ο υποψήφιος Θέμα… κονσέρβα

Έκθεση: H «υπερκατανάλωση» από τα αγαπημένα θέματα των φροντιστηρίων.

Ομαλά κύλησε και η χθεσινή μέρα των Πανελληνίων για τους μαθητές της Γ’ Λυκείου που εξετάστηκαν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, αλλά και για τη B’ Λυκείου που διαγωνίστηκε στην Άλγεβρα Γενικής Παιδείας

Ένα διασκευασμένο απόσπασμα κειμένου του φιλόσοφου Κορνήλιου Καστοριάδη από το
έργο του «H Άνοδος της Ασημαντότητας» αντιμετώπισαν χθες οι μαθητές της Γ’
Λυκείου, που εξετάστηκαν στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας. Στο κείμενο, ο
φιλόσοφος αναφερόταν στην κατανάλωση, που έχει αναχθεί σε βασικό στόχο ζωής
των σύγχρονων ανθρώπων, υποδεικνύοντας ότι η κοινωνία χρειάζεται μια
διαφορετική οργάνωση ώστε τα εμπορεύματα και η συνεχής αύξηση της κατανάλωσης
να μην αποτελούν κεντρικό σκοπό της.

Το βασικό ζητούμενο από τους μαθητές, οι περισσότεροι εκ των οποίων δεν
αντιμετώπισαν ιδιαίτερα προβλήματα αν και κάποιοι μίλησαν για δύσκολο θέμα,
ήταν να διαμορφώσουν μια εισήγηση για τις επιπτώσεις της υπερκατανάλωσης στον
άνθρωπο και στο φυσικό περιβάλλον ως μέλη μαθητικού συμβουλίου που μιλούσαν σε
τοπική εκδήλωση. Ζήτημα που η πλειονότητά τους έχει συναντήσει στις αίθουσες
των φροντιστηρίων, καθώς η υπερκατανάλωση και οι συνέπειές της είναι ένα από
τα αγαπημένα θέματα των φροντιστηρίων.

Ωστόσο, όπως παρατηρούσαν φιλόλογοι, τα ερωτήματα δεν έδιναν τη δυνατότητα
στον μαθητή να αναπτύξει τη δική του άποψη, αλλά τον υποχρέωναν να υιοθετήσει
την άποψη που του δινόταν για τις συνέπειες της υπερκατανάλωσης. H πρόεδρος
της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων κ. Χριστίνα Βέικου χαρακτήρισε επιτυχή την
επιλογή του κειμένου, που είχε σύγχρονο προβληματισμό και εντός ύλης τις
ασκήσεις. H περίληψη ήταν εύκολη παρ’ ότι το κείμενο σύνθετο, επειδή έχει καλά
οργανωμένη δομή. Επεσήμανε ωστόσο ότι το θέμα που απαιτούσε την παραγωγή λόγου
(συνέπειες της υπερκατανάλωσης δηλαδή) αναφερόταν σε τυποποιημένο ζήτημα που
απαιτούσε έτοιμες γνώσεις και δεν καλούσε τον μαθητή σε επικοινωνία με το
κείμενο.

Ο φιλόλογος κ.K. Αγγελάκος πρόσθεσε ότι παρ’ ότι το κείμενο του Καστοριάδη
ήταν εύστοχο και η επιλογή του πρωτότυπη, το θέμα που ζητήθηκε να αναλύσουν οι
μαθητές ήταν τυποποιημένης φροντιστηριακής μορφής και δεν αξιοποιούσε την
επικοινωνιακή προσέγγιση της γλωσσικής διδασκαλίας. Με δυο λόγια, όλοι θα
αναθεματίσουν απλώς την υπερκατανάλωση.

H B’ Λυκείου

Όσον αφορά τους μαθητές της B’ Λυκείου που εξετάστηκαν χθες στην Άλγεβρα
Γενικής Παιδείας, όσοι είχαν προετοιμαστεί καλά βγήκαν ευχαριστημένοι καθώς τα
θέματα ήταν ανάλογου πνεύματος με τα περυσινά, στη λογική της κλιμακούμενης
δυσκολίας. Σύμφωνα με τον μαθηματικό και μέλος της Μαθηματικής Εταιρείας (EME)
κ.I. Τυρλή, αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα να αποδώσουν αρκετά καλά οι
περισσότεροι μαθητές και ταυτόχρονα να ξεχωρίσουν οι άριστοι, που απάντησαν
και στα πιο δύσκολα ερωτήματα.

Σε ανακοίνωσή της η Μαθηματική Εταιρεία αναφέρει ότι τα θέματα κάλυπταν σχεδόν
όλη την ύλη, υπήρχαν ερωτήματα που συνδύαζαν βασικές γνώσεις από διαφορετικά
κεφάλαια και ασκήσεις που απαιτούσαν προσοχή σε λεπτομέρειες. Ο βαθμός
δυσκολίας και το πνεύμα των θεμάτων ήταν κατά την EME συμβατά με τον χαρακτήρα
των προαγωγικών εξετάσεων.