30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑΝΝΗΣ ΤΥΡΛΗΣ

ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΗΣ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ

ΓΕΝΝΗΘΗΚΕ: Στην Αθήνα το 1959

ΔΙΕΚΔΙΚΕΙ: Μαθηματικά για όλους

ΔΕΝ ΑΝΤΕΧΕΙ: Την κακομοιριά και την αλαζονεία

ΑΓΑΠΑ: Τους δικούς του ανθρώπους

ΑΡΝΕΙΤΑΙ: Να μεγαλώσει

ΔΙΔΑΣΚΕΤΑΙ: Αεί

ΑΠΕΙΡΟ ΣΗΜΑΙΝΕΙ: + ή –

«Τα μαθηματικά είναι… ευχαρίστηση», λέει ο γενικός γραμματέας της
Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας (ΕΜΕ), κ. Γιάννης Τυρλής, εξηγώντας τις πολλές
επιτυχίες των Ελλήνων μαθητών σε διεθνείς μαθηματικούς διαγωνισμούς. Για
άλλους, πάλι, παραμένουν… πρόβλημα. Πάντως, το 2000 έχει ανακηρυχθεί
Παγκόσμιο Έτος Μαθηματικών και η ΕΜΕ οργανώνει σειρά εκδηλώσεων για να
καταδείξει ότι τα μαθηματικά αφορούν πολλούς τομείς τής καθημερινής μας ζωής
και σκοπός τους παραμένει να λύνουν τα προβλήματα, ακόμα και τα κοινωνικά.

ΕΡ.: Το 2000 ανακηρύχθηκε Παγκόσμιο Έτος Μαθηματικών. Σημειολογία;

ΑΠ.: Εκατό χρόνια μετά το δεύτερο Διεθνές Μαθηματικό Συνέδριο του 1900,
σηματοδοτεί τη σπουδαιότητα των μαθηματικών. Κλειδί ανάπτυξης στη νέα
χιλιετία.

ΕΡ.: Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία. Τι οργανώνει για τον εορτασμό;

ΑΠ.: Εκδηλώσεις σε όλη την Ελλάδα που κορυφώνονται με το Πανελλήνιο Συνέδριο,
τον ερχόμενο Νοέμβριο, στην Αθήνα.

ΕΡ.: Ολυμπιάδα Μαθηματικών του 2004;

ΑΠ.: Στην Αθήνα με πολλά μετάλλια για τους Έλληνες μαθητές.

ΕΡ.: 20.000 μαθητές συμμετέχουν σε μαθηματικούς διαγωνισμούς. Κίνητρο;

ΑΠ.: Τα μαθηματικά είναι ευχαρίστηση.

ΕΡ.: Είναι όντως για τους σημερινούς μαθητές;

ΑΠ.: Η σχέση πρέπει να βελτιωθεί.

ΕΡ.: Μήπως τα μαθηματικά είναι… πρόβλημα;

ΑΠ.: Αντιθέτως, μας μαθαίνουν να το λύνουμε.

ΕΡ.: Γιατί πολλοί δεν τα αντέχουν;

ΑΠ.: Δεν έχουν ακόμα ανακαλύψει την ομορφιά τους.

ΕΡ.: Πώς να αγαπήσει ο μαθητής τα προβλήματα;

ΑΠ.: Με τη βοήθεια των δασκάλων του θα νιώσει τη χαρά της λύσης.

ΕΡ.: Γιατί έχουμε τόσες παγκόσμιες διακρίσεις σε μαθηματικούς διαγωνισμούς;

ΑΠ.: Υπάρχει παράδοση, μαθηματικά ταλέντα και συμβολή της Μαθηματικής
Εταιρείας.

ΕΡ.: Χρειάζονται και άλλα κίνητρα;

ΑΠ.: Οπωσδήποτε, για μεγαλύτερες επιτυχίες.

ΕΡ.: 82 χρόνια Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία. Απολογισμός;

ΑΠ.: Πλούσια προσφορά στην κοινωνία από 14.000 μέλη στην Ελλάδα.

ΕΡ.: Αφορά η μαθηματική σκέψη την καθημερινή ζωή;

ΑΠ.: Περιβάλλον, Πληροφορική, Οικονομία, Ιατρική, Βιολογία, Κοινωνιολογία,
Ζωγραφική, Μουσική…

ΕΡ.: Σε ποιους τομείς;

ΑΠ.: Τελικά, σε όλους.

ΕΡ.: Τι δουλειά θα έκανε σήμερα ο Πυθαγόρας;

ΑΠ.: Ό,τι και τότε. Θα άνοιγε δρόμους στη σκέψη.

ΕΡ.: Καραθεοδωρή θα ξαναβγάλει η Ελλάδα;

ΑΠ.: Μεγάλη μορφή. Υπάρχουν όμως και σήμερα αξιολογότατοι Έλληνες μαθηματικοί
με διεθνή αναγνώριση.

ΕΡ.: Οι Έλληνες έχουμε «θετική» σκέψη;

ΑΠ.: Αλίμονο αν δεν είχαμε.

ΕΡ.: Τι πρόσημο θα βάζατε στην πολιτική;

ΑΠ.: Τα συν πρέπει να είναι περισσότερα από τα πλην.

ΕΡ.: Ο υπουργός Παιδείας είναι φιλόλογος. Μπορεί να λύσει προβλήματα;

ΑΠ.: Ο Έκο έλεγε: Ένας καλός φιλόλογος έχει μαθηματική σκέψη, διότι η
σημειολογία της γλώσσας έχει μαθηματική δομή.

ΕΡ.: Τι θα του λέγατε για τη μεταρρύθμιση;

ΑΠ.: Η Μαθηματική Εταιρεία έχει καταθέσει προτάσεις. Ελπίζει στον διάλογο.

ΕΡ.: Τελευταία βλέπουμε να «πουλάνε» βιβλία μαθηματικής λογοτεχνίας σε ευρύ
κοινό. Εξήγηση…

ΑΠ.: Η προσπάθεια για τη λύση προβλημάτων γοητεύει πολλούς.

ΕΡ.: «Μαγεία των μαθηματικών». Κατι σαν… μάγισσα με σκουπόξυλο;

ΑΠ.: Στα παραμύθια υπάρχει και η καλή νεράιδα με το μαγικό ραβδί για να λύνει
τα προβλήματα.

ΕΡ.: Αν ο κόσμος ήταν αριθμός, τι είδους θα ήταν;

ΑΠ.: Θα μπορούσε να είναι τέλειος. Είναι, όμως, πραγματικός.

ΕΡ.: Οι συνάδελφοί σας στη Βουλή είναι μόλις έξι. Αρκούν για να λύσουν τα
προβλήματα;

ΑΠ.: Ικανότατοι όλοι να λύσουν πολλά, η Βουλή πάντως έχει ανάγκη
περισσότερους.

ΕΡ.: Γιατί τους περισσότερους μάς δυσκόλευαν τα μαθηματικά στο σχολείο;

ΑΠ.: Ίσως η φύση του μαθήματος, ο τρόπος διδασκαλίας, τα βιβλία κ.ά. Ρόλος μας
είναι να γίνουν προσιτά σε όλους τους μαθητές.

ΕΡ.: Έχω κάποιο λόγο να κατανοήσω τις σχέσεις των αριθμών;

ΑΠ.: Άπειρους.

ΕΡ.: Το Μηδέν και το Άπειρο. Πού τα συναντάει κανείς στη ζωή;

ΑΠ.: Το Μηδέν εύκολα σε πολλούς τομείς. Το Άπειρο προσπαθούμε να το
προσεγγίσουμε.

ΕΡ.: Τελικά, το τελευταίο θεώρημα του Φερμά αποδείχθηκε ή όχι;

ΑΠ.: Η τελική απόδειξη δημοσιεύτηκε το 1995, στο τεύχος 142 του «Annuals of
Mathematics».

ΕΡ.: Αεί ο Θεός ο μέγας γεωμετρεί;

ΑΠ.: Ευτυχώς…