30 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ Η ελληνική επαρχία πεθαίνει

ΓΕΝΝΗΘΗΚΕ: Σε ένα μικρό χωριό στους πρόποδες του Ψηλορείτη.

ΖΕΙ: Λιτά και απέριττα.

ΕΛΠΙΖΕΙ: Να κρατήσει όσο το δυνατόν περισσότερους ανθρώπους κοντά στην
ύπαιθρο και στον Θεό.

ΑΓΩΝΙΖΕΤΑΙ: Να πείσει τους ανθρώπους να συνεργασθούν για κοινούς σκοπούς.

Η ελληνική επαρχία πεθαίνει και μαζί της θα πεθάνει και η Ελλάδα! Για την
καταστροφή αυτή φταίει πρώτα απ’ όλα το εκπαιδευτικό μας σύστημα. Η κραυγή
αυτή αγωνίας ανήκει στον Μητροπολίτη Κισσάμου και Σελίνου Ειρηναίο ­ ένα
«μύθο» και ένα σύμβολο ενότητας και αγάπης για όλους τους Κρητικούς ­ ο οποίος
προτείνει τη δημιουργία ενός οικιστικού προγράμματος για την επαρχία κατά το
σύστημα των αρχαίων Μινωιτών.

ΕΡ.: Τριάντα χρόνια ΑΝΕΚ… Ο απολογισμός;

ΑΠ.: Εννέα πλοία ­ τα μεγαλύτερα και καλύτερα της Μεσογείου ­ που ταξιδεύουν
σε Κρήτη και Ιταλία.

ΕΡ.: Πώς ξεκίνησε το πείραμα;

ΑΠ.: Με τη σταυροφορία του κρητικού λαού, μετά το ναυάγιο του «Ηράκλειου».

ΕΡ.: Οι αρχικοί στόχοι εκπληρώθηκαν;

ΑΠ.: Οι στόχοι ήταν ασφάλεια και άνεση για τους ταξιδιώτες μας. Εκπληρώθηκαν.

ΕΡ.: Και πήγατε ακόμα παραπέρα…

ΑΠ.: Σιγά-σιγά υπήρξε και οικονομικό όφελος για τους χιλιάδες Κρητικούς μετόχους.

ΕΡ.: Ποιοι είναι αυτοί;

ΑΠ.: Ο χωρικός που πούλησε την κατσίκα του και η γυναίκα που πούλησε την
κουβέρτα της για να αγοράσουν τις πρώτες μετοχές της ΑΝΕΚ.

ΕΡ.: Γίνατε επίσης παράδειγμα προς μίμηση.

ΑΠ.: Η ΑΝΕΚ είχε την πρωτοπορία, για να δημιουργηθούν μετά και άλλες εταιρείες
λαϊκής βάσης, στην Κρήτη και αλλού.

ΕΡ.: Τι σημαίνει σήμερα ΑΝΕΚ για την Κρήτη;

ΑΠ.: Οικονομικός παράγων.

ΕΡ.: Πόσο σημαντικός;

ΑΠ.: Ο τουρισμός της Κρήτης δεν θα ήταν ο ίδιος χωρίς αυτά τα πλοία.

ΕΡ.: Τα μελλοντικά σχέδια της ΑΝΕΚ;

ΑΠ.: Εκτός από τον εκσυγχρονισμό των πλοίων της, έχει και.. χερσαία σχέδια,
όπως ξενοδοχεία στην Κρήτη…

ΕΡ.: Απαριθμήστε μας τις υπόλοιπες δραστηριότητες της Μητρόπολής σας…

ΑΠ.: Τεχνικές σχολές και οικοτροφεία για νέους, γηροκομείο, σχολή κωφαλάλων,
σχολές ταχύρρυθμης εκπαίδευσης, η Ακαδημία στο Κολυμπάρι, το Κέντρο Αγροτικής
Αναπτύξεως, ο συνεταιρισμός γυναικών, το πνευματικό κέντρο για νέους κ.ά.

ΕΡ.: Υπάρχει συνεργασία με το κράτος;

ΑΠ.: Με τον ΟΑΕΔ για τις σχολές ταχύρρυθμης εκπαίδευσης και με το υπουργείο
Υγείας για ένα πρόγραμμα κατ’ οίκον νοσηλείας.

ΕΡ.: Που σημαίνει;

ΑΠ.: Ένα αυτοκίνητο που μεταφέρει τον γιατρό, τον μάγειρα και την κοινωνική
λειτουργό στο σπίτι των γερόντων.

ΕΡ.: Η ελληνική επαρχία σήμερα;

ΑΠ.: Η ελληνική επαρχία ερημώνει και πεθαίνει. Και όταν πεθάνει η επαρχία, θα
πεθάνει και η Ελλάδα!

ΕΡ.: Η αιτία της παρακμής;

ΑΠ.: Δεν υπάρχουν αρκετοί νέοι, και αυτοί που έχουν μείνει θέλουν να
παρατήσουν την ύπαιθρο.

ΕΡ.: Δεν είναι στη ρίζα του οικονομικό το πρόβλημα;

ΑΠ.: Όχι. Παλιά είχαμε πολλά παιδιά και δεν είχαμε παπούτσια να τους βάλουμε.
Σήμερα έχουμε πολλά παπούτσια, αλλά δεν έχουμε… παιδιά.

ΕΡ.: Ποιον κατηγορείτε γι’ αυτό;

ΑΠ.: Την Παιδεία.

ΕΡ.: Γιατί;

ΑΠ.: Το εκπαιδευτικό σύστημα «στρατολογεί» τους νέους μας στην Αθήνα, σε ένα
άλλο «παιδομάζωμα Γενίτσαρων».

ΕΡ.: Απουσία, λοιπόν, σοβαρής πολιτικής για την ύπαιθρο;

ΑΠ.: Οι Έλληνες δεν κάνουμε σχέδια παρά μόνο για την επόμενη τετραετία.

ΕΡ.: Η πρότασή σας για την Κρήτη;

ΑΠ.: Ένα οικιστικό πρόγραμμα, όπως εκείνο των αρχαίων Μινωιτών. Αν όχι σε 100
μικροπολιτείες ­ όπως τότε ­ σε 40-50.

ΕΡ.: Περιγράψτε μας το σχέδιό σας…

ΑΠ.: Να μαζευτούν οι κάτοικοι των χωριών σε ορισμένες μικροπολιτείες, όπου θα
δημιουργηθούν εστίες εργασίας.

ΕΡ.: Συμφωνείτε επομένως με το σχέδιο «Καποδίστριας»;

ΑΠ.: Όπως είναι, όχι.

ΕΡ.: Έχετε υποβάλει την πρόταση;

ΑΠ.: Ναι, στις αρμόδιες υπηρεσίες της Κρήτης.

ΕΡ.: Και η απάντηση;

ΑΠ.: Καμιά απάντηση.

ΕΡ.: Η εκπαιδευτική σας πρόταση για την ύπαιθρο;

ΑΠ.: Αγροτικά Λύκεια, που θα δίνουν στα παιδιά τα εφόδια να μείνουν στην ύπαιθρο.

ΕΡ.: Οι υπηρεσίες Υγείας;

ΑΠ.: Φτιάχνουμε άσυλα και κέντρα αποτοξίνωσης για να θεραπεύσουμε, όχι για να προλάβουμε.