44 εμπόδια για τους αναπήρους σε σχολεία- πανεπιστήμια

«ΠΕΝΤΕ ΧΡΟΝΙΑ που είμαι στο πανεπιστήμιο δεν έχει βελτιωθεί τίποτα. Καθυστερώ πάντα τη μελέτη και τις εργασίες μου, διότι πρέπει πρώτα να στέλνω τα πανεπιστημιακά συγγράμματα να μεταγραφούν σε γραφή Βraille ή να ηχογραφηθούν σε κασέτες και έπειτα να διαβάζω. Διαδικασία εξαιρετικά χρονοβόρος, για την οποία δυστυχώς δεν μεριμνά το πανεπιστήμιο. Όλα θα ήταν ευκολότερα βέβαια, εάν τα βιβλία υπήρχαν σε ηλεκτρονική μορφή…».

Πρόκειται μόνο για ένα από τα πολλά εμπόδια που καλείται να ξεπεράσει καθημερινά ο φοιτητής επί πτυχίω στο Πολιτικό Τμήμα της Νομικής, Παναγιώτης Μαρκοστάμος, που αντιμετωπίζει προβλήματα όρασης. Όπως λέει στα «ΝΕΑ», «παρόμοιες δυσκολίες συναντούν όχι μόνο οι τυφλοί αλλά και οι υπόλοιποι πολίτες με αναπηρίες σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης».

Νέες υποσχέσεις
Ενδεικτικό είναι ότι η Εθνική Συνομοσπονδία Ατόμων με Αναπηρίες, που χθες διοργάνωσε συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το υπουργείο Παιδείας, έχει καταγράψει όχι 3 ή 4 αλλά… 44 προβλήματα στον χώρο της εκπαίδευσης που παραμένουν άλυτα εδώ και χρόνια. Όπως σημειώνει σε ανακοίνωσή της η Συνομοσπονδία, το 2005 συναντήθηκε με την υπουργό Παιδείας, αλλά οι υποσχέσεις και οι δηλώσεις της παρέμειναν στα χαρτιά από τότε. Τελικώς χθες, συναντήθηκαν με τον υφυπουργό Παιδείας Γ. Καλό και κανονίστηκε… νέα συνάντηση με την υπουργό Παιδείας την άλλη εβδομάδα.

Στην τριτοβάθμια εκπαίδευση για παράδειγμα, οι φοιτητές με προβλήματα όρασης ακόμη περιμένουν την παροχή φορητών ηλεκτρονικών υπολογιστών (με screen reader) και οι φοιτητές με προβλήματα ακοής, τους διερμηνείς που θα τους βοηθούν στις παραδόσεις των μαθημάτων. Απρόσιτα πανεπιστήμια
Η προσβασιμότητα σε όλους τους χώρους των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων για τους φοιτητές με αναπηρίες εξακολουθεί να αποτελεί πολυτέλεια. Ενδεικτικό είναι ότι μόλις 2 στα 10 πανεπιστήμια στην Αττική είναι προσβάσιμα!

Βουνό είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί και στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Είναι χαρακτηριστικό ότι φέτος είχαν φτάσει τα Χριστούγεννα και οι μαθητές με προβλήματα όρασης δεν είχαν πάρει στα χέρια τους τα καινούργια βιβλία, επειδή δεν είχε γίνει εγκαίρως η εκτύπωση των βιβλίων σε γραφή Βraille. Γι΄ αυτό τον λόγο η ΕΣΑΜΕΑ ζητεί την άμεση ίδρυση εθνικού τυπογραφείου Βraille. Όσο για την εκπαίδευση των παιδιών με πολλαπλές αναπηρίες, νοητική υστέρηση ή αυτισμό, εκεί επικρατεί το απόλυτο χάος. Τα υπάρχοντα δημόσια ειδικά σχολεία είναι ελάχιστα, ενώ η στήριξη που προσφέρεται στους γονείς και τους μαθητές από τους ειδικούς είναι σχεδόν ανύπαρκτη. Ως αποτέλεσμα, χιλιάδες παιδιά μένουν εκτός σχολείων. Στοιχεία του Πανελλήνιου Επιστημονικού Συλλόγου Ειδικής Αγωγής δείχνουν πως μόνο 18.585- 19.300 παιδιά από τα περίπου 200.000 με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες φοιτούν σε σχολείο.