Οι νέες εξετάσεις

Κερδισμένοι και χαμένοι μαθητές θα υπάρξουν από την αλλαγή του εξεταστικού
συστήματος εισαγωγής στα Πανεπιστήμια. Σημειώνει ο κ. Μανώλης Κουλιφέτης,
καθηγητής Λυκείου:

«Βρισκόμαστε σε μια αλλαγή του εξεταστικού συστήματος εισαγωγής στα
Πανεπιστήμια.

Όπως κάθε φορά, έτσι και τώρα θα υπάρξουν κερδισμένοι και χαμένοι μαθητές.

Την προηγούμενη φορά, με την αλλαγή του συστήματος Αρσένη, κάποιοι μαθητές
έκαναν διαδηλώσεις και κάποιοι άλλοι κάθησαν σπίτι τους και διάβασαν. Αυτοί
που κάθησαν σπίτι τους και διάβασαν μπόρεσαν και μάζεψαν βαθμούς και πήραν τις
θέσεις στις υψηλόβαθμες Σχολές.

Στην καινούργια αλλαγή του συστήματος καταργούνται οι εξετάσεις της B’ Λυκείου
και υπάρχουν μόνο σε έξι μαθήματα.

Ποιοι μπορεί λοιπόν να είναι οι καινούργιοι κερδισμένοι και χαμένοι υποψήφιοι;

Κερδισμένοι θα είναι αυτοί που θα αρχίσουν να διαβάζουν από τη B’ Λυκείου και
χαμένοι αυτοί που θα διαβάσουν μόνο στην Γ’ Λυκείου.

Το ότι τα μαθήματα είναι έξι σημαίνει ότι ο βαθμός δυσκολίας θα είναι
μεγαλύτερος. Όσοι περιμένουν να τα μάθουν διαβάζοντας μερικούς μήνες στην Γ’
Λυκείου θα βρεθούν μπροστά σε δυσάρεστες εκπλήξεις. Όσοι προετοιμαστούν πιο
συστηματικά τα δύο τελευταία χρόνια θα έχουν την εμπειρία να πάρουν
μεγαλύτερους βαθμούς και να πιάσουν τις καλύτερες Σχολές.

Βέβαια εδώ γεννιέται το σημαντικό ερώτημα για το υπουργείο Παιδείας:

Γιατί αφήνει τους μαθητές της B’ Λυκείου να εφησυχάσουν και χωρίς την εμπειρία
των εξετάσεων να οδηγούνται σε εξετάσεις δύσκολες στην Γ’ Λυκείου;

Μέχρι αυτό να γίνει αντιληπτό από όλους τους υποψηφίους, πολλοί θα βρεθούν να
ξαναδίνουν.

Οπότε το νέο σύστημα, που μοιάζει πολύ με τις δέσμες, μπορεί να οδηγήσει σε
μια στρατιά από υποψηφίους που θα δίνουν δεύτερη και τρίτη φορά, κάτι που το
προηγούμενο σύστημα είχε καταφέρει σχεδόν να εκμηδενίσει.

Αν το νέο σύστημα συνοδεύεται και από άρση συμμετοχής το προφορικού βαθμού
στην τελική εξαγωγή των μορίων του υποψηφίου για τα Πανεπιστήμια, τότε πρέπει
να αναρωτηθεί το υπουργείο μήπως το σύστημα αυτό οδηγήσει πάλι στην απαξίωση
του Λυκείου και την άνθηση των φροντιστηρίων όπως στις δέσμες;».