Ποιες ανατροπές έρχονται στις Πανελλαδικές

Ανατροπές για χιλιάδες υποψηφίους των Πανελλαδικών που θα διαγωνιστούν την ερχόμενη χρονιά προκειμένου να εισαχθούν σε ένα από τα τμήματα της ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας επιφέρει η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.

Την ίδια στιγμή, με δήλωσή της στα «ΝΕΑ», η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως αναφέρεται στην επικείμενη επαναφορά της βάσης του 10 ως προαπαιτουμένου για την εισαγωγή στα τμήματα και τις σχολές των ΑΕΙ, υποστηρίζοντας μεταξύ άλλων ότι είναι παράλογο να εισάγονται φοιτητές με βαθμούς 3 και 4.

Από τις αλλαγές που έχει προαναγγείλει η αρμόδια υπουργός Νίκη Κεραμέως, ξεχωρίζει η κατάργηση της κατηγοριοποίησης των τμημάτων που εντάσσονται στο μηχανογραφικό δελτίο σε «πράσινα» και «κόκκινα», δηλαδή σε όσα θα μπορούσαν να εισαχθούν – υπό προϋποθέσεις – υποψήφιοι χωρίς εξετάσεις και σε όσα θα έπρεπε να διαγωνιστούν οι τελειόφοιτοι μαθητές της Γ’ Λυκείου στις Πανελλαδικές.

Η ρύθμιση του ΣΥΡΙΖΑ που δημιουργούσε σχολές δύο ταχυτήτων θεωρήθηκε από τη νέα ηγεσία του υπουργείου Παιδείας ότι ήταν σε λάθος κατεύθυνσης και καταργήθηκε.

Ολοι μέσω Πανελλαδικών. Επί της ουσίας, αυτό που θα αλλάξει για όσους μαθητές φοιτήσουν την ερχόμενη χρονιά στη Γ’ Λυκείου είναι ότι όλοι ανεξαιρέτως θα πρέπει να περάσουν από τη βάσανο των Πανελλαδικών προκειμένου να ανοίξουν τις πύλες των ιδρυμάτων ανώτατης εκπαίδευσης.

Ως εκ τούτου, οι υποψήφιοι θα πρέπει να διαγωνιστούν στις εξετάσεις, είτε στοχεύουν σε τμήματα χαμηλής ζήτησης είτε σε αυτά στα οποία ο ανταγωνισμός χτυπά «κόκκινο».

Υπενθυμίζεται ότι ο τέως υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου είχε φέρει ρύθμιση με την οποία θα έδινε τη δυνατότητα «ελεύθερης πρόσβασης» σε μία σειρά τμημάτων χαμηλής ζήτησης, με την προϋπόθεση ότι η ζήτηση στο Μηχανογραφικό δεν θα υπερέβαινε τις προσφερόμενες θέσεις.

Αυτό θα γινόταν, αρχικά μέσω της κατάθεσης ενός πρώτου μηχανογραφικού δελτίου από τους υποψηφίους προκειμένου να μπορέσουν οι υπηρεσίες του υπουργείου Παιδείας να δουν ποια τμήματα θα ήταν τα «πράσινα», δηλαδή ποια θα άνοιγαν τις «πύλες» τους μόνο με το απολυτήριο λυκείου και για ποια θα απαιτείτο συμμετοχή στις Πανελλαδικές.

Η βάση του 10. Η Νίκη Κεραμέως μιλώντας στα «ΝΕΑ» αναφέρθηκε στη βούληση της κυβέρνησης να επαναφέρει τη βαθμολογική βάση του 10 για την εισαγωγή στα ανώτατα ιδρύματα της χώρας.

Πρόκειται για μία ειλημμένη απόφαση του υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης, απλά ακόμη δεν έχει διευκρινιστεί ο ακριβής χρόνος εφαρμογής της.

«Είναι παράλογο να εισάγονται φοιτητές με 3 και 4 στα ΑΕΙ. Θα δούμε πότε θα επαναφέρουμε τη βάση του 10, ως προαπαιτούμενο για εισαγωγή στα πανεπιστήμια» τόνισε.

Προφανώς η υπουργός Παιδείας δεν θέλει να αιφνιδιάσει τους μαθητές και η νέα ρύθμιση που θα αφορά τη βάση του 10 θα συμπεριληφθεί, πιθανότατα, σε ένα γενικότερο πλαίσιο αλλαγών για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις.

Στα σχέδια του υπουργείου Παιδείας όμως δεν είναι μόνο να υπάρξει μία ελάχιστη βάση εισαγωγής για τα ΑΕΙ, αλλά να έχουν ρόλο και τα ίδια τα ιδρύματα της ανώτατης εκπαίδευσης σε αυτό το θέμα.

Πώς θα γίνει αυτό; Μετά το υπουργείο Παιδείας, θα έρχονται τα ίδια τα τμήματα και θα έχουν τη δυνατότητα να καθορίσουν τη δική τους βάση εισαγωγής η οποία μπορεί να είναι υψηλότερη από αυτή που θα θεσπίσει το υπουργείο.

Ενας άλλος στόχος του υπουργείου είναι μελλοντικά να διαδραματίζουν ρόλο τα ΑΕΙ και στη διαμόρφωση του αριθμού των εισακτέων στα τμήματα των ανωτάτων ιδρυμάτων.

Μέχρι σήμερα, οι διοικήσεις των πανεπιστημίων έστελναν τις εισηγήσεις τους για τον αριθμό των εισακτέων που θεωρούσαν ότι μπορούν να εκπαιδεύσουν. Οι προτάσεις έφταναν στην εκάστοτε πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας αλλά οι περισσότερες από αυτές πετάγονταν στο… καλάθι των αχρήστων.

Το αποτέλεσμα ήταν ο εκάστοτε υπουργός Παιδείας να ανακοινώνει αυξημένο αριθμό εισακτέων ο οποίος – ειδικά για τα κεντρικά ΑΕΙ – πολλαπλασιαζόταν στη συνέχεια λόγω και των μετεγγραφών.

Η μείωση της ύλης. Κατά τα λοιπά, η υπουργός Παιδείας στο πλαίσιο των άμεσων αλλαγών για τις Πανελλαδικές που θα ισχύσουν, δηλαδή από την επόμενη κιόλας χρονιάς, ανακοίνωσε – εκτός από την κατάργηση της κατηγοροποίησης των σχολών – τον εξορθολογισμό της εξεταστέας ύλης αλλά και τον καθορισμό νέων συντελεστών για τη συνεξέταση Εκθεσης και Λογοτεχνίας.

Συγκεκριμένα μειώνεται η ύλη σε όσα μαθήματα ήταν αδύνατη η κάλυψή της στη διάρκεια της χρονιάς ενώ αναφορικά με τη συνεξέταση των μαθημάτων μειώνεται ο συντελεστής στη Λογοτεχνία καθώς – όπως τονίζεται – δεν έχει ολοκληρωθεί η απαραίτητη προετοιμασία μαθητών και εκπαιδευτικών για την πλήρη εφαρμογή της εξέτασης αυτής.