Διχάζει η πρόταση για τις Πανελλήνιες

Άναψε για τα καλά η συζήτηση για τις προτάσεις κατάργησης των Γενικών
Εξετάσεων και αντικατάστασής τους από ελεύθερη πρόσβαση στα AEI με νέες
διαδικασίες, που πιθανότατα θα ελέγχονται από τα ίδια τα Πανεπιστήμια και τα
TEI.

Σημειώνεται ότι τα συστήματα πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση στην
υπόλοιπη Ευρώπη παρουσιάζουν μεγάλη ανομοιογένεια.

Οι χθεσινές πληροφορίες των «ΝΕΩΝ», ότι το κυβερνητικό επιτελείο μελετά
σαρωτικές αλλαγές στην Εκπαίδευση, επιβεβαιώθηκαν από τον κυβερνητικό
εκπρόσωπο κ. Χρ. Πρωτόπαπα, ο οποίος δήλωσε πως «σύντομα ο κ. Γ. Παπανδρέου θα
αναφερθεί αναλυτικά στις μεταρρυθμίσεις που προτείνει για την Παιδεία, οι
οποίες θα συνεισφέρουν στην αναβάθμισή της, θα συνιστούν υπέρβαση και θα είναι
τολμηρές».

Ο Γ. Μπαμπινιώτης

Από την πλευρά του ο πρύτανης του Πανεπιστημίου της Αθήνας κ. Γ. Μπαμπινιώτης
– που με άρθρο του εισηγήθηκε επίσης την κατάργηση των σημερινών Πανελλαδικών
Εξετάσεων και τη θέσπιση προπαρασκευαστικού εξαμήνου στα Πανεπιστήμια με
ελεύθερη πρόσβαση των υποψηφίων σε αυτό – διευκρίνισε χθες ότι η πρότασή του
περιλαμβάνει την εισαγωγή των φοιτητών βάσει της επίδοσής τους στις 3 τάξεις
του Λυκείου, με δοκιμασίες που θα ζητούν τα ίδια τα Τμήματα των AEI και με
αυστηρή εξέταση στο τέλος του προπαρασκευαστικού εξαμήνου, που θα καθορίζει τη
συνέχιση ή μη των σπουδών. Επίσης τόνισε ότι οι φόβοι πως ίσως οι καθηγητές
Μέσης Εκπαίδευσης και οι πανεπιστημιακοί μεροληπτήσουν «δηλώνουν απλώς το
πρόβλημα της αναξιοπιστίας προς τους πάντες και τα πάντα που ταλανίζει την
ελληνική κοινωνία» και πρότεινε να συζητηθούν τα θέματα αυτά μετά τις εκλογές,
όταν θα υπάρχει πνευματική ηρεμία.

Πάντως, τόσο η πρόταση Μπαμπινιώτη όσο και οι πληροφορίες για τους σχεδιασμούς
του επιτελείου του κ. Γ. Παπανδρέου σχολιάστηκαν ποικιλοτρόπως από καθηγητές
και πολιτικούς και εκφράστηκαν πολλές επιφυλάξεις και αντιρρήσεις.

H ΑΝΤΙΠΡΥΤΑΝΗΣ ΤΟΥ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟΥ. Όπως εξηγεί η αντιπρύτανης του
Αριστοτελείου Πανεπιστημίου κ. Αικατερίνη Καμπίτογλου-Δούκα, οι προτάσεις για
αλλαγές θέλουν πολύ μελέτη και τα Πανεπιστήμια γενναία χρηματοδότηση για να
μπορέσουν να εφαρμοστούν. Σήμερα οι υποδομές δεν επαρκούν και θα χρειαστούν
περισσότεροι καθηγητές και κυρίως αλλαγή νοοτροπίας ώστε να αποφευχθούν
πιέσεις για ρουσφέτια. «Ενώ θεωρητικά δεν είναι κακή ιδέα και δεν είναι βέβαια
νέα, πρακτικά είναι πολύ δύσκολη η εφαρμογή της», κατέληξε.

Ο ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΑ. Ο πρύτανης του Πανεπιστημίου
Πειραιά κ. Βασ. Μπένος θεωρεί πως αφού λυθεί το ζήτημα των υποδομών των AEI,
θα ήταν προτιμότερο αντί για προκαταρκτικό εξάμηνο να αναλάβουν τις εξετάσεις
τα ίδια τα AEI, όπως συνέβαινε στο παρελθόν χωρίς προβλήματα.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ. Ο πρόεδρος της ΟΛΜΕ κ. Αντ. Αντωνάκος, πάλι,
διερωτήθηκε με ποια κριτήρια θα γίνει η κατάταξη των αποφοίτων Λυκείου στις
Σχολές ώστε να μη συγκεντρωθεί η συντριπτική πλειονότητα στις Σχολές αιχμής
και στις μεγάλες πόλεις. «Οποιαδήποτε τέτοια συζήτηση πάντως δεν μπορεί να
γίνεται εν όψει εκλογών, διότι καταλήγει σε εμπόριο ελπίδας και υπόκειται σε
πλειοδοσία υποσχέσεων», είπε.

ΛΕΚΤΟΡΑΣ ΤΟΥ ΙΟΝΙΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ. Ο λέκτορας στο Παιδαγωγικό Τμήμα του
Ιονίου Πανεπιστημίου κ. K. Αγγελάκος, που κατά βάση θεωρεί πως η πρόταση για
τις αλλαγές κινείται προς τη σωστή κατεύθυνση, σημείωσε ότι πρακτικά μια τόσο
ευρεία αλλαγή θα πρέπει να σημάνει αλλαγή και του Λυκείου, ώστε να μην
αποδυναμωθεί. «Πρέπει το Λύκειο να αλλάξει χαρακτήρα, να παρέχει και
πιστοποιημένες γνώσεις σε ορισμένους τομείς, ώστε ακόμα κι αν κάποιος δεν μπει
στο Πανεπιστήμιο, να έχει αποκτήσει δεξιότητες για την επαγγελματική του
εξέλιξη».

Οι περισσότεροι πανεπιστημιακοί τόνιζαν επίσης ότι η προσφυγή στα φροντιστήρια
μάλλον δεν θα μειωθεί, αλλά θα μετακυλιστεί σε επόμενο επίπεδο.

Οι πολιτικοί

Στο πνεύμα «ναι μεν αλλά» κινήθηκαν και οι πολιτικές αντιδράσεις για τις
προτάσεις σχετικά με την Παιδεία. Ο τομεάρχης Παιδείας της N.Δ. κ. Γ. Καλός
χαρακτήρισε (μιλώντας στον ραδιοσταθμό Φλας) ως «καλή ιδέα» την πρόταση
Μπαμπινιώτη, σημείωσε όμως ότι οι σημερινές υποδομές στα AEI δεν επιτρέπουν
τέτοια εξέλιξη. Ο πρόεδρος του Συνασπισμού κ. N. Κωνσταντόπουλος, που σήμερα
δίνει συνέντευξη ειδικά για το θέμα αυτό, είπε (στον ίδιο ραδιοσταθμό) ότι η
πρόταση για ελεύθερη πρόσβαση στα AEI είχε διατυπωθεί από τον Συνασπισμό όταν
ο κ. Παπανδρέου ήταν υπουργός Παιδείας, και εκείνος τότε την αγνόησε. H
γραμματέας του KKE Αλέκα Παπαρήγα, τέλος, είπε πως η σημερινή Παιδεία
αποβλέπει στην παραγωγή ευκίνητου εργατικού δυναμικού που θα είναι
προσαρμόσιμο στις (αντιδραστικές) αλλαγές.

Στόχος των μεταρρυθμίσεων φοιτητική μετανάστευση – φροντιστήρια

H προσφυγή των αποφοίτων του Λυκείου που δεν κατορθώνουν να μπουν σε
ελληνικά AEI σε Πανεπιστήμια του εξωτερικού και στα φροντιστήρια, είναι η
βασική αιτία της ενδεχόμενης αλλαγής του εξεταστικού και της ελεύθερης
πρόσβασης στα AEI. H Ελλάδα κατέχει το ρεκόρ φοιτητικής μετανάστευσης, με
ποσοστό λίγο πάνω από το 10% των φοιτητών της να σπουδάζει σε άλλη χώρα. Πλάι
στους περίπου 60.000 Έλληνες φοιτητές εξωτερικού, οι περισσότεροι από τους
οποίους σπουδάζουν στη Βρετανία, πρέπει να συνυπολογιστούν οι 30.000 – 35.000
σπουδαστές των ελληνικών κολεγίων που συνεργάζονται με ΑΕΙ του εξωτερικού. Οι
οικογένειες αυτών των παιδιών υπολογίζεται ότι πληρώνουν (συνολικά) το
αστρονομικό ποσό του 1,15 δισ. ευρώ τον χρόνο! Στα φροντιστήρια πάλι,
υπολογίζεται ότι προσφεύγουν περίπου 150 χιλιάδες μαθητές του Λυκείου, δηλαδή
σχεδόν το 80% των δύο τελευταίων τάξεων. Τα μεγαλύτερα έξοδα της οικογένειας
παρατηρούνται όταν το παιδί φοιτά στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου, όπου
το ετήσιο «ροκάνισμα» του οικογενειακού προϋπολογισμού φτάνει, κατά μέσον όρο,
τις 2.150 ευρώ. Στο ποσό αυτό πρέπει να προστεθούν περίπου 90 εκατ. ευρώ που
υπολογίζεται πως είναι η ετήσια δαπάνη για ιδιαίτερα μαθήματα. Πάντως, ο
γραμματέας των Φροντιστών κ. Γ. Χατζητέγας εκτίμησε ότι η ενδεχόμενη κατάργηση
των Γενικών Εξετάσεων δεν θα πλήξει τα φροντιστήρια, αντίθετα θα δημιουργήσει
και «νέα γενιά» φροντιστηρίων, που θα απευθύνονται πλέον στους φοιτητές.

Τι λένε οι πρυτάνεις

ΑΝΔΡ. ΑΝΔΡΕΟΠΟΥΛΟΣ, ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΑΘΗΝΑΣ

Εξετάσεις από κάθε Πανεπιστήμιο ξεχωριστά

H κατάργηση των εισαγωγικών πρωτοακούστηκε το 1980, στο συμβόλαιο του ΠΑΣΟΚ με
τον λαό. Τότε πράγματι έδινε διέξοδο στο όραμα της ελληνικής οικογένειας να
σπουδάσει τα παιδιά της. Σήμερα, η αύξηση της χωρητικότητας στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση σε συνδυασμό με την υπογεννητικότητα, δίνει πολλές ευκαιρίες στη
μεγάλη πλειονότητα των ενδιαφερομένων να σπουδάσουν. H ελεύθερη πρόσβαση θα
δημιουργούσε σοβαρές δυσλειτουργίες. Είναι γνωστές οι ελλείψεις στις υποδομές,
ενώ η ανάγκη για φροντιστήριο απλά θα μετατοπιστεί μέσα στο Πανεπιστήμιο και
θα δημιουργηθεί αναπόφευκτα μια κατηγοριοποίηση των Πανεπιστημίων σε
πρωτοκλασάτα και υποδεέστερα. Μια πρόταση βελτίωσης θα ήταν, ίσως, η διεξαγωγή
των εξετάσεων ξεχωριστά από το κάθε Πανεπιστήμιο με κατάλληλες προδιαγραφές.

I. ΦΙΛΗΣ, ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ

Θα ασκούνταν πιέσεις…

H πρόταση για δοκιμαστικό έτος ή εξάμηνο θα μπορούσε θεωρητικά να δουλέψει
όπως συμβαίνει στις ΗΠΑ και ορισμένες ευρωπαϊκές χώρες, στην Ελλάδα όμως
φοβάμαι ότι θα προσέκρουε στη νοοτροπία που μεταφράζεται με τον όρο
«ρουσφέτι». Αν και θα απαλλάσσονταν σε μεγάλο βαθμό οι οικογένειες από το
άχθος των φροντιστηρίων, θα δράσει το ελληνικό δαιμόνιο και θα ασκηθούν
πιέσεις για να παραμείνουν τα παιδιά στο Πανεπιστήμιο. Όταν βρέθηκα στη
Βοστώνη των ΗΠΑ ως μέλος της επιτροπής υποδοχής μεταπτυχιακών, ουδείς
διανοήθηκε να με προσεγγίσει. Στην Ελλάδα, δέχομαι συνεχώς τηλεφωνήματα από
υπουργούς, βουλευτές, γνωστούς και αγνώστους, που ζητούν να πάρουμε κάποιο
«καλό παιδί, δικό μας» στα μεταπτυχιακά. Φανταστείτε τι έχει να γίνει έτσι και
η ίδια νοοτροπία βρει πεδίο έκφρασης και στα προπτυχιακά…

Γ. ΒΕΝΙΕΡΗΣ, ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ

Χρειάζεται προγραμματισμός και υποδομές

Θέλει πολύ καιρό για να ωριμάσει η προοπτική του προπαρασκευαστικού εξαμήνου ή
έτους. Το σημερινό σύστημα ίσως να μην είναι το καλύτερο, όμως έχει πια
κατασταλάξει και είναι αντικειμενικό. Ζώντας τις συνθήκες στο Οικονομικό
Πανεπιστήμιο με 7.500 φοιτητές, με τρομάζει η ιδέα τού να υποδεχθούμε 15.000
λ.χ., τη στιγμή που 20 μέλη ΔΕΠ είναι σήμερα… άστεγα. Χρειάζεται τουλάχιστον
10ετής προγραμματισμός, νέα κτίρια και υποδομές, βιβλιοθήκες, περισσότεροι
καθηγητές και κυρίως να εξασφαλιστεί ότι δεν θα γίνουν «παρατράγουδα» ενώ
πιστεύω ότι και πάλι θα προκύπτει ανάγκη για φροντιστήρια.

XP. ΝΙΚΟΛΑΟΥ, ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΠΑΝ. ΚΡΗΤΗΣ, ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΕΘΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Και πάλι η πρόσβαση θα είναι περιορισμένη…

Ο κόσμος πρέπει να κατανοήσει ότι ακόμα και με τέτοια αλλαγή, η πρόσβαση στις
ειδικότητες αιχμής όπως η Ιατρική, η Νομική κ.λπ., και πάλι θα είναι
περιορισμένη. Είναι πρακτικά αδύνατον να καλυφθεί η υπερζήτηση αυτών των
ειδικοτήτων, αλλιώς θα φθάσουμε στο σημείο να παράγουμε ανέργους. Εξάλλου, η
μισή Ελλάδα ζει στην Αθήνα και διερωτώμαι πώς θα αντιμετωπιστούν οι πιέσεις
στα μεγάλα AEI, πώς θα αποφευχθεί η αποψίλωση της περιφέρειας και πώς δεν θα
εξελιχθεί το πλήθος των φοιτητών κάθε AEI σε μηχανισμό πίεσης για μεγαλύτερη
χρηματοδότηση. H παραπαιδεία πάλι απλά θα μετατεθεί στα Πανεπιστήμια, ενώ
φυσικά οι σημερινές υποδομές δεν επαρκούν. Πάντως, το Εθνικό Συμβούλιο
Παιδείας, που θα συνεδριάσει στις 27 Ιανουαρίου, θα ασχοληθεί και με το θέμα
της πρόσβασης στα AEI και με τους λόγους για τους οποίους τα φροντιστήρια δεν
έχουν καταπολεμηθεί ώς σήμερα.