Παρά ένας, τελευταίοι…

Ένα χρόνο μετά τα απογοητευτικά αποτελέσματα έρευνας του ΟΟΣΑ, τώρα και η
Unicef με ανάλογη μελέτη κατατάσσει τους Έλληνες εφήβους ηλικίας 14 και 15
ετών στη δεύτερη υψηλότερη θέση ανάμεσα σε εκείνους που παρουσιάζουν ιδιαίτερα
χαμηλές επιδόσεις στη γλώσσα, στα μαθηματικά και στις φυσικές επιστήμες.

Από τα αποτελέσματα της έρευνας που πραγματοποιήθηκε σε 24 αναπτυγμένες χώρες,
η Ελλάδα κατατάσσεται στη δεύτερη θέση μετά την Πορτογαλία, αφού το 23,2% των
μαθητών της έχουν επιδόσεις στα βασικά μαθήματα του σχολείου (γραφή, ανάγνωση,
μαθηματικά) πολύ κατώτερες του μετρίου. Ακολουθούν οι Ιταλοί και οι Ισπανοί,
με τα αντίστοιχα ποσοστά άνω του 18%. Αντίθετα, τελευταία στη σειρά αλλά πρώτη
στις μαθητικές επιδόσεις έρχεται η Νότια Κορέα, ενώ και οι έφηβοι Ιάπωνες
παρουσιάζονται ως πολύ καλοί μαθητές.

Φαίνεται ότι η εικόνα των εφήβων στη χώρα μας παραμένει ίδια με εκείνη που
παρουσίασε η έρευνα του ΟΟΣΑ πριν από ένα χρόνο σε 31 χώρες. Τότε οι Έλληνες
μαθητές που μετείχαν είχαν καταλάβει την 25η θέση στην ικανότητα ανάγνωσης και
στις φυσικές επιστήμες και την 28η θέση στα μαθηματικά.

Όπως σημειώνεται στην έρευνα της Unicef, «δεδομένου του μειονεκτήματος που
έχει κάποιος όταν είναι αναλφάβητος, σήμερα στην κοινωνία της πληροφορίας, το
γεγονός ότι ένας στους δέκα ανθρώπους στον αναπτυγμένο κόσμο είναι αναλφάβητος
αποτελεί στατιστική της ντροπής». Το 10% αγγίζει ο αναλφαβητισμός ακόμη και σε
χώρες όπως οι Ηνωμένες Πολιτείες της Αμερικής, ο Καναδάς και η Νέα Ζηλανδία,
οι οποίες αποτελούν τρεις από τις πλουσιότερες του πλανήτη.

Από τα ευρήματα της μελέτης φαίνεται ότι ένας στους δύο Άγγλους πιτσιρικάδες
δεν μπορεί να απαντήσει σωστά σε απλές ερωτήσεις αριθμητικής. Στην κατάταξη
πάντως που λαμβάνει υπόψη της όλους τους παράγοντες της εκπαιδευτικής
διαδικασίας, η Γαλλία και οι μαθητές της πήραν την πρώτη θέση, με τους
Αυστριακούς να είναι οι πιο δυνατοί στα θετικά μαθήματα και τους Βρετανούς να
καταλαμβάνουν την τρίτη θέση.