120.000 παιδιά δεν τελείωσαν το Γυμνάσιο

Εντυπωσιακή αύξηση του ποσοστού πτυχιούχων της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης
καταγράφεται την τελευταία εικοσαετία στη χώρα μας.

Την ίδια στιγμή όμως, όπως δείχνουν τα στοιχεία από τις δύο απογραφές του
πληθυσμού, το 1991 και το 2001, 120.000 μαθητές εγκατέλειψαν μέσα στη δεκαετία
αυτή το σχολείο πριν κααν ολοκληρώσουν την υποχρεωτική εννιάχρονη εκπαίδευση.

Ειδικότερα, στα στοιχεία της απογραφής πληθυσμού 2001, επισημαίνεται ότι
ανάμεσα στις δύο απογραφές 1991 και 2001 το 11,70% των νέων που ήταν στη
διάρκεια της απογραφής μεταξύ 20 – 24 ετών δεν έχουν ολοκληρώσει την
υποχρεωτική εκπαίδευση. Αυτό σημαίνει ότι περίπου 120.000 παιδιά από το
1991-2001 δεν ολοκλήρωσαν την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση.

Έτσι, ενώ το σχολικό έτος 1998-99 γράφτηκαν στην A’ τάξη του Γυμνασίου 131.000
μαθητές τρία χρόνια αργότερα, τον Ιούνιο του 2001, στην Γ’ τάξη βρέθηκαν
λιγότεροι κατά 19.000. Αν αφαιρέσουμε από αυτόν τον αριθμό ένα ποσοστό μαθητών
που παρουσιάζονται μόνιμα στα μαθητολόγια ως εγγραφέντες και μη φοιτήσαντες,
καθώς και ένα τμήμα που καταφεύγει στα εσπερινά Γυμνάσια, τότε, με τους πιο
μετριοπαθείς υπολογισμούς, μπορούμε να εκτιμήσουμε ότι 10.000 παιδιά σε ετήσια
βάση δεν ολοκληρώνουν το σχολείο.

Κατά περιοχή

Ένα νήμα φαίνεται να συνδέει τη σχολική πορεία πολλών παιδιών από την «άγονη»
Ευρυτανία, την αγροτική Ηλεία και την περιθωριοποιημένη Λακωνία, τις
«μειονοτικές» Ξάνθη και Ροδόπη, τις μητροπόλεις του τουρισμού, την Κρήτη, τα
Δωδεκάνησα και τα Ιόνια και τις φτωχογειτονιές των μεγάλων αστικών κέντρων με
τους χιλιάδες αλλοδαπούς και παλιννοστούντες: εδώ συγκεντρώνονται τα
μεγαλύτερα ποσοστά μαθητικής διαρροής από την υποχρεωτική εκπαίδευση.

Στα σχολεία της Αθήνας «μετά τον Κηφισό» και στον Πειραιά, η πρόωρη
εγκατάλειψη του υποχρεωτικού σχολείου καταγράφεται σε διπλάσια ποσοστά σε
σχέση με τα σχολεία της Βόρειας και Ανατολικής Αττικής

Παράλληλα, η παρακολούθηση της εξέλιξης της πορείας των μαθητών Γυμνασίου στον
Λαγκαδά και στο δυτικό τμήμα της Θεσσαλονίκης, δηλαδή στο πιο φτωχικό τμήμα
του νομού, φανερώνει ότι η άλλη Θεσσαλονίκη παρακάμπτει το σχολείο σε μεγάλα
ποσοστά.