Eλληνικό ρεκόρ στα φροντιστήρια

Ρεκόρ στα φροντιστήρια αλλά και στις κατ’ οίκον εργασίες κάνουν τα 15χρονα
Ελληνόπουλα μεταξύ των συνομηλίκων τους από 30 χώρες – μέλη του ΟΟΣΑ: το 40%
της εκπαίδευσής τους πραγματοποιείται εκτός σχολείου!

Όπως αναφέρει η έρευνα «Μια ματιά στην εκπαίδευση: Δείκτες του ΟΟΣΑ» για το
2005, στις περισσότερες χώρες – Αυστρία, Βέλγιο, Ελβετία, Τσεχία, Ιαπωνία,
Ισλανδία, Νορβηγία, Πορτογαλία, Σουηδία – τουλάχιστον το 80% της συνολικής
μάθησης πραγματοποιείται μέσα στις σχολικές τάξεις, με αποτέλεσμα όταν τα
παιδιά επιστρέφουν σπίτι να έχουν χρόνο για ξεκούραση και παιχνίδι. Στην
Ελλάδα των φροντιστηρίων αλλά και των πολλών κατ’ οίκον εργασιών, τα πράγματα
είναι διαφορετικά, γεγονός που σημαίνει ότι τα Ελληνόπουλα διαθέτουν πολύ
λιγότερο χρόνο από τους συνομηλίκους τους για ξεκούραση.

H έρευνα του ΟΟΣΑ έχει όμως κι άλλα ενδιαφέροντα στοιχεία για τη χώρα μας.
Σημειώνει ότι οι νέοι μεταξύ 15-29 ετών μένουν κατά μέσον όρο 2 χρόνια άνεργοι
και χωρίς να σπουδάζουν – κάτι που πάντως δεν αφορά μόνο την Ελλάδα αλλά και
τις ΗΠΑ, Ισπανία, Ιταλία και Βέλγιο.

Το γεγονός ότι η Ελλάδα είναι από τις κύριες χώρες εξαγωγής φοιτητών είναι
γνωστό. Την ανταγωνίζονται ωστόσο η Κίνα, η Ιαπωνία, η Κορέα και παραδόξως η
Γερμανία και η Γαλλία. Σημειώνεται ταυτόχρονα ότι τόσο η Γαλλία όσο και η
Γερμανία είναι μετά τις ΗΠΑ και τη Βρετανία οι χώρες που υποδέχονται τους
περισσότερους αλλοδαπούς φοιτητές!

Ανεπάρκεια στα Μαθηματικά

Οι Έλληνες μαθητές δεν τα πάνε και τόσο καλά με τα Μαθηματικά. Σύμφωνα με την
έρευνα, ενώ σε χώρες όπως η Φινλανδία και η Κορέα το ποσοστό μαθητών που
υστερεί στα Μαθηματικά είναι κάτω από 10%, στην Ελλάδα, όπως και στην Ιταλία,
το Μεξικό, την Πορτογαλία και την Τουρκία, εμφανίζεται ανεπάρκεια μαθηματικών
γνώσεων που ξεπερνά το 25%. Εξάλλου, η χώρα μας μαζί με τη Δανία, τη Νορβηγία
και τη Φινλανδία εμφανίζουν τη μικρότερη χρηματοδότηση της τριτοβάθμιας
εκπαίδευσης από ιδιωτικές πηγές (μόλις 4%) απέναντι στο 50% των ΗΠΑ και της
Αυστραλίας και του 80% της Κορέας.

H έρευνα περιλαμβάνει και ορισμένα ικανοποιητικά στοιχεία για την Ελλάδα. Παρά
τη συνεχιζόμενη υποχρηματοδότηση των AEI, ο ΟΟΣΑ διαπιστώνει ότι την τελευταία
επταετία οι δαπάνες για τα Πανεπιστήμια αυξήθηκαν με ρυθμό δύο φορές
γρηγορότερο από το ΑΕΠ στη χώρα μας, καθώς και σε Ιαπωνία, Ιταλία, Μεξικό,
Ουγγαρία, Πολωνία και Τουρκία. Επίσης κατά 15% αυξήθηκε στο ίδιο διάστημα η
προσδόκιμη διάρκεια της εκπαίδευσης, ενώ έχουν βελτιωθεί και τα ποσοστά
αποφοίτησης από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Στη γενιά της δεκαετίας του ’50,
μόνο οι μισοί Έλληνες ολοκλήρωναν τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, ενώ στη
δεκαετία του ’70 τα ποσοστά αυξήθηκαν σε 72% έως και 97% στην Ελλάδα, καθώς
και στο Βέλγιο, στη Γαλλία, την Ιρλανδία και την Κορέα.