψηφίων
έγραψε κάτω από τη βάση. Στην Ιστορία το ποσοστό όσων δεν καταφέρνουν να
πιάσουν τη βάση είναι σταθερά το υψηλότερο μεταξύ των μαθημάτων Γενικής
Παιδείας, αφού το 2001 το 51,58% έγραψε κάτω από τη βάση και το 2002 το
45,50%. Το δεύτερο μάθημα – πρόβλημα από τα μαθήματα Γενικής Παιδείας είναι τα
Μαθηματικά, στα οποία το 2003 το 42,23% των υποψηφίων έγραψε κάτω από τη βάση,
ενώ το 2002 το αντίστοιχο ποσοστό ήταν 49,08%.

Στη Θεωρητική Κατεύθυνση οι περισσότεροι υποψήφιοι τα τρία τελευταία χρόνια τα
βρίσκουν μπαστούνια στα Αρχαία Ελληνικά και στην Ιστορία. Ενδεικτικά, πέρυσι
το 56,94% είχε γράψει κάτω από τη βάση στα Αρχαία και το 53,20% στην Ιστορία.

Και τα Μαθηματικά

Στην Τεχνολογική Κατεύθυνση, τα Μαθηματικά αποτελούν το μάθημα – νάρκη, καθώς
το 2003 στον Πρώτο Κύκλο των υποψηφίων το 53,90% έγραψε κάτω από τη βάση, ενώ
στον Δεύτερο Κύκλο το ποσοστό εκτινάχθηκε στο 72,81%.

Στη Θετική Κατεύθυνση τα Μαθηματικά και η Βιολογία κρίνουν την εισαγωγή, καθώς
σταθερά υψηλά είναι τα ποσοστά όσων γράφουν κάτω από τη βάση. Πέρυσι στα
Μαθηματικά το 32,32% των υποψηφίων δεν ξεπέρασε τη βάση, ενώ το αντίστοιχο
ποσοστό στη Βιολογία ήταν 30,72%.

Οι «μαύρες» χρονιές

Ανατρέχοντας στο παρελθόν των Πανελληνίων Εξετάσεων, μπορούμε να
θυμηθούμε μερικές «μαύρες» χρονιές για τους υποψηφίους των AEI – TEI. Τότε που
τα θέματα κάποιων μαθημάτων οδήγησαν σε «Βατερλώ» τις βαθμολογίες.

Το 1990 και το 1991 τα θέματα των Μαθηματικών της Δ’ Δέσμης θεωρήθηκαν
υπεύθυνα για την αποτυχία (κάτω από τη βάση) του 71% και 82% των υποψηφίων
αντίστοιχα.

Το 1992 ζητείται η ακύρωση της εξέτασης του μαθήματος της Κοινωνιολογίας λόγω
«εξαιρετικής στρυφνότητας» των θεμάτων, τα οποία οδηγούν το ποσοστό αποτυχίας
στο 60%.

Το 1993 τα θέματα στο μάθημα της Φυσικής χαρακτηρίζονται «ιερογλυφικά». Τα
ποσοστά μαθητών που έγραψαν κάτω από τη βάση έφτασαν το 79% στη B’ Δέσμη και
το 90% στην A’ Δέσμη, αρνητικό ρεκόρ της εικοσαετούς θητείας των Γενικών
Εξετάσεων.

Το 1997 σημειώνεται και το μεγαλύτερο ποσοστό απορριπτικής βαθμολογίας (0 –
9,5) στους υποψηφίους της Δ’ Δέσμης για την Έκθεση. Ένα απόσπασμα μιας
συζήτησης του Νόαμ Τσόμσκι με το Μισέλ Φουκώ και το ερώτημα «γιατί νομίζετε
ότι ο Τσόμσκι προβάλλει με ιδιαίτερη έμφαση την αξία της ανθρώπινης
δημιουργικότητας σε μια κοινωνία ελευθερίας» παγιδεύει τους 6 στους 10
υποψηφίους σε βαθμολογία κάτω από τη βάση.