[ 20 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ] Οι τίτλοι των κολεγίων είναι τουλάχιστον αμφίβολης ποιότητας

Τη διατήρηση του δημόσιου χαρακτήρα της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης ως εγγύηση για το υψηλό επίπεδο των σπουδών και την εκπλήρωση της κοινωνικής αποστολής του πανεπιστημίου επισημαίνει ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών κ. Σταύρος Κουμπιάς. Εντοπίζει δε τον κίνδυνο να χορηγούνται τίτλοι σπουδών αμφιβόλου ποιότητας, που θα θεωρούνται ισότιμοι των κρατικών, από κέντρα ελευθέρων σπουδών των οποίων η αναγνώριση προωθείται στο πλαίσιο της «αγοραίας αντίληψης για την εκπαίδευση».

Το παρόν και το μέλλον του ελληνικού δημόσιου πανεπιστημίου;

Το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο, παρά τα κατά καιρούς περί του αντιθέτου λεγόμενα και πολλές φορές κακοπροαίρετα, έχει και παρόν και μέλλον, όπως δείχνουν οι σημαντικές επιτυχίες του στην Ελλάδα και διεθνώς.

Σ΄ έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία, πόσο αλλάζει το πανεπιστήμιο και σε ποια κατεύθυνση;
Το πανεπιστήμιο πρέπει να προσαρμόζεται στις νέες κοινωνικές συνθήκες ως ένας ζωντανός οργανισμός με προοδευτικά αντανακλαστικά και ποιοτικά χαρακτηριστικά, παραμένοντας όμως πάντα προσηλωμένο στις παραδοσιακές ακαδημαϊκές αξίες και αρχές, στην υπηρεσία της κοινωνίας.

Η σημασία των περιφερειακών πανεπιστημίων;

Το περιφερειακό πανεπιστήμιο πρέπει να συνιστά καταλύτη για τη συνολική πνευματική και επιστημονική ανάπτυξη της χώρας και να μη θεωρείται απλά μοχλός οικονομικής ανάπτυξης σε τοπικό επίπεδο. Άρα ζητούμενο είναι η εξασφάλιση της ποιοτικής λειτουργίας των ιδρυμάτων, κάτι που προϋποθέτει κατ΄ ελάχιστον κρατική υποστήριξη αλλά και ποικιλότροπη τοπική ενίσχυση.

Ο δημόσιος χαρακτήρας στην εκπαίδευση;

Απαραίτητος για την ουσιαστική εκπλήρωση της κοινωνικής αποστολής των ιδρυμάτων που δεν είναι άλλη από την υψηλού επιπέδου εκπαίδευση και έρευνα.

Νόμος- πλαίσιο;
Με πολλά προβλήματα στην υλοποίησή του τα οποία δυστυχώς είχαν επισημανθεί από την αρχή και τώρα δημιουργούν σοβαρές δυσλειτουργίες οι οποίες πρέπει να ξεπεραστούν με τις απαραίτητες τροποποιήσεις.

Γιατί αντιδρούν τα πανεπιστήμια στην ανωτατοποίηση των ΤΕΙ;

Τα πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ έχουν σαφώς διαφορετική αποστολή και διακριτούς συμπληρωματικούς ρόλους, κάτι που με τις κατά καιρούς, τουλάχιστον άστοχες, θεσμικές παρεμβάσεις επιχειρείται να καταστρατηγηθεί.

Η αξιολόγηση των πανεπιστημίων;

Η κοινωνική λογοδοσία των ιδρυμάτων θα δείξει αφ΄ ενός τις ευθύνες της Πολιτείας και αφ΄ ετέρου την ποιότητα του σημαντικού έργου που σε πολλές περιπτώσεις συντελείται στα πανεπιστήμια, παρ΄ όλες τις ελλείψεις. Η πανεπιστημιακή κοινότητα δεν φοβάται να μιλήσει και για τις πιθανές δικές της ευθύνες για λάθη ή παραλείψεις.

Εισαγωγικές εξετάσεις στην Ανώτατη Εκπαίδευση, η κορυφή του παγόβουνου;

Απαιτούνται μεγάλες αλλαγές στο σύνολο του εκπαιδευτικού συστήματος της χώρας. Η βελτίωση της λειτουργίας του Λυκείου, το οποίο έχει καταρρεύσει εκπαιδευτικά και του «απάνθρωπου» συστήματος εισαγωγικών εξετάσεων μπορούν να προταχθούν.

Το θέμα της αναγνώρισης των κολεγίων;

Θέμα εξαιρετικά σοβαρό, καθώς λόγω της γνωστής κοινοτικής οδηγίας προωθείται η αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων αλλά εμμέσως και των τίτλων σπουδών κερδοσκοπικού χαρακτήρα ιδιωτικών φορέων τουλάχιστον αμφίβολης ποιότητας, η οποία είναι ορατή διά γυμνού οφθαλμού. Η χρηματοδότηση της εκπαίδευσης;

Απαραίτητη προϋπόθεση για την αναβάθμιση και τον εκσυγχρονισμό όλων των εκπαιδευτικών βαθμίδων.

Μη κρατικά πανεπιστήμια;
Το πρόβλημα σήμερα στην Ελλάδα και το κύριο ζητούμενο είναι η ουσιαστική αναβάθμιση των δημόσιων πανεπιστημίων, η οποία θα δώσει την ουσιαστική απάντηση για την ποιοτική εκπαίδευση των νέων.

Οι σχέσεις του Πανεπιστημίου Πατρών με μεγάλα ξένα Ιδρύματα;

Συνεχείς, έντονες και αποδοτικές σχέσεις και οι οποίες συμβάλλουν ουσιαστικά στη διεθνή αναγνώριση του Πανεπιστημίου Πατρών.

Τι σημαίνει για ένα περιφερειακό Πανεπιστήμιο η συνεργασία με κορυφαία Πανεπιστήμια του κόσμου;

Αναγνώριση της ποιότητας του συντελούμενου έργου, συνεισφορά στη διεθνή του αναγνώριση, άνοιγμα δρόμων και προοπτικών για τους αποφοίτους του.

Ένα παράδειγμα τέτοιας συνεργασίας για το Πανεπιστήμιο Πατρών;

Η συνεργασία με την Ιατρική Σχολή του Πανεπιστημίου Johns Ηopkins των ΗΠΑ, η οποία ευρίσκεται σταθερά μεταξύ των καλύτερων ιατρικών σχολών του κόσμου.

Ένα παράδειγμα δράσης εκσυγχρονισμού του Πανεπιστημίου;
Μεγάλης κλίμακας εφαρμογή των τεχνολογιών πληροφορικής και επικοινωνιών για την ουσιαστική αναβάθμιση των παρεχόμενων υπηρεσιών τόσο στο εσωτερικό όσο και στο εξωτερικό του περιβάλλον Η παιδεία έχει μετατραπεί σε κερδοφόρα επιχείρηση;

Δεν συμβιβάζεται η έννοια «παιδεία» με την έννοια «κέρδος», αλλά μόνο με την έννοια «κοινωνικό αγαθό». Η αγοραία αντίληψη για την εκπαίδευση δεν μπορεί να γίνει αποδεκτή.

Υπάρχει εθνική στρατηγική για την παιδεία;

Είναι ακόμη το μεγάλο κοινωνικό ζητούμενο.

Το όνειρό σας για το Πανεπιστήμιο Πατρών;

Ένα μεγάλο ποιοτικό Πανεπιστήμιο με σημαντικά εκπαιδευτικά και ερευνητικά επιτεύγματα, με διεθνή αναγνώριση, με μεγάλη επιρροή στον ελληνικό ακαδημαϊκό χώρο και με καταλυτική παρουσία και συνεισφορά σε όλα τα επίπεδα της κοινωνικής και οικονομικής ζωής της χώρας.