ο υποψήφιος Ο τρόπος εξέτασης και βαθμολόγησης των Eιδικών Mαθημάτων

1. ΕΛΕΓΧΟΣ ΜΟΥΣΙΚΩΝ ΙΚΑΝΟΤΗΤΩΝ

H εξέταση του μαθήματος περιλαμβάνει 5 ισοδύναμες βαθμολογικά ομάδες
ερωτήσεων. Κάθε ομάδα ερωτήσεων περιλαμβάνει τέσσερις ισοδύναμες βαθμολογικά
ερωτήσεις και για κάθε ερώτηση θα δίνονται πέντε δυνατές επιλογές απάντησης.

Για κάθε ερώτηση οι υποψήφιοι θα ακούν ξεχωριστά το αντίστοιχο μουσικό κείμενο
και θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν τη σωστή απάντηση μεταξύ των πέντε
δυνατών επιλογών που θα τους δίνονται για κάθε ερώτηση. Με κάθε ομάδα
ερωτήσεων επιδιώκεται:

α) Με την πρώτη ομάδα: αναγνώριση μελωδικών διαστημάτων.

β) Με τη δεύτερη ομάδα: αναγνώριση συγχορδιών.

γ) Με την τρίτη ομάδα: αναγνώριση διαδοχής συγχορδιών.

δ) Με την τέταρτη ομάδα: αναγνώριση μέτρου και ρυθμικών σχημάτων.

ε) Με την πέμπτη ομάδα: αναγνώριση-ταύτιση μελωδιών.

H εξέταση διενεργείται ως ακολούθως:

Ανακοινώνονται κατ’ αρχάς στους υποψήφιους η διαδικασία και ο τρόπος εξέτασης,
αν δεν τους έχει διανεμηθεί εκ των προτέρων σχετικό έντυπο οδηγιών. Στη
συνέχεια, με την επισήμανση στους εξεταζομένους ότι αρχίζει η εξέταση,
ακολουθεί αρχικά το μουσικό άκουσμα (εκφώνηση) κάθε ερώτησης, το οποίο
επαναλαμβάνεται άλλες δύο φορές και μετά τη λήξη της τελευταίας επανάληψης ο
υποψήφιος έχει 10” έως 12” χρόνο για να επιλέξει τη σωστή απάντηση.

KATA ΟΜΑΔΑ KAI ΕΡΩΤΗΣΗ

Ειδικότερα, η εξέταση κατά ομάδα και ερώτηση γίνεται ως εξής:

A) ΓΙΑ THN ΠΡΩΤΗ ΟΜΑΔΑ (ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΚΩΝ ΔΙΑΣΤΗΜΑΤΩΝ)

Ακούγεται ο φθόγγος-αφετηρία, χωρίς να ονομάζεται. Ακολουθούν ένα ανιόν
διάστημα (1η ερώτηση) και ένα κατιόν διάστημα (2η ερώτηση). Στη
συνέχεια, ακούγεται άλλο ένα ζευγάρι ανιόντος και κατιόντος διαστήματος, με
αφετηρία τον οξύτερο και τον βαθύτερο φθόγγο των προηγούμενων ερωτήσεων
αντίστοιχα ή με τελείως διαφορετική αφετηρία (3η και 4η ερώτηση). H
αναγνώριση δεν αναφέρεται σε απόλυτα τονικά ύψη, αλλά στο είδος του
διαστήματος.

B) ΓΙΑ TH ΔΕΥΤΕΡΗ ΟΜΑΔΑ (ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝ)

Ακούγονται προς αναγνώριση τέσσερις συγχορδίες (1η έως και 4η ερώτηση
αντίστοιχα). Οι προς αναγνώριση συγχορδίες μπορεί να είναι: μείζονες,
ελάσσονες, μεθ’ εβδόμης, μεθ’ ενάτης, εβδόμης ηλαττωμένης (με ή χωρίς
αναστροφές). Οι συγχορδίες ακούγονται με πραγματικό αριθμό φθόγγων (δηλαδή,
χωρίς διπλασιασμούς φθόγγων) και η αναγνώριση δεν αναφέρεται σε απόλυτα τονικά
ύψη, αλλά στο είδος της συγχορδίας.

Γ) ΓΙΑ THN TPITH ΟΜΑΔΑ (ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΔΙΑΔΟΧΗΣ ΣΥΓΧΟΡΔΙΩΝ)

Ακούγονται προς αναγνώριση τέσσερις διαδοχές συγχορδιών (1η έως και 4η
ερώτηση ). Οι προς αναγνώριση διαδοχές μπορεί να είναι πτωτικά σχήματα ή
άλλες χαρακτηριστικές διαδοχές συγχορδιών (τεσσάρων ή πέντε το πολύ). H
αναγνώριση δεν αναφέρεται σε απόλυτα τονικά ύψη και οι προς επιλογή απαντήσεις
διατυπώνονται με αναφορά βαθμίδων και με την αντίστοιχη αρίθμηση μπάσου.

Δ) ΓΙΑ THN TETAPTH ΟΜΑΔΑ (ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ ΜΕΤΡΟΥ KAI ΡΥΘΜΙΚΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ)

Ακούγονται διαδοχές διαφορετικών ρυθμικών αξιών, που συγκροτούν τέσσερα έως
έξι μέτρα, και ζητείται η αναγνώριση του μέτρου (1η έως και 3η
ερώτηση). Οι επιλογές απαντήσεων περιλαμβάνουν μόνο τις ενδείξεις μέτρων,
π.χ. 4/4,3/4 κ.λπ. Δεν δίδονται, δηλαδή, μέτρα όπως 4/2,3/2 κ.λπ.

Με την τέταρτη ερώτηση της ομάδας αυτής ζητείται από τους εξεταζομένους να
ταυτίσουν ακροώμενη διαδοχή ρυθμικών αξιών με κάποια από τις γραμμένες με
φθογγόσημα επιλογές που θα έχουν μπροστά τους.

E) ΓΙΑ THN ΠΕΜΠΤΗ ΟΜΑΔΑ (ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ-ΤΑΥΤΙΣΗ ΜΕΛΩΔΙΩΝ)

Δίνονται στην εκφώνηση ο αρχικός φθόγγος και η κλίμακα μονοφωνικών μελωδιών,
έξι έως οκτώ το πολύ μέτρων, οι οποίες ακολουθούν (ερωτήσεις 1 έως 4).
Ζητείται από τους εξεταζομένους να ταυτίσουν την ακροώμενη μελωδία με μία από
τις γραμμένες με νότες επιλογές που έχουν μπροστά τους.

H βαθμολογία στην κλίμακα 1 – 100 κατανέμεται ισότιμα σε κάθε ομάδα
ερωτήσεων και η βαθμολογία κάθε ομάδας ισότιμα στις ερωτήσεις της.

2. ΑΡΜΟΝΙΑ

Δίνονται στους εξεταζομένους για εναρμόνιση ένα ή δύο μουσικά κείμενα που
αντιστοιχούν στις γνώσεις του υποχρεωτικού Αρμονίας.

Υψηλά ποσοστά αποτυχίας καταγράφηκαν το 2002 στην Αρμονία, όταν 390 υποψήφιοι
(56,85%) δεν κατάφεραν να πάρουν ούτε δέκα (με άριστα βαθμολογήθηκαν 34
μαθητές).

Δίνεται στους εξεταζόμενους απόσπασμα έντυπου αυθεντικού γραπτού λόγου περίπου
180-200 λέξεων. Στον αριθμό αυτό προσμετρούνται όλες οι λέξεις,
συμπεριλαμβανομένων των άρθρων, των προθέσεων, των συνδέσμων κ.λπ.

Οι εξεταζόμενοι καλούνται να απαντήσουν σε τρεις ενότητες. Ειδικότερα
καλούνται:

1. Να αποδώσουν το παραπάνω απόσπασμα στην ελληνική γλώσσα,
προσδίδοντάς του τη μορφή που θα έπρεπε να έχει, αν επρόκειτο να δημοσιευθεί
σε ελληνικό έντυπο.

2. Να απαντήσουν στην ξένη γλώσσα:

α) Σε τρεις ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχεται όχι η δυνατότητα απλής
αναπαραγωγής ή απλής τροποποίησης φράσης του κειμένου, αλλά η βαθιά κατανόησή
του, δηλαδή για ποιο λόγο, από ποιον και για ποιον έχει γραφτεί, τι σκοπό
υπηρετεί, με ποια γλωσσικά στοιχεία υποδηλώνεται η στάση του συγγραφέα ή η
σχέση του με αυτόν στον οποίο απευθύνεται κ.λπ.

β) Σε τρεις ερωτήσεις, με τις οποίες ελέγχεται η δυνατότητα του
εξεταζόμενου να διαφοροποιήσει μέρη του κειμένου, στην περίπτωση που θα
άλλαζαν οι συνθήκες κάτω από τις οποίες έχει παραχθεί το κείμενο, δηλαδή το
πρόσωπο που το γράφει ή αυτό στο οποίο απευθύνεται το κείμενο, ο χρόνος, ο
σκοπός, η στάση του συγγραφέα κ.λπ.

3. Να συνθέσουν ένα γραπτό κείμενο στην ξένη γλώσσα περίπου 180-200
λέξεων. Στον αριθμό αυτό προσμετρούνται όλες οι λέξεις, συμπεριλαμβανομένων
των άρθρων, των προθέσεων, των συνδέσμων κ.λπ. Το θέμα διατυπώνεται έτσι ώστε
να δηλώνεται με σαφήνεια ποιος σε ποιον, για ποιο πράγμα και με ποιο σκοπό
γράφει.

H ΒΑΘΜΟΛΟΓΙΑ

H βαθμολογία στην κλίμακα 1-100 κατανέμεται ως ακολούθως:

H πρώτη ενότητα βαθμολογείται με 25 μονάδες.

H δεύτερη ενότητα βαθμολογείται με 30 μονάδες που κατανέμονται ισότιμα
σε κάθε ομάδα ερωτήσεων. Οι 15 μονάδες της κάθε ομάδας ερωτήσεων κατανέμονται
στις τρεις ερωτήσεις της ομάδας, ανάλογα με το επίπεδο δυσκολίας κάθε
ερώτησης.

H τρίτη ενότητα βαθμολογείται με 45 μονάδες.

1. ΕΛΕΥΘΕΡΟ ΣΧΕΔΙΟ

Στο Ελεύθερο Σχέδιο η γραπτή εξέταση συνίσταται στη γραφική αναπαράσταση ενός
φυσικού αντικειμένου, το οποίο τοποθετείται σε ορατό σημείο εντός του χώρου
εξέτασης. Οι μαθητές σχεδιάζουν με ελεύθερο τρόπο και σε συνθήκες διάχυτου
φωτισμού το αντικείμενο. Πρέπει να διακρίνουν στο θέμα τους, τις αναλογίες των
αντικειμένων σε σχέση με το όλο και να τις παραστήσουν στο χαρτί τους
αρμονικά, έτσι ώστε να έχουν σαφήνεια και συμμετρία με τα πραγματικά
αντικείμενα. Επίσης να προσέξουν την αρμονία μέσα στη σχεδιαστική επιφάνεια.
Να αποδώσουν επίσης απλοποιημένες σε λίγους τόνους τις φωτεινές και σκοτεινές
επιφάνειες και τους όγκους που συνθέτουν το θέμα. Οι μαθητές μπορούν να
χρησιμοποιήσουν μόνο μαύρα μολύβια ή άλλα υλικά.

H ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ

H βαθμολόγηση του Ελεύθερου Σχεδίου γίνεται με κριτήρια:

α) Τη δυνατότητα για οργάνωση της σχεδιαστικής επιφάνειας, δηλαδή την
τοποθέτηση του θέματος και τη σύνθεσή του.

β) Τη σχεδιαστική ακρίβεια των αναλογιών και των κλίσεων του θέματος.

γ) Τις τονικές διαβαθμίσεις του θέματος.

δ) Τη γενική εικόνα του θέματος.

2. ΓΡΑΜΜΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Στο Γραμμικό Σχέδιο η γραπτή εξέταση συνίσταται στα εξής:

α) Το αντικείμενο σχεδίασης έχει απλή γεωμετρική μορφή (π.χ. απλό
αντικείμενο, κτίριο, αρχιτεκτονικό μέλος, έπιπλο, κτλ). Δίνεται σε αντίγραφο
με τη μορφή σκαριφήματος ή σχεδίου με όλες τις απαραίτητες πληροφορίες
(διαστάσεις, ενδείξεις, τίτλους, παρατηρήσεις κτλ).

β) Ο τρόπος παράστασής του είναι με τη μορφή ορθών προβολών (όψεις,
κατόψεις, τομές) αξονομετρικού ή συνδυασμών τους.

γ) Οι μαθητές εξετάζονται στη σχεδίαση κατόψεων, όψεων, τομών,
αντικειμένων απλών γεωμετρικών μορφών κτλ, χρησιμοποιώντας τα προβλεπόμενα
όργανα, μέσα, υλικά και ακολουθώντας τις ισχύουσες συμβάσεις.

H ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ

Τα κριτήρια για τη βαθμολόγηση του Γραμμικού Σχεδίου είναι τα εξής:

i. H ορθότητα απεικόνισης (π.χ. τεμνόμενα, προβαλλόμενα στοιχεία, ορθή
μεταφορά κλίμακας, κτλ), που αξιολογείται με 30 μονάδες.

ii. H ποιότητα σχεδίασης (π.χ. πάχος γραμμών, ακρίβεια, καθαρότητα
σημείων τομής, συναρμογές, κτλ), που αξιολογείται με 20 μονάδες.

iii. H πληρότητα σχεδίασης που αξιολογείται με 15 μονάδες.

iv. H γραμματογραφία και άλλες ενδείξεις (π.χ. διαγράμμιση,
προσανατολισμός, άλλοι συμβολισμοί), που αξιολογούνται με 15 μονάδες.

v. H οργάνωση θέματος στο χαρτί σχεδίασης, που αξιολογείται με 10
μονάδες.

vi. Γενική εικόνα, μονάδες 10.

3. ΑΡΧΙΤΕΚΤΟΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Στο Αρχιτεκτονικό Σχέδιο η γραπτή εξέταση συνίσταται στα εξής:

α) Το αντικείμενο σχεδίασης είναι απλή κτιριακή κατασκευή ή τμήμα της,
με εξοπλισμό, στοιχεία επίπλωσης και συμβολισμούς δομικών και φυσικών
στοιχείων.

β) Ο τρόπος παράστασής του γίνεται με τη μορφή ορθών προβολών (όψεις,
κατόψεις, τομές), αξονομετρικού ή συνδυασμών τους. Δίνεται σε αντίγραφο με τη
μορφή σκαριφήματος ή σχεδίου με όλες τις απαραίτητες πληροφορίες (διαστάσεις,
ενδείξεις, τίτλους, παρατηρήσεις, κτλ) και συνοδεύεται από σύντομη απλή
περιγραφή του.

γ) Οι μαθητές εξετάζονται στη σχεδίαση κατόψεων, τομών, όψεων,
χρησιμοποιώντας τα προβλεπόμενα όργανα, μέσα και υλικά και ακολουθώντας τις
ισχύουσες συμβάσεις.

H ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ

Τα κριτήρια για τη βαθμολόγηση του Αρχιτεκτονικού Σχεδίου είναι τα ίδια με τα
κριτήρια για τη βαθμολόγηση του Γραμμικού Σχεδίου.

4. ΤΕΧΝΙΚΟ ΣΧΕΔΙΟ

Στο Τεχνικό Σχέδιο η γραπτή εξέταση συνίσταται στα εξής:

α) Το θέμα της εξέτασης είναι στοιχείο ή συνδυασμός στοιχείων από το
διδακτικό περιεχόμενο του μαθήματος, είναι απλής γεωμετρικής μορφής, δίνεται
σε σχέδιο (ή σκαρίφημα) όψεων – τομών ή αξονομετρικής προβολής ή συνδυασμού
τους και περιέχει όλα τα απαραίτητα δεδομένα (τίτλους, διαστάσεις, ενδείξεις
κτλ).

β) Από τους μαθητές ζητείται να σχεδιάσουν (ή και να συμπληρώσουν), με
τη βοήθεια των βασικών σχεδιαστικών οργάνων και μέσων, όψεις και τομές του
θέματος και να σημειώσουν διαστάσεις, σύμβολα και λοιπά στοιχεία του Τεχνικού
Σχεδίου.

H ΒΑΘΜΟΛΟΓΗΣΗ

Τα κριτήρια αξιολόγησης του Τεχνικού Σχεδίου είναι τα εξής:

1. H ορθότητα των απαντήσεων (ορθή μεταφορά κλίμακας, ορθή σχεδίαση
τεμνόμενων και προβαλλόμενων στοιχείων, ορθή διαστασιολόγηση κτλ), που
αξιολογείται με 35 μονάδες.

2. H πληρότητα των απαντήσεων (σχεδίαση όλων των ζητουμένων και των
στοιχείων τους, όπως απαραίτητες γραμμές, στοιχεία διαστασιολόγησης, σύμβολα
κτλ), που αξιολογείται με 30 μονάδες.

3. H ποιότητα σχεδίασης (ποιότητα γραμμών, ακρίβεια σχεδίασης,
καθαρότητα σημείων τομής, συναρμογές κτλ), που αξιολογείται με 25 μονάδες.

4. H οργάνωση του θέματος στο χαρτί σχεδίασης, που αξιολογείται με 10
μονάδες.