Ναι, με όλα τα «αλλά» της

Οι ενστάσεις σχετικά με την αναμετάδοση του μαθήματος από την τάξη είναι, κατά τη γνώμη μου, αβάσιμες για μια σειρά από λόγους:

1. Ολα τα χαρακτηριστικά αυτού του «υβριδικού μαθήματος» υπάρχουν και στην τηλεδιάσκεψη που κάναμε ως τώρα. Ολες οι δυνατότητες κατ’ αρχάς: ανοιχτές ή κλειστές κάμερες, ανοιχτά ή κλειστά μικρόφωνα κ.λπ. Και όλα τα προβλήματα: δυνατότητα να καταγράφει κάποιος την τηλεδιάσκεψη, να αξιοποιήσει μια «αδύναμη στιγμή» κάποιου συμμετέχοντος ή όποιο στοιχείο του καταγράψει κ.λπ. Και είναι πραγματικά προβλήματα, συζητήσιμα, αλήθεια. Αλλά υπερτέρησε η ανάγκη να έχουν τα έγκλειστα στο σπίτι παιδιά ένα μάθημα που να προσομοιάζει κάπως με αυτό του σχολείου.

2. Η αναμετάδοση του μαθήματος μέσα από την τάξη στα σπίτια κάποιων παιδιών δεν συνεπάγεται επ’ ουδενί τη μετάδοση δεδομένων που αφορούν τα παρόντα στη φυσική τάξη παιδιά: κάλλιστα ο διδάσκων μπορεί να αναμεταδίδει μόνο τον εαυτό του και το περιεχόμενο που μοιράζει (στην τηλεδιάσκεψη και σε βιντεοπροβολέα ενδεχομένως, μέσα στην αίθουσα). Από πού ως πού θεωρείται δεδομένο πως το livestreaming μάθημα θα μεταδίδει και ευαίσθητα δεδομένα των παρόντων στην αίθουσα μαθητών; Το πολύ πολύ να μεταδίδονται κάποιες φωνές από το βάθος, όταν παίρνουν τον λόγο. Φωνές από το βάθος, ανώνυμα. Ή και όχι, με κλείσιμο μικροφώνου.

3. Οι πραγματικές επιλογές αυτήν τη στιγμή για τα παιδιά που δεν θα έρθουν στο σχολείο είναι: α) καθόλου μάθημα, να στερηθούν το σχολείο, β) επανάληψη του μαθήματος από τον διδάσκοντα, σε ξεχωριστή τηλεδιάσκεψη, ειδικά γι’ αυτά τα παιδιά και γ) αναμετάδοση του μαθήματος από την τάξη με τηλεδιάσκεψη (το περί ου ο λόγος). Οπότε: την επιλογή α’ δεν τη συζητώ. Την επιλογή β… αναρωτιέμαι: Μπορούν οι συνάδελφοι να κάνουν κάθε μάθημά τους εις διπλούν; Μια στην αίθουσα και μια με τηλεδιάσκεψη; Πρακτικώς αδύνατον. Εγώ, λοιπόν, προτιμώ την επιλογή γ’. Ναι, με όλα τα «αλλά» της (επιφυλάξεις περί προσωπικών δεδομένων).

Για έναν λόγο: Κάποιοι μαθητές μου (και στη Γ’ Λυκείου, σημειωτέον, υποψήφιοι για Πανελλαδικές) έχουν σοβαρότατους, ζωτικούς λόγους υγείας να μην έρθουν στο σχολείο. Τι προτείνουν εδώ οι ενιστάμενοι περί προσωπικών δεδομένων; Τι έπρεπε να απαντήσω όταν με ρώτησαν κάποια από αυτά: «Κύριε, θα συνεχιστούν τα τηλεμαθήματα τώρα που θα ανοίξει το σχολείο;».

Ο Παύλος Βενιτζέλος είναι φιλόλογος σε Λύκειο της Αθήνας