Εξεταστικό – γέφυρα με μάθημα «μπαλαντέρ»

Ενα εξεταστικό σύστημα – γέφυρα με υποψηφίους δύο ταχυτήτων, που θα εφαρμοστεί το επόμενο (ενδεχομένως και το μεθεπόμενο) σχολικό έτος, ανακοινώνει σύντομα το υπουργείο Παιδείας.

Σύμφωνα με πληροφορίες των «ΝΕΩΝ», ο υπουργός Παιδείας Αριστείδης Μπαλτάς και ο αναπληρωτής του Τάσος Κουράκης καταλήγουν στο σύστημα που θα εφαρμοστεί το σχολικό έτος 2015-16 (δηλαδή αφορά τους σημερινούς μαθητές της Β’ Λυκείου), το οποίο θα έχει τα ακόλουθα 6 βασικά χαρακτηριστικά:

1. Η σημερινή Β’ Λυκείου δεν θα ακολουθήσει το επόμενο έτος (δηλαδή στην Γ’ Τάξη) το πρόγραμμα Νέου Λυκείου έτσι ακριβώς όπως είχε θεσπιστεί από την Αννα Διαμαντοπούλου και αναδιαμορφωθεί από τον Κων. Αρβανιτόπουλο. Αυτό καθώς κρίθηκε ότι το πρόγραμμα αυτό είχε μετατρέψει την Γ’ Λυκείου σε τάξη που απλώς προετοίμαζε τα παιδιά για τις εισαγωγικές εξετάσεις.

2. Πάντως διατηρούνται τόσο οι σημερινές 3 Κατευθύνσεις (Θεωρητική, Θετική, Τεχνολογική) όσο και τα 5 Επιστημονικά Πεδία (Ανθρωπιστικών – Νομικών, Θετικών – Τεχνολογικών, Υγείας, Οικονομικών – Κοινωνικών – Πολιτικών, Παιδαγωγικών Επιστημών).

3. Είναι ενδεχόμενο ότι δημιουργούνται υποψήφιοι δύο ταχυτήτων. Στην πρώτη ταχύτητα θα ανήκουν όσοι επιθυμούν να εξεταστούν στα 4 προβλεπόμενα μαθήματα ενός Πεδίου, δηλαδή π.χ. οι υποψήφιοι για το Πεδίο Ανθρωπιστικών Επιστημών σε Νέα και Αρχαία Ελληνικά, Ιστορία και Λατινικά. Αυτοί θα έχουν, όπως προβλεπόταν, δικαίωμα επιλογής σχολών μόνο από το συγκεκριμένο Πεδίο, άρα περιορισμένες επιλογές και σαφή στόχευση. Μελετάται όμως και δεύτερη ταχύτητα για όσους επιθυμούν να εξεταστούν προαιρετικά σε πέμπτο μάθημα – μπαλαντέρ, το οποίο θα ξεκλειδώνει σχολές από δεύτερο Επιστημονικό Πεδίο. Αν δηλαδή θέλουν να δηλώσουν και σχολές του 5ου Πεδίου Παιδαγωγικών Τμημάτων, θα μπορούν να επιλέξουν για μπαλαντέρ τα Μαθηματικά Γενικής Παιδείας, αν θέλουν επιστήμες Υγείας τη Βιολογία κ.ο.κ. Το μάθημα – μπαλαντέρ πάντως θα είναι ένα, δηλαδή ένας υποψήφιος θα μπορεί να εξεταστεί είτε σε 4 είτε σε 5 μαθήματα και όχι σε περισσότερα, άρα θα επιλέγει σχολές είτε από ένα είτε από δύο Πεδία. Πάντως η προοπτική αυτή δεν είναι ακόμα σίγουρο ότι τελικά θα προκριθεί

4. Το νέο εξεταστικό σύστημα θα έχει πιθανότατα μεταβατικό χαρακτήρα, καθώς θα ακολουθήσει ευρύς διάλογος για την πλήρη αποσύνδεση του λυκείου από τις εξετάσεις και την καθιέρωση της μορφωτικής του αυτοτέλειας.

5. Το επόμενο σχολικό έτος θα χρησιμοποιηθούν τα ίδια βιβλία της Γ’ Λυκείου με τα φετινά και τα ίδια αναλυτικά προγράμματα. Τα νέα αναλυτικά προγράμματα που είχαν παρουσιαστεί από την προηγούμενη κυβέρνηση λίγες ημέρες πριν από τις εκλογές αποφασίστηκε να μη χρησιμοποιηθούν του χρόνου.

6. Το ωρολόγιο πρόγραμμα της Γ’ Λυκείου του επόμενου έτους θα είναι επίσης ίδιο με το φετινό. Ωστόσο μελετάται σημαντική μείωση της σχολικής ύλης με στόχο την ελάφρυνση των μαθητών και την καλύτερη εμπέδωση της ύλης που θα απομείνει.

Οι αναλυτικές ανακοινώσεις και η αποσαφήνιση δευτερευόντων αλλά σοβαρών θεμάτων – όπως λ.χ. το αν θα συνυπολογίζεται ή όχι η βαθμολογία της Γ’ τάξης για την εισαγωγή – αναμένονται το αργότερο εντός της ερχόμενης εβδομάδας.

ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΚΑΤΑΛΗΨΕΙΣ. Την αποποινικοποίηση μαθητικών καταλήψεων ζητεί τώρα η ΟΛΜΕ από το υπουργείο Παιδείας. Με χθεσινή της ανακοίνωση η Ομοσπονδία των εκπαιδευτικών αποφάσισε να ζητήσει την κατάργηση της Πράξης Νομοθετικού Περιεχομένου που ποινικοποίησε τις κινητοποιήσεις των μαθητών (Ν. 2811/2000). «Κάθε παρέμβαση κι επέμβαση στα σχολεία παραγόντων που δεν έχουν σχέση με την εκπαιδευτική κοινότητα (εισαγγελείς, Αστυνομία) διαταράσσουν με τον χειρότερο τρόπο την εκπαιδευτική λειτουργία. Ζητάμε να καταργηθεί η σχετική νομοθεσία που αφαιρεί τη δυνατότητα από τον Σύλλογο Διδασκόντων να αποφασίζει για τον προσφορότερο τρόπο αναπλήρωσης των χαμένων ωρών. Ο σύλλογος διδασκόντων σε κάθε σχολείο είναι αρμόδιος να αποφασίσει ποιος είναι ο καταλληλότερος τρόπος για την κάλυψη των ωρών» αναφέρουν οι καθηγητές.