ΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΧΩΡΙΣ ΤΕΙΧΗ

Η έρευνα διενεργήθηκε για λογαριασµό του υπουργείου Παιδείας και κατέγραψε τη γνώµη φοιτητών και σπουδαστών, αλλά και τωνοικογενειών τους, καθώς και της κοινής γνώµης,για τις κυοφορούµενες αλλαγές στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύµατα.

Τα ευρήµατα της έρευνας (δηµοσιεύονται λεπτοµερώς στη σελίδα 18) είναι κάτι περισσότερο από αποκαλυπτικά.

Είναι ελπιδοφόρα. Φωτίζουν µια πραγµατικότητα την οποία για χρόνια τώρα σκιάζουν γεγονότα και καταστάσεις που διαδραµατίζονται στο Πανεπιστήµιο, κατ’ ουσίαν ερήµην του πραγµατικού πληθυσµού του.

Αναδεικνύουν αλήθειες που κοντεύουµε να ξεχάσουµε.

Αρκεί µόνο ναεπισηµανθεί το κεντρικό εύρηµα της έρευνας: η συντριπτική πλειονότητα των ερωτηθέντωνσυντάσσεται υπέρ των αλλαγών στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση.

Οχι γενικώς και αορίστως: µε κριτήριο τη δηµιουργία Πανεπιστηµίουτο οποίο θα παρέχει σπουδές ανταποκρινόµενες στην αγορά εργασίας.

Ούτε χωρίς συναίσθηση της κατάστασης: µε µεγάλη πλειοψηφία αναγνωρίζεται η ζοφερή εικόνα του σηµερινού Πανεπιστηµίου. Η αρνητική στάση των φοιτητικών παρατάξεων στη λειτουργία του, οι ελλείψεις υλικοτεχνικής υποδοµής, η αδιαφορία των διδασκόντων, η διαλυτική επίδραση των καταλήψεων και ο αναποτελεσµατικός τρόπος διοίκησης είναι στοιχεία των οποίων οι άµεσα ενδιαφερόµενοι έχουν πλήρη επίγνωση.

Και για τα οποία προτάσσουν καθαρά και χωρίς δισταγµούς το αίτηµατης άµεσης αλλαγής.

Το βασικό συµπέρασµα που αναδεικνύεται από την έρευνα είναιότι το ελληνικό Πανεπιστήµιο δεν είναι αυτό που θέλουν και συχνά επιβάλλουν οι µειοψηφίες του. ∆εν είναι το Πανεπιστήµιο της ακινησίας, του µπάχαλου, τουχαβαλέ, της αφασίας και της καθυστέρησης.

Η σιωπηλή πλειοψηφία µέσα στο πανεπιστήµιο διά των φοιτητών και των σπουδαστών αλλά και στην κοινωνία οραµατίζεται ένα νέο ακαδηµαϊκό τοπίο.

Αναζητά την ελευθερία και τη ζωντανή έκφραση, τη µαχητικήσυµπεριφορά και την αµφισβήτηση, αλλά σε συνδυασµό µε τη γνώση, τηνέρευνα και την αξιοπιστία.

∆ηλαδή θέλει εκπαιδευτικάιδρύµατα τα οποία να ανταποκρίνονται στον ρόλο τους και να παράγουν τα αποτελέσµατα για τα οποία χρηµατοδοτούνταιαπό τον ελληνικό λαό.

Αυτά είναι ευρήµατα στα οποία πρέπει να «πατήσουν» οιδυνάµεις που επιδιώκουν τη µεγάλη αλλαγή στην Τριτοβάθµια Εκπαίδευση.

Και να την κάνουν πραγµατικότητα χωρίς αµφιταλαντεύσεις και υπαναχωρήσεις.