Το «γέλιο» έφερε χαμόγελα, αλλά και προβληματισμούς

ΟΛΑ ΚΥΛΗΣΑΝ ήρεμα, χθες, πρώτη ημέρα των Γενικών Εξετάσεων, κατά την οποία
διαγωνίσθηκαν στην Έκθεση οι υποψήφιοι των τριών πρώτων Δεσμών και οι
υποψήφιοι ­ απόφοιτοι των τμημάτων ειδικότητας των Τεχνικών – Επαγγελματικών
Λυκείων (ΤΕΛ).

Σήμερα, οι υποψήφιοι της Δ’ Δέσμης διαγωνίζονται στην Έκθεση. Μεθαύριο
Δευτέρα, οι υποψήφιοι των δύο πρώτων Δεσμών διαγωνίζονται στη Φυσική, οι
υποψήφιοι της Γ’ Δέσμης στα Αρχαία Ελληνικά και οι υποψήφιοι από τα τμήματα
ειδικότητας των ΤΕΛ στα Μαθηματικά.

ΟΙ ΦΙΛΟΛΟΓΟΙ

Η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων κρίνει θετικά το θέμα της Έκθεσης που δόθηκε
στους υποψηφίους των τριών πρώτων Δεσμών και, μεταξύ άλλων, τονίζει:

«Η πρωτοτυπία του θέματος έγκειται στο γεγονός ότι βρίσκεται έξω από τον
κύκλο των σοβαροφανών, στερεότυπων και κατά κανόνα μελαγχολικών θεμάτων, στα
οποία οι έφηβοι καλούνται να αναπτύξουν προβληματική επί παντός επιστητού,
γύρω από ζητήματα που φυσιολογικώς απασχολούν ενήλικες. Αντιθέτως, το
συγκεκριμένο θέμα (σημειωτέον, περιλαμβάνεται στο σχολικό εγχειρίδιο “Έκφραση
– Έκθεση για το Λύκειο” τεύχος Α’, σελ. 318) καλεί τους μαθητές να αντλήσουν
υλικό από το οικείο στη νεότητα βίωμα του γέλιου, το οποίο στην ποιοτική του
έκφραση αποκαλύπτει με άμεσο, καίριο και συχνά ανατρεπτικό τρόπο τη λανθάνουσα
πλευρά των πραγμάτων πολύ δραστικότερα από βαθυστόχαστες αναλύσεις.

Για την αμηχανία την οποία ίσως αισθάνθηκαν οι υποψήφιοι, δεν ευθύνεται
μόνο το σχολείο, αλλά κυρίως ο εκχυδαϊσμός του αστείου στη σύγχρονη κοινωνία
και η “ορθολογικοποίηση” του κόσμου μας.

Εξάλλου, παρά την ανθολόγηση σχετικών κειμένων στα εγχειρίδια Γλώσσας και
Λογοτεχνίας, η αγωγή του γέλιου απουσιάζει από τη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Αξίζει να σημειωθεί ότι ο Αριστοφάνης π.χ. διδάσκεται ελάχιστα και ουσιαστικά
όχι ως κωμωδιογράφος.

Έτσι, το αίτημα για την εισαγωγή μιας συστηματικής αγωγής του γέλιου στην
εκπαίδευση παραμένει».

Γέλιο… προβληματισμένο! Οι περισσότεροι μαθητές αισθάνονταν ότι έγραψαν καλά, όμως, δεν ήταν λίγοι και οι προβληματισμένοι για το θέμα της Έκθεσης

ΟΣΟ γέλιο έβγαλε χθες το θέμα της Έκθεσης, άλλο τόσο το γέλιο προκάλεσε… προβληματισμούς!

Οι μαθητές έβγαιναν γελώντας από τα εξεταστικά κέντρα και οι περισσότεροι
είχαν την αίσθηση ότι έγραψαν αρκετά καλά. Όμως, δεν ήταν λίγοι εκείνοι που
μιλούσαν για παγίδες στην ανάπτυξη του θέματος. «Πώς να αναλύσεις τη σχέση
γέλιου-κοινωνικής αισθητικής όταν δεν το ‘χουν κατορθώσει οι φιλόσοφοι;»,
σχολίαζαν οι γονείς. Πάντως, είχαν όλοι εκπλαγεί από την επιλογή: κάτι από
Αρχιεπίσκοπο και Εκκλησία περίμεναν να πέσει, κάτι από ρατσισμό, από Βουλή
Εφήβων ή από Ολυμπιάδα, κάτι από κοινωνικό θέμα αιχμής δηλαδή, αλλά κανείς
πραγματεία περί γέλιου. Ότι το θέμα «γέλιο» το είχαν ξανακούσει στο μάθημα
Έκθεσης της Α’ Λυκείου, ούτε που το θυμόταν κανείς!

Αλλά γιατί γελούσαν; Αφού το γέλιο έχει πολλαπλές λειτουργίες, διαφορετικοί
ήταν και οι λόγοι. Στο 18ο Λύκειο Πατησίων, το ίδιο που την περασμένη εβδομάδα
μας είχε ξαφνιάσει με τις θλιβερές εικόνες των άγριων συμπλοκών, χθες η
κατάσταση διέφερε τελείως. Δύο συμμαθητές βγαίνουν: «Ρε συ, πώς πήγε το κυνήγι
του βαθμού;» ρώτησε ο ένας. «Νομίζω καλά. Πέταξα αρκετά ψηλά τον… σκύλο!»,
απάντησε ο άλλος. Δεν έχει σημασία ότι μάλλον ήταν προσυνεννοημένοι, αλλά πως
η ένταση που διακρινόταν στους γονείς που περίμεναν τσακίστηκε αμέσως από τα
γέλια. Έξω ήταν εντός θέματος, μέσα έγραψαν εξίσου καλά; Δεν είναι αναγκαίο.
Δεν συνέβη με τον Φοίβο Μαργαριτίδη, που παρ’ ότι έχει αυξημένη αίσθηση
χιούμορ, δεν εμπνεύστηκε από τη σοβαρή προσέγγιση του γέλιου. Άρα, το δικό του
χαμόγελο είχε κάτι από τη διάσταση που δίνει ο Α. Μπεργκσόν, του
γέλιου-τιμωρού: «Μα είναι με τα καλά τους αυτοί που το επέλεξαν; Όλοι
περιμέναμε κάποιο θέμα επικαιρότητας και μας έβαλαν να γράψουμε για το γέλιο.
Έχουν διαταραχές, πιστεύω. Εγώ, πάντως, έγραψα άλλη έκθεση, για να γελάσουν».

Μανώλης Νικολάου: «Ήταν θέμα που δεν περίμενε κανείς, αλλά καθένας μπορούσε να γράψει. Ίσως αυτό να είναι και η δυσκολία του», λέει ο μαθητής

Αντίθετα, ο Μανώλης Νικολάου γελάει από ικανοποίηση, πιστεύει ότι έγραψε καλά:
«Ήταν θέμα που μπορούσες να το αναπτύξεις. Βέβαια, αυτή είναι και η δυσκολία
του θέματος, όταν μοιάζει εύκολο. Εγώ, πάντως, νομίζω ότι έγραψα αρκετά καλά.
Δεν το περίμενε κανείς, αλλά από το να μας έβαζαν να γράφαμε για τον
Αρχιεπίσκοπο, καλύτερα!». Σημειωτέον ότι στο καθιερωμένο μήνυμά του ο
Αρχιεπίσκοπος, μεταξύ άλλων, συνιστά στους νέους τις ημέρες αυτές «να
αποφεύγουν τους πολλούς καφέδες, τις υπερβολικές διασκεδάσεις και να ξεχάσουν
τους πρώτους αγώνες του Μουντιάλ».

Έκτορας Αγγελομάτης: «Μέχρι και η επιτηρήτρια γέλασε, όταν γελούσαμε όλοι με το θέμα», λέει ο μαθητής

Ο Έκτορας Αγγελομάτης, πάλι, γελούσε με τις αντιδράσεις των συμμαθητών του:
«Μόλις πήραμε το θέμα, άρχισε ένας ένας να γελάει και γελούσαμε όλοι μαζί,
μέχρι που έσκασε στα γέλια και η επιτηρήτρια! Πάντως, ένας γυμναστής μάς είπε
ότι δεν θα μπορούσε να αιτιολογήσει γιατί το γέλιο μάς χρειάζεται». Όμως,
μπορεί να γελάει.

Κατερίνα Λαμπρακάκη: «Επειδή αλλάζει το σύστημα και είμαστε από τις τελευταίες φουρνιές που δίνουν εξετάσεις, μας έβαλαν εύκολο θέμα», πιστεύει η μαθήτρια

Η Κατερίνα Λαμπρακάκη, η Μαρίζα Λαμπροπούλου και η Μαρία Πετρίδου επίσης
γελούσαν, γιατί έγραψαν καλά. Η Κατερίνα έλεγε ότι το θέμα ήταν εύκολο «γιατί
αλλάζει το σύστημα και δεν θέλουν να μας βάζουν δύσκολα, επειδή είμαστε η
τελευταία φουρνιά». Η ίδια, πάντως, θα προτιμούσε να μην έδινε εξετάσεις και
να ακολουθούσε το νέο σύστημα του Ενιαίου Λυκείου.

Καλύτερες οι εξετάσεις! «Επειδή με το νέο σύστημα ίσως οι καθηγητές αυθαιρετούν με τους βαθμούς», λένε η Μαρίζα Λαμπροπούλου και η Μαρία Πετρίδου, οι οποίες ανήκουν στις τελευταίες φουρνιές μαθητών που δίνουν Γενικές Εξετάσεις

Αντίθετα, οι φίλες της θεωρούν εαυτές τυχερές που δεν τις πρόλαβε η αλλαγή,
γιατί «με το νέο σύστημα ο καθηγητής θα έχει την εξουσία να αυθαιρετεί με τους βαθμούς».

Και ο Νικήτας Γιαννάκης διερωτήθηκε: «Εμένα γράφοντας μου ήρθε η εξής απορία:
αν το γέλιο έχει σχέση με την ευαισθησία, την πνευματική στάθμη και την
αισθητική καλλιέργεια, τότε τι είναι το… γαργαλητό;».

ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ

Γραφείο Βόρειας Ελλάδας

ΟΜΑΛΑ, ΧΩΡΙΣ ιδιαίτερα προβλήματα και με μεγάλη συμμετοχή των υποψηφίων
πραγματοποιήθηκε, χθες, στη Θεσσαλονίκη και στην Κεντρική και Δυτική Μακεδονία
η πρώτη ημέρα των φετινών Γενικών Εξετάσεων.

Τα θέματα δόθηκαν κανονικά στα 46 εξεταστικά κέντρα της Θεσσαλονίκης, ενώ η
αποχή στους υποψηφίους του Γενικού Λυκείου κυμάνθηκε στο 7% και στους
απόφοιτους των ΤΕΛ περίπου στο 16%. Προς στιγμήν, δημιουργήθηκε πρόβλημα στα
γραφεία της Α’ Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στην οδό Σαπφούς στο
κέντρο της Θεσσαλονίκης, από πυρκαγιά που ξέσπασε χθες τα ξημερώματα σε
αυτοκίνητο μάρκας «Μερσεντές», που ήταν σταθμευμένο στο ισόγειο του κτιρίου.