Φως στην αθέατη πλευρά της κόντρας ΑΕΙ – ΤΕΙ

Η επόμενη ημέρα της ανωτατοποίησης των ΤΕΙ δεν είναι απλώς «πολεμική», αλλά
είναι στην πραγματικότητα… 3 μέρες!

Διαφορετικά βλέπει το θέμα το υπουργείο Παιδείας, διαφορετικά οι
πανεπιστημιακοί και διαφορετικά οι εκπαιδευτικοί των ΤΕΙ. «ΤΑ ΝΕΑ»
κωδικοποιούν σήμερα σε 11 πολύ απλές ερωταπαντήσεις αυτήν την τριπλή, πολεμική
επόμενη ημέρα ώστε να γίνουν κατανοητά τα «μυστικά» της κόντρας που προκαλεί
την ένταση, καθώς και το τι αλλάζει ή δεν αλλάζει με το επίμαχο νομοσχέδιο.
Από το υπουργείο Παιδείας τις απαντήσεις έδωσε ο υφυπουργός κ. Φίλιππος
Πετσάλνικος, από την πλευρά των ΑΕΙ οι πρυτάνεις των Πανεπιστημίων Πατρών και
Γεωπονικού κ.κ. Νικ. Ζούμπος και Ανδρ. Καραμάνος και από την πλευρά των ΤΕΙ οι
πρόεδροι των ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά κ.κ. Δ. Νίνος και Λαζ. Βρυζίδης. Όπως
φαίνεται, οι απόψεις των προέδρων των ΤΕΙ συγκλίνουν περισσότερο ­αν και όχι
απόλυτα­ με αυτές του κ. Πετσάλνικου.

Στο μεταξύ, σχεδόν όλα τα πανεπιστήμια θα είναι κλειστά ως την ερχόμενη
Τετάρτη, ενώ τη Δευτέρα θα γίνει έκτακτη σύσκεψη των πρυτάνεων με ενδεχόμενο
να κλείσουν επ’ αόριστον (κάτι που προφανώς θα «τινάξει στον αέρα» μαθήματα
και εξετάσεις…) είτε να υποβληθεί σωρεία παραιτήσεων πρυτανικών Αρχών και
συγκλήτων σε περισσότερα από έξι – εφτά ΑΕΙ ­εκτός από το Πολυτεχνείο της
Αθήνας, του οποίου οι πρυτανικές Αρχές παραιτήθηκαν ήδη. Το Οικονομικό
Πανεπιστήμιο ανακοίνωσε κι αυτό χθες, μετά το Πατρών και το Πολυτεχνείο
Κρήτης, ότι οδεύει προς παραιτήσεις των στελεχών του. Το Σάββατο γίνεται
σύνοδος και προέδρων των ΤΕΙ, τα οποία ­αντιθέτως­ αναμένεται να ανοίξουν,
καθώς το νομοσχέδιο φαίνεται πως τα ικανοποιεί σε αρκετά μεγάλο βαθμό. Ωστόσο
το έκτακτο προσωπικό των ΤΕΙ απειλεί με απεργία διαρκείας κατά την περίοδο των
εξετάσεων, διεκδικώντας επίλυση θεσμικών και οικονομικών αιτημάτων. Αν και ο
υπουργός Παιδείας δηλώνει ότι δεν θα κάνει αποδεκτές τις παραιτήσεις, οι
πρυτάνεις δείχνουν ότι σκοπεύουν να επιμείνουν.

1. Τι αλλάζει για τους αποφοίτους των ΤΕΙ;

Υπουργείο: Θα γνωρίζουν ότι έχουν αποφοιτήσει από ιδρύματα των οποίων το
καθεστώς (status) δεν θα αμφισβητείται πλέον από ιδρύματα της Ανώτατης
Εκπαίδευσης, όπως ακριβώς οι συνάδελφοί τους από αντίστοιχα ΤΕΙ άλλων
ευρωπαϊκών χωρών. Επίσης, θα έχουν δυνατότητα να κάνουν μεταπτυχιακές σπουδές
και σε Πανεπιστήμια της χώρας μας, ενώ μέχρι τώρα γίνονταν δεκτοί μόνο από
Πανεπιστήμια άλλων χωρών. Το πτυχίο τους θα αναγνωρίζεται ως βασικός τίτλος
σπουδών Ανώτατης Εκπαίδευσης που δίνει πρόσβαση σε μεταπτυχιακές σπουδές.

Πρυτάνεις: Η ανωτατοποίηση, ακόμα κι αν είναι στα χαρτιά, θα αφήνει
πάντως ελεύθερους τους αποφοίτους των ΤΕΙ να δηλώσουν ό,τι θέλουν. Αλλά και
στην αγορά εργασίας, κυρίως στον ιδιωτικό τομέα, θα βγαίνουν πιο γρήγορα και
φυσικά θα αποτελούν φθηνότερο εργατικό δυναμικό.

Πρόεδροι: Όσον αφορά στην Ευρώπη, για τους αποφοίτους των ΤΕΙ δεν
αλλάζει τίποτα. Τα ΤΕΙ στον ευρωπαϊκό χώρο είναι ενταγμένα στην Ανώτατη
Εκπαίδευση από το 1992. Στην Ελλάδα εντάσσονται τώρα και τυπικά και
κατοχυρώνεται ο ρόλος που έτσι κι αλλιώς έχουν στην Ε.Ε.. Οι απόφοιτοι θα
μπορούν να κάνουν μεταπτυχιακά χωρίς να αμφισβητείται συνεχώς η αξία τους.

2. Τι αλλάζει για τους αποφοίτους των Πανεπιστημίων;

Υπουργείο: Δεν αλλάζει τίποτα, γιατί το νομοσχέδιο αυτό δεν αφορά και
βεβαίως δεν θίγει κατ’ ελάχιστο ούτε τα Πανεπιστήμια και ούτε τους αποφοίτους
τους.

Πρυτάνεις:Αν το νομοσχέδιο παραμείνει ως έχει, οι απόφοιτοι των ΑΕΙ θα
έρθουν σε δυσμενή θέση. Η αναγνώριση των πτυχίων των σπουδαστών των ΤΕΙ από
τις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης θα είναι ευκολότερη. Θα κάνουν μεταπτυχιακά
πιο γρήγορα από τους αποφοίτους των ΑΕΙ και θα αποκτούν Μάστερ ταχύτερα. Ο
ανταγωνισμός θα είναι αθέμιτος.

Πρόεδροι: Για τους αποφοίτους των ΑΕΙ δεν υπάρχει καμία αλλαγή σε
κανένα επίπεδο.

3. Τι αλλάζει στα επαγγελματικά δικαιώματα;

Υπουργείο: Δεν θα υπάρξει καμιά αλλαγή, γιατί ρητώς στο νομοσχέδιο
προβλέπεται ότι τα επαγγελματικά δικαιώματα όσων αποφοιτούν από τα ΤΕΙ μετά
την έναρξη ισχύος του νέου νόμου, θα είναι τα ίδια με αυτά που καθορίζονται με
τα Προεδρικά Διατάγματα που έχουν εκδοθεί κατά ειδικότητες, σύμφωνα με τις
διατάξεις του ιδρυτικού ν. 1404/1983 των ΤΕΙ.

Πρυτάνεις: Ο υπουργός λέει ότι δεν θα αλλάξει κάτι. Όσοι όμως
συνάδελφοι διδάσκουν σε ειδικότητες που υπάρχουν αντίστοιχες και στα ΤΕΙ
υποπτεύονται πως δεν θα είναι έτσι. Εξάλλου μπορεί το νομοσχέδιο να μη θίγει
τα επαγγελματικά δικαιώματα, δεν είδαμε όμως να αναφέρεται πουθενά εκείνο που
είχε πει ο υπουργός, ότι οι απόφοιτοι των ΑΕΙ με 5ετή κύκλο σπουδών θα είναι
πλέον κάτοχοι Μάστερ.

Πρόεδροι: Τα επαγγελματικά δικαιώματα παραμένουν αναλλοίωτα. Θα πρέπει
όμως να εκδοθούν και τα επαγγελματικά δικαιώματα που δεν έχουν εκδοθεί ακόμα
για 7 ειδικότητες. Παλαιοί και νέοι απόφοιτοι θα έχουν τα ίδια δικαιώματα. Ο
υπουργός έχει πει ότι σε επόμενη ρύθμιση, τα πτυχία των ΑΕΙ με πενταετή κύκλο
σπουδών θα ισοδυναμούν με Μάστερ. Οι δικοί μας απόφοιτοι θα έχουν στα χέρια
τους το Μπάτσελορ.

4. Σε τι αλλάζει η σχέση ανάμεσα σε έναν μηχανικό ή λογιστή λ.χ. των
ΑΕΙ και σε έναν των ΤΕΙ;

Υπουργείο: Ούτε αυτή η σχέση αλλάζει. Βέβαια, υπάρχει η εκκρεμότητα της
έκδοσης των Προεδρικών Διαταγμάτων που θα καθορίσουν τα επαγγελματικά
δικαιώματα ορισμένων ειδικοτήτων των Σχολών Τεχνικών Εφαρμογών. Γι’ αυτό το
θέμα θα καλέσουμε σύντομα τους αρμόδιους φορείς ώστε σε πνεύμα συνεργασίας και
στα πλαίσια λειτουργίας του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας να κλείσει και αυτή η
εκκρεμότητα, χωρίς να θίγονται σε καμία περίπτωση τα επαγγελματικά δικαιώματα
των αποφοίτων των Πολυτεχνείων και των Πανεπιστημίων.

Πρυτάνεις: Αλλάζει, καθώς ο απόφοιτος ΤΕΙ δεν θα χρειάζεται πλέον να
αναγνωριστεί από το ΔΙΚΑΤΣΑ το μεταπτυχιακό του. Δεν είναι κακό να έχουν και
απόφοιτοι των ΤΕΙ τη δυνατότητα μεταπτυχιακού, όμως η αναβάθμιση είναι στο
χαρτιά και το μόνο που θα γίνει είναι ότι απόφοιτοι των ΤΕΙ που έχουν την ίδια
ειδικότητα με κάποιον απόφοιτο ΑΕΙ θα μπαίνουν γρηγορότερα στην αγορά
εργασίας.

Πρόεδροι: Δεν αλλάζει σε τίποτα. Σε καμία περίπτωση δεν θίγονται τα
επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων των ΑΕΙ.

5. Τι αλλάζει για τους καθηγητές των ΤΕΙ;

Υπουργείο: Αναβαθμίζεται συνολικά η ποιότητα του εκπαιδευτικού
προσωπικού, αφού θα υπάρχουν 4 βαθμίδες προσωπικού κατ’ αντιστοιχία των
βαθμίδων που υπάρχουν στα Πανεπιστήμια. Θα υπάρξει προσέλκυση ικανών
επιστημόνων με υψηλά ακαδημαϊκά και επαγγελματικά προσόντα. Και βέβαια, στο
υπηρετούν σήμερα προσωπικό, δίδεται η δυνατότητα σε μεταβατική περίοδο έως το
2008 να αποκτήσει αναβαθμισμένα προσόντα, εφόσον δεν τα διαθέτει, ώστε να
εξελιχθεί σε ανώτερες βαθμίδες. Βελτιώνονται επίσης οι συνθήκες εκπαιδευτικής
προσφοράς, καθώς μειώνουμε τις υποχρεωτικές ώρες διδασκαλίας, προκειμένου να
διαθέτουν περισσότερο χρόνο για διεξαγωγή εφαρμοσμένης έρευνας.

Πρυτάνεις: Οι καθηγητές ΤΕΙ θα κριθούν κάποια στιγμή και αυτό είναι
προϊόν εσωτερικών διαδικασιών των ΤΕΙ. Με το νομοσχέδιο αυξάνεται λίγο ο
βαθμός δυσκολίας των κριτηρίων.

Πρόεδροι: Οι καθηγητές ΤΕΙ αισθάνονται δικαιωμένοι, γιατί ήταν το
διδακτικό προσωπικό που έφερε τα ΤΕΙ σε αυτό το επίπεδο που βρίσκονται σήμερα,
ώστε το νομοσχέδιο να αποτελεί μία απλή διαπιστευτική πράξη της αξίας τους.
Ωστόσο, κάποιος που είναι καθηγητής, με το νέο νομοσχέδιο θα γίνει
αναπληρωτής. Ελπίζουμε ότι θα υπάρξει ρύθμιση ώστε να μην ισχύσει αυτή η
αδικία.

6. Τι αλλάζει στις υποδομές των ΤΕΙ;

Υπουργείο: Για το υπουργείο Παιδείας τα θέματα εκπαίδευσης δεν είναι
μόνο νομικού χαρακτήρα. Για την περαιτέρω αναβάθμιση των ιδρυμάτων χρειάζονται
και άλλα μέτρα, όπως η συνεχής βελτίωση υποδομών, εργαστηρίων και γενικότερα
της συνολικής λειτουργίας τους. Για τον σκοπό αυτό, ανακοινώσαμε ήδη σημαντική
ενίσχυση των κονδυλίων που θα διατεθούν τα επόμενα χρόνια για τα Πανεπιστήμια
και τα ΤΕΙ. Ειδικότερα για τα ΤΕΙ, στην περίοδο 2001-2004 οι χρηματοδοτήσεις
θα είναι της τάξεως των 60 δισ. δρχ., ποσό διπλάσιο από τα κονδύλια πού είχαν
διατεθεί στα προηγούμενα 4 χρόνια συνολικά.

Πρυτάνεις: Τα 60 δισ. είναι αστείο ποσό για να αναβαθμιστούν πραγματικά
όλα τα ΤΕΙ. Επίσης, τα 140 δισ. που προβλέφθηκαν για τα ΑΕΙ σίγουρα δεν
επαρκούν.

Πρόεδροι: Οι υποδομές σε ΑΕΙ και ΤΕΙ θα πρέπει να βελτιωθούν. Με την
ανωτατοποίηση και την αύξηση του αριθμού των εισακτέων, θα πρέπει να αυξηθεί ο
προϋπολογισμός και να βελτιωθούν οι υποδομές. Ο υπουργός Παιδείας ανακοίνωσε
ότι θα δώσει κονδύλια για τη βελτίωση των υποδομών. Τα ΤΕΙ χρειάζονται
τουλάχιστον 120 δισ.

7. Θα αλλάξει η αναλογία κατανομής των κονδυλίων ανάμεσα σε ΑΕΙ και
ΤΕΙ;

Υπουργείο: Με βάση τον αριθμό των Πανεπιστημίων (20), τον αριθμό
των ΤΕΙ (14) και τον αριθμό των φοιτητών στα ΑΕΙ και ΤΕΙ θα γίνει η κατανομή.
Η αναλογία σήμερα είναι περίπου 2/1. Επιδίωξή μας είναι να ακολουθεί τα
διαφορετικά μεγέθη των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ πάντοτε με δίκαιο τρόπο.

Πρυτάνεις: Το θέμα δεν έχει θιγεί ακόμα. Πάντως η κατανομή των
κονδυλίων δεν ήταν ποτέ σταθερή. Σε αυτό το θέμα ήταν πάντα απόφαση του
εκάστοτε υπουργού τι πόροι θα δοθούν.

Πρόεδροι: Η κατανομή κονδυλίων θα πρέπει να αυξηθεί χωρίς να αλλάξει η
αναλογία που υπάρχει. Εμείς πιστεύουμε ότι και τα ΑΕΙ χρειάζονται περισσότερα
χρήματα. Υπάρχει, από όσο καταλαβαίνουμε, πρόθεση αύξησης των κονδυλίων. Όμως
η αύξηση που δίνεται στα ΤΕΙ δεν είναι ικανοποιητική.

8. Ποια η διαφορά των ανωτατοποιημένων ΤΕΙ για την Ευρώπη; Θα έχουν οι
απόφοιτοι άλλες προοπτικές;

Υπουργείο:Τα ΤΕΙ, χωρίς καμιά πλέον αμφισβήτηση του «status» τους, θα
είναι ισότιμα των αντίστοιχων ΤΕΙ των άλλων ευρωπαϊκών χωρών. Ενισχύουμε την
ανταγωνιστικότητα των ΤΕΙ της χώρας μας και των αποφοίτων τους έναντι των
ιδρυμάτων και αποφοίτων των ΤΕΙ των υπολοίπων χωρών της Ευρώπης.

Πρυτάνεις: Τα πτυχία των σπουδαστών αναγνωρίζονται στην Ευρώπη από
Πανεπιστήμια όχι «πρώτης» γραμμής και έτσι θα συνεχίσει να γίνεται. Καθώς η
ανωτατοποίηση είναι στα χαρτιά και όχι στην ουσία, τα καλά ευρωπαϊκά
Πανεπιστήμια δεν θα κοιτάξουν απλά το «χαρτί».

Πρόεδροι: Στην Ε.Ε. τα ΤΕΙ ήταν έτσι κι αλλιώς στο ανώτατο επίπεδο
σπουδών. Είναι ενδεικτικό ότι οι απόφοιτοί μας κάνουν μεταπτυχιακά στα
καλύτερα Πανεπιστήμια του εξωτερικού. Και αυτό έχει επιτευχθεί με κόπο και
θυσίες του διδακτικού προσωπικού.

9. Τι αλλάζει ως προς τη δυνατότητα των ΤΕΙ να οργανώνουν μεταπτυχιακές
σπουδές;

Υπουργείο: Κατοχυρώνεται η δυνατότητά τους να συμπράττουν ή να
συνδιοργανώνουν με τα Πανεπιστήμια της χώρας μεταπτυχιακά προγράμματα. Βέβαια,
τους τίτλους σπουδών θα τους χορηγούν τα Πανεπιστήμια. Σημειωτέον, ότι τη
δυνατότητα αυτή στην πράξη τα ΤΕΙ την είχαν ως τώρα με τα Πανεπιστήμια ξένων
χωρών μόνο.

Πρυτάνεις: Το θέμα στα μεταπτυχιακά δεν ήταν ότι τα ΑΕΙ χωρίς λόγο δεν
ήθελαν να πάρουν τους αποφοίτους ΤΕΙ. Οι θέσεις ήταν λίγες. Πώς να προτιμηθεί
κάποιος με 3 χρόνια σπουδές έναντι εκείνου που έχει κάνει 5 χρόνια; Και έτσι
πιστεύουμε θα παραμείνει η κατάσταση. Όσο για την πιθανή συνεργασία σε κοινά
μεταπτυχιακά προγράμματα δεν αποκλείεται, με την προϋπόθεση ότι θα έχουν τα
ΑΕΙ την ευθύνη. Ίσως συνεργαστούμε με λίγα ΤΕΙ που πληρούν τις προϋποθέσεις.

Πρόεδροι: Στο εξωτερικό δεν αλλάζει τίποτα. Στην Ελλάδα προσφέρεται
πλέον η δυνατότητα συνεργασίας με τα ΑΕΙ σε μεταπτυχιακά προγράμματα. Υπάρχει
ήδη ενδιαφέρον από ΑΕΙ να δημιουργηθούν κοινά προγράμματα. Αν τα ΑΕΙ της χώρας
δεν θελήσουν να συνεργαστούν, τότε τα ΤΕΙ θα αναγκαστούν να συνεργαστούν με
ξένα Πανεπιστήμια και αυτό είναι κάτι που δεν θα το θέλαμε.

10. Πώς θα γίνει η αξιολόγηση των ΤΕΙ και ΑΕΙ; Γιατί δεν έγινε πριν από
την ανωτατοποίηση;

Υπουργείο: Η αξιολόγηση είναι απόλυτα αναγκαία για όλες τις βαθμίδες
του εκπαιδευτικού συστήματος. Ειδικότερα σε ό,τι αφορά την Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση, πριν από ενάμιση μήνα στείλαμε σε όλα τα εκπαιδευτικά ιδρύματα της
χώρας και στα κόμματα την πρότασή μας για δημιουργία Εθνικού Συστήματος
Αξιολόγησης Ποιότητας της Ανώτατης Εκπαίδευσης. Περιμένουμε τις απόψεις πριν
προχωρήσουμε στην επεξεργασία και κατάθεση του νομοσχεδίου. Η αξιολόγηση
πρέπει να είναι διαρκής και να αφορά όλα τα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ. Να έχει
ως στόχο την υποστήριξη της πολιτείας στις περιπτώσεις που διαπιστώνονται
προβλήματα, ελλείψεις και δυσκολίες, ώστε να παρεμβαίνει υποστηρικτικά για να
καθίσταται αποδοτικότερο και ανταγωνιστικότερο το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Σε
όλες τις χώρες της Ευρώπης ισχύουν αντίστοιχα συστήματα. Σε καμιά δεν
προηγήθηκε «στιγμιαία» διαπιστωτική αξιολόγηση, που θα είχε ως αποτέλεσμα
«επιβράβευση ή τιμωρία» ιδρυμάτων. Εάν υιοθετούσαμε την άποψη για στιγμιαία
διαπιστωτική αξιολόγηση των ΤΕΙ, θα διατρέχαμε κίνδυνο δημιουργίας ιδρυμάτων
διαφόρων ταχυτήτων, κάτι που θα περιέπλεκε θέματα όπως η ισχύς των πτυχίων
ΤΕΙ, τα επαγγελματικά δικαιώματα, κ.λπ.

Πρυτάνεις: Ήταν πάγιο αίτημα των Πανεπιστημίων να προηγηθεί η
αξιολόγηση της ανωτατοποίησης. Όσα ΤΕΙ πληρούσαν τις προϋποθέσεις θα μπορούσαν
να ανωτατοποιηθούν, τα υπόλοιπα συνέχιζαν να παρέχουν επαγγελματική κατάρτιση.
Η αξιολόγηση θα πρέπει να γίνει με κοινά αποδεκτούς κριτές. Τα κριτήρια θα
πρέπει να στρέφονται στα γνωστικά αντικείμενα ώστε να μην υπάρχουν ΑΕΙ και ΤΕΙ
με τα ίδια αντικείμενα, στα προγράμματα σπουδών ώστε να μην υπάρχουν
ειδικότητες χωρίς αντικείμενα εργασίας και στην αξιολόγηση του προσωπικού.

Πρόεδροι: Εμείς έχουμε ήδη υποβάλει τις προτάσεις μας. Οι αξιολογήσεις
θα πρέπει να γίνονται με συγκεκριμένα στάνταρ που στόχο θα έχουν τον εντοπισμό
των προβλημάτων και τη βελτίωσή τους. Πολύ σωστά η αξιολόγηση δεν έγινε πριν
από την ανωτατοποίηση, καθώς θα πρέπει να γίνει επί ίσοις όροις και για ΤΕΙ
και για ΑΕΙ. Τα ΤΕΙ βρίσκονταν σε μειονεκτική θέση έναντι των ΑΕΙ πριν από την
ανωτατοποίηση. Ούτε ανάλογα κονδύλια έπαιρναν, δεν είχαν αντίστοιχους
προϋπολογισμούς, ούτε τις ίδιες ευκαιρίες για έρευνα είχαν. Τι είδους
αξιολόγηση θα γινόταν;

11. Τι σημαίνει η απαλοιφή του όρου «μη πανεπιστημιακά ιδρύματα»;
Γίνονται Πανεπιστήμια τα ΤΕΙ;

Υπουργείο: Όχι βέβαια. Η χώρα μας δεν έχει ανάγκη από άλλα 14
πανεπιστήμια, αλλά από τη λειτουργία υψηλού επιπέδου τεχνολογικών ιδρυμάτων.
Στο αρχικό κείμενο του νομοσχεδίου η διατύπωση που περιέγραφε τους 2 τομείς
της Ανώτατης Εκπαίδευσης αναφερόταν στον πανεπιστημιακό και στον τεχνολογικό,
«μη πανεπιστημιακό» τομέα. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης στη Βουλή όμως, οι
εκπρόσωποι όλων των κομμάτων επεσήμαναν ότι ο όρος αυτός ήταν αδόκιμος και
πρότειναν να αφαιρεθεί. Είναι ίσως από τις λίγες φορές που εκδηλώθηκε τέτοια
σύμπτωση θέσεων. Αποδεχτήκαμε την ομόφωνη άποψη Όμως παραμένει σαφής ο
διακριτός ρόλος και η διακριτή αποστολή. Τα ΤΕΙ δεν γίνονται Πανεπιστήμια.

Πρυτάνεις: Η απαλοιφή του όρου «μη πανεπιστημιακά ιδρύματα» ήταν πάγιο
αίτημα των ΤΕΙ. Το υπουργείο δεν συμφωνούσε. Ξαφνικά βγάζει τον όρο από το
νομοσχέδιο, προφανώς κάτω από την πίεση των ΤΕΙ. Γιατί ήθελαν να βγει; Μα για
να μπορούν στη συνέχεια να πουν ότι είναι Πανεπιστήμια. Άλλωστε στην Ελλάδα
είσαι ό, τι δηλώσεις…

Πρόεδροι: Ο όρος αυτός δεν είχε λόγο να υπάρχει. Το μόνο που θα
δημιουργούσε είναι προβλήματα αμφισβήτησης των ΤΕΙ στο μέλλον.