o υποψήφιος Με το… πενάκι των μαθητών

…Μάθε παιδί μου λάθος γράμματα

…Μάθε παιδί μου γράμματα, μας συμβουλεύουν οι γονείς μας, αλλά σίγουρα δεν
έχουν υπόψη τους το νέο βιβλίο του υπουργείου «Ανθολόγιο Αρχαίας Λυρικής
Ποίησης», που προορίζεται για μαθητές της Β’ Λυκείου που έχουν επιλέξει
Θεωρητική Κατεύθυνση.

Βέβαια, οι συγγραφείς του βιβλίου όταν έγραφαν «Η Λυρική Ποίηση καθίσταται
πλέον ένα πολυεπίπεδο μουσικό μπαρόκ…», καθώς και όταν έδιναν ως επεξήγηση
στον Κιθαριστικό Νόμο (= άσμα προς τιμήν του Απόλλωνα) τη φράση «με ψιλό το
όργανο», παρέβλεψαν το γεγονός ότι οι καθηγητές που διδάσκουν το βιβλίο είναι
φιλόλογοι! Συνεπώς, τους είναι απαραίτητα κάποια extra σεμινάρια πάνω στη
μουσική θεωρία!

Τι θα σκεφτόσασταν, αν ακούγατε τη φράση «η επική ποίηση χρησιμοποιούσε 1
κοκτέιλ διαλέκτων με ισχυρή ιωνική δοσολογία»; Σίγουρα ότι βρίσκεστε σε κάποιο
«in» κλαμπάκι στην Παραλιακή! Και όμως, κάνετε λάθος! Αυτή η φράση
περιλαμβάνεται στο εν λόγω βιβλίο, με σκοπό να κατατοπίσει τους μαθητές
σχετικά με τη διαίρεση της Λυρικής Ποίησης με κριτήριο τη διάλεκτο! Προφανώς,
ο καταρτισμένος φιλόλογος τού σήμερα πρέπει να έχει κάποια προϋπηρεσία στη
νυχτερινή ζωή.

Πέρα, όμως, από το εξεζητημένο λεξιλόγιο του βιβλίου, πρέπει να επισημανθούν
και ορισμένα λάθη. Στο βιβλίο αναφέρεται ότι η ελεγεία δεν σχετίζεται με το
θρηνητικό τραγούδι, παρά τις διαβεβαιώσεις των καθηγητών μας για το ακριβώς
αντίθετο!

Όσο για τους καθηγητές μας, οι ελάχιστοι που ενδιαφέρονται για τη μόρφωσή μας,
μας επισημαίνουν τα λάθη ανατρέχοντας σε εξωσχολικά βοηθήματα.

Τώρα, πλέον, οι γονείς μας πρέπει να υιοθετήσουν τη φράση: «Μάθε παιδί μου
λάθος, αν θες να αριστεύσεις…».

Αμάντα Σκαπέτη, 2ο Λύκειο Ν. Ψυχικού

Δεν λαμβάνεται υπόψη η φυσική μας κλίση

Οι Πανελλήνιες Εξετάσεις είναι μια διαδικασία την οποία πρέπει να υποστούν
όλοι όσοι επιδιώκουν να προχωρήσουν πιο πέρα στον τομέα της εκπαίδευσης,
δηλαδή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Όμως, ο μέσος Έλληνας γνωρίζει καλά ότι η εισαγωγή σε κάποια πολυπόθητη σχολή
δεν είναι καθόλου εύκολη υπόθεση. Απαιτεί να περάσει αμέτρητες ώρες
διαβάσματος καθηλωμένος σε μια καρέκλα, μεγάλη αυτοσυγκέντρωση, γερά νεύρα και
οπωσδήποτε αυτοπεποίθηση.

Το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι άκρως ανταγωνιστικό και βαθμοθηρικό. Παρ’
όλο που αρκετοί καυχώνται ότι καλλιεργεί την κρίση και την οξυδέρκειά μας,
στην πραγματικότητα απλά μας βαραίνει με πολύ περισσότερες έγνοιες. Γι’ αυτό
έχω την εξής απορία: σε τι πρόκειται να χρησιμεύει η Γεωμετρία και η Φυσική
(στο επίπεδο που διδάσκονται) στην καθημερινή μου ζωή ή στις μελλοντικές μου
σπουδές, εφόσον πηγαίνω στη Θεωρητική Κατεύθυνση;

Οι εξεταζόμενοι, βέβαια, γνωρίζουν ότι δεν έχουν περιθώρια επιλογής και το
μήνυμα που πολύ σωστά μας περνάνε, κυρίως οι καθηγητές του φροντιστηρίου,
είναι ότι πρέπει να είμαστε καλοί σε όλα, ανεξάρτητα από φυσικές κλίσεις και δεξιότητες.

Αλθαία Χριστίνα- Μενάγια, 1ο Λύκειο Υμηττού

Να μην το βάλουμε κάτω

Η φετινή σχολική χρονιά μετράει τις μέρες της. Πώς πέρασε έτσι; Σπίτι –
σχολείο – φροντιστήριο – καθηγητές – γονείς. Όπου και με όποιον και να βρεθώ,
τώρα μια λέξη «παίζει»: ΑΝΑΚΕΦΑΛΑΙΩΣΗ! Άρχισε η αντίστροφη μέτρηση για τις
εξετάσεις, μόνο 20 ημέρες μένουν. Το άγχος και η πίεση είναι αυτά που
κυριαρχούν σε όλους. Γιατί, όμως, όλη αυτή η σύγχυση; Δεν καταλαβαίνω γιατί να
πιέζομαι και να αγωνιώ για μαθήματα, που αργότερα δεν θα μου χρησιμεύσουν στις
σπουδές μου. Έτσι είναι το σύστημα, η απάντηση… Γιατί όμως να κρίνεται το
μέλλον μου σε 3 ώρες; Έχουμε δώσει τόσο βάρος σ’ αυτές τις εξετάσεις, που μια
ενδεχόμενη αποτυχία μας θα είναι η «καταστροφή». Αυτή την αντίληψη μας έχουν
δημιουργήσει όλοι. Αντίθετα, τα πράγματα δεν είναι έτσι… Η εισαγωγή σε ένα
Πανεπιστήμιο δεν μας βοηθάει στην επαγγελματική μας αποκατάσταση. Η ζωή είναι
μπροστά μας, φτάνει να μην το βάζουμε κάτω και να είμαστε αισιόδοξοι. Άλλωστε,
τα μαθητικά χρόνια είναι τα καλύτερα!!!

Κατερίνα Σέργη, 1ο Λύκειο Ν. Ψυχικού