Οι μισοί ούτε Γυμνάσιο

Σε επίπεδα ρεκόρ έχει φθάσει ο αριθμός των πτυχιούχων Τριτοβάθμιας
Εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Την ίδια ώρα, όμως, σύμφωνα με τα στοιχεία της
τελευταίας απογραφής, περίπου τέσσερα εκατομμύρια κάτοικοι άνω των 16 ετών δεν
έχουν τελειώσει ούτε το Γυμνάσιο.

Αυτό συμαίνει πως στα 8 εκατ. του ελληνικού πληθυσμού άνω των 16 ετών ,οι
μισοί δεν έχουν τελειώσει την 9ετή υποχρεωτική εκπαίδευση (Δημοτικό-Γυμνάσιο).
H επεξεργασία των στοιχείων της απογραφής του 2001 δείχνει ότι οι πτυχιούχοι
των AEI και των TEI ανέρχονται σε 1.265.168 και ξεπερνούν το 12% του
πληθυσμού, ηλικίας 25 ετών και άνω.

Για πρώτη φορά, στην απογραφή της Στατιστικής Υπηρεσίας καταγράφηκε το
εκπαιδευτικό επίπεδο του πληθυσμού κατά νομό. Όπως προκύπτει στη διάρκεια της
τελευταίας δεκαετίας, το επίπεδο στην εκπαίδευση αναπτύχθηκε σε όλες τις
περιοχές της χώρας. Ωστόσο, η ανάγνωση των στοιχείων της απογραφής του 2001
φανερώνει τις σημαντικές διαφορές που παρουσιάζουν οι γεωγραφικές περιφέρειες
στο εκπαιδευτικό επίπεδο του πληθυσμού τους, καθώς και τη διαχρονική «επιμονή»
της εκπαιδευτικής καθυστέρησης σε ορισμένες περιοχές.

Έχει ενδιαφέρον να παρακολουθήσει κανείς τα διαφορετικά εκπαιδευτικά επίπεδα
μέσα στα όρια των Περιφερειών της χώρας μας.

Στη Θράκη, οι Νομοί Ροδόπης και Ξάνθης παρουσιάζουν το υψηλότερο ποσοστό
αναλφαβήτων και πολύ χαμηλό ποσοστό πτυχιούχων AEI, σε αντίθεση με τον Νομό
Έβρου που βρίσκεται σχετικά σε καλό επίπεδο.

Στην Περιφέρεια Ιονίων Νήσων, ο Νομός Κεφαλληνίας έχει το υψηλότερο
εκπαιδευτικό επίπεδο και ο Νομός Ζακύνθου το χαμηλότερο.

Ανομοιογένεια ως προς το εκπαιδευτικό επίπεδο παρουσιάζεται ανάμεσα στους
νομούς της Ηπείρου. Ο Νομός Ιωαννίνων προηγείται σταθερά στους πτυχιούχους
AEI, παρουσιάζοντας ένα από τα υψηλότερα πανελλήνια ποσοστά ενώ παράλληλα έχει
και το μικρότερο ποσοστό ατόμων που δεν ολοκλήρωσαν την εννιάχρονη εκπαίδευση.

Στη Θεσσαλία, οι Νομοί Καρδίτσας και Τρικάλων παρουσιάζουν πολύ υψηλά ποσοστά
ανθρώπων που δεν ολοκλήρωσαν την εννιάχρονη εκπαίδευση. Σε πολύ καλύτερη θέση,
οι Νομοί Μαγνησίας και Λάρισας έχουν τα υψηλότερα ποσοστά πτυχιούχων AEI.

Τα Δωδεκάνησα παρουσιάζουν γενικά καλό εκπαιδευτικό επίπεδο, αισθητό όταν η
σύγκριση γίνει με τις Κυκλάδες, που βρίσκονται αρκετά χαμηλότερα. Από τους
Νομούς Λέσβου, Σάμου και Χίου είναι φανερή η πρωτοκαθεδρία της Χίου, που
εμφανίζει τον υψηλότερο δείκτη εκπαιδευτικού επιπέδου. Ακολουθεί ο Νομός
Σάμου, με καλά ποσοστά πτυχιούχων AEI και τελευταίος έρχεται ο Νομός Λέσβου.

Στην Κρήτη ξεχωρίζει ο Νομός Χανίων με το χαμηλότερο ποσοστό αναλφαβήτων και
το υψηλότερο ποσοστό πτυχιούχων AEI. Σ’ ένα μεσαίο επίπεδο βρίσκονται οι Νομοί
Ηρακλείου και Ρεθύμνης και τελευταίος ακολουθεί ο Νομός Λασιθίου με το
χαμηλότερο ποσοστό πτυχιούχων AEI και το υψηλότερο ποσοστό του πληθυσμού του
να μην έχει ολοκληρώσει την εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση.

Στη Στερεά Ελλάδα οι Νομοί Ευρυτανίας και Αιτωλοακαρνανίας έχουν το 61-64% των
κατοίκων τους είτε αναλφαβήτους είτε με απολυτήριο μόνο Δημοτικού.

Στον πληθυσμό που δεν ολοκλήρωσε την εννιάχρονη εκπαίδευση τα ποσοστά στο
διαμέρισμα της Μακεδονίας κυμαίνονται από 63% (Νομός Γρεβενών) μέχρι 40%
(Νομός Θεσσαλονίκης).

Στην Πελοπόννησο ο Νομός Αχαΐας παρουσιάζει τον υψηλότερο δείκτη εκπαιδευτικού
επιπέδου. Έχει το μεγαλύτερο ποσοστό πτυχιούχων AEI και το μικρότερο ποσοστό
ατόμων που δεν ολοκλήρωσαν την εννιάχρονη εκπαίδευση. Σε μια μέση κατάσταση
βρίσκονται οι Νομοί Αρκαδίας, Μεσσηνίας, Αργολίδας, με πρώτο στην ομάδα αυτή
τον Νομό Κορινθίας.