[ ΑΙΧΜΕΣ ] Ανικανότητα και απαξίωση

ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ η επιχείρηση πλαστογράφησης στη Θεσσαλονίκη που έκανε τα περί αδιάβλητου ανέκδοτο…

Δεν είναι καν τα χοντροκομμένα λάθη με τις βαθμολογίες των Αγγλικών…

Είναι και δεκάδες άλλα «επεισόδια» που μένουν συνήθως στο περιθώριο της δημοσιότητας αν και ταλαιπωρούν χιλιάδες εκπαιδευτικούς και εκπαιδευομένους και κυρίως συνθέτουν το παζλ ενός υπουργείου που δεν έχει κανένα σεβασμό σε όσους – από ανάγκη- έρχονται σε επαφή μαζί του.

Πώς αλλιώς μπορεί να εξηγήσει κανείς το γεγονός ότι το ΥΠΕΠΘ ανακοινώνει στις 17/07 τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών με βάση τον οποίο γίνονται οι προσλήψεις εκπαιδευτικών αλλά ξεχνάει να συμπεριλάβει την «κρίσιμη» προϋπηρεσία εκατοντάδων δασκάλων και καθηγητών;

Πώς μπορεί να χαρακτηρίσει κανείς το γεγονός ότι στο σωτήριο έτος 2007 των κρίσεων προϊσταμένων και σχολικών συμβούλων ανάμεσα στους κεντρικούς αξιολογητές είναι και εκπαιδευτικός που παράλληλα είναι και υποψήφια σχολική σύμβουλος;

Από την άλλη τι μπορεί να υποθέσει κανείς για την αξιοπιστία ενός υπουργείου της Παιδείας όταν οι απαντήσεις του στα ερωτήματα εκατοντάδων οικογενειών για την αντιστοίχιση τμημάτων ΑΕΙ- ΤΕΙ που το ίδιο έχει εκδώσει (π.χ. Μηχανικοί Κοζάνης- Μηχανικοί ΕΜΠ κ.λπ.) είναι εκ διαμέτρου διαφορετικές από τις απαντήσεις των ίδιων των τμημάτων; Τι αλήθεια μπορεί να πει κανείς για ένα υπουργείο της Παιδείας που όχι μόνο δεν επιβραβεύει τις δύο καθηγήτριες που αποκάλυψαν την πλαστογράφηση των γραπτών στη Θεσσαλονίκη αλλά αντίθετα με την προβολή της τιμωρίας τους παραδίδει τα χειρότερα μαθήματα ραγιαδισμού;