Απαραίτητη η μελέτη της κοινωνίας

Ο φιλόλογος Ζαχαρίας Καραταράκης μάς έστειλε από την Κρήτη την ακόλουθη,
ενδιαφέρουσα, επιστολή:«Αν συμφωνήσουμε ότι σήμερα υπάρχει κάποια κρίση
πρέπει, πιστεύω, να δεχτούμε, επίσης, ότι ενδιαφέρει, κυρίως, επειδή είναι
κρίση ηθική και αισθητική.

Το χάσμα μεταξύ αναπτυγμένων και υπανάπτυκτων χωρών, η ανισοκατανομή της
δύναμης, η ανάδειξη των ΗΠΑ σε κοσμοκράτειρα είναι σοβαρά προβλήματα, αλλά
στην ιστορία υπήρξαν πολλά αντίστοιχα παραδείγματα.

Η περίφημη παγκοσμιοποίηση, επίσης, υπήρξε και άλλοτε, μόνο που ο κόσμος ήταν
όχι η γη, αλλά η Μεσόγειος και οι όμορες χώρες.

Ενδιαφέρει δε η ηθική αισθητική κρίση, ιδιαίτερα τη χώρα μας, επειδή βασικές
αξίες του ευρωπαϊκού πολιτισμού δημιουργήθηκαν στο χώρο που ζούμε.

Η αναξιοπιστία του πολιτικού λόγου, σοβαρά προβλήματα κοινωνικής παθογένειας,
η ανασφάλεια των νέων που σπουδάζουν, ο έντονος ρυθμός ζωής που επιβάλλει η
αγορά και μετατρέπει σε αγοραίες τις ανθρώπινες σχέσεις, αναγορεύουν την
εκπαίδευση και την παιδεία σε κυρίαρχο θεσμό. Επίσης, επιβάλλουν τη μελέτη της
κοινωνίας και των φαινομένων της.

Μια μελέτη που σαφώς παρέχεται από γηραιές επιστήμες π.χ. Ιστορία, αλλά
διακονείται σήμερα και από τη νεαρή σχετικώς Κοινωνιολογία, αφού οργανώθηκε ως
επιστήμη μόλις τον 19ο αιώνα.

Η Κοινωνιολογία και η μελέτη της θα επιτρέψει στο νέο:

1. Να αφομοιώσει την έννοια των θεσμών, ώστε να κατανοήσει, γιατί δημοκρατικό
πολίτευμα με ρευστότητα και απαξίωση των πάντων δεν υπάρχει· κι αν ονομάζεται
έτσι, είναι απλώς απάτη.

2. Να αντιληφθεί ότι η ιδεολογία που επικρατεί δεν είναι ιερή και αιώνια. Ότι
στους κόλπους της ανθούν πολλές άλλες περιθωριακές ιδέες που εμπλουτίζουν τον
κυρίαρχο λόγο, τον αμφισβητούν και κάποτε συνθέτουν ρεύμα δυναμικό και τον ανατρέπουν.

3. Να κατανοήσει ότι η αντίσταση και η αμφισβήτηση εκείνου που μεταδίδεται στο
σχολείο και προβάλλεται είναι όχι μόνο δικαίωμα αλλά καθήκον.

Η τοποθέτηση ως υπουργού Παιδείας του κ. Γερ. Αρσένη είχε δημιουργήσει καλές
ελπίδες, αφού διέθετε γνώση, πείρα κυβερνητική και προπαντός χιούμορ και τη
γνωστή ευφυΐα των Ιονίων Νήσων.

Φαίνεται ότι και για το μάθημα της Κοινωνιολογίας και για τον γενικότερο
σχεδιασμό και εφαρμογή της μεταρρύθμισης υπήρξε θύμα ανεπαρκών συμβούλων.

Συγκρούσεις η πολιτική απαιτεί συχνά. Έχει ανάγκη και από συναινέσεις.

Σύγκρουση με τους εκπαιδευτικούς, σύγκρουση με τους μαθητές, σύγκρουση με τα
άλλα κόμματα, καθυστερημένη αλλαγή σχολικών συμβούλων και ελλιπώς ενημερωμένοι πολλαπλασιαστές.

Τέτοια λάθη έκαναν και άλλοι Σύγκρουση, όμως, με θεμελιώδεις αρχές του ίδιου
του ΠΑΣΟΚ μόνον από πολύ κακούς σχεδιαστές και εμπνευστές της μεταρρύθμισης
ήταν δυνατόν να γίνει.

Επειδή η υποχώρηση όχι μόνο δεν είναι ήττα, αλλά απλώς τακτικός ελιγμός και ο
κ. υπουργός διαθέτει γενναιότητα, αφού ανέλαβε προσωπικώς την ευθύνη για λάθη
που άλλοι προφανώς διέπραξαν, είναι καιρός να βρεθεί τρόπος ώστε και η
μεταρρύθμιση να σωθεί και η επαφή ΟΛΜΕ και υπουργείου να υπάρξει, αλλά και να
πάψουν να επιλέγονται λύσεις που αρμόζουν σε άλλους καιρούς και φυσικά σε
πολιτικούς άνδρες με διαφορετική ιστορία».