20 ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΜΠΕΝΟΣ

ΠΡΥΤΑΝΗΣ ΤΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΠΕΙΡΑΙΩΣ

Την περασμένη εβδομάδα διατύπωσε πρόταση για τη συγκρότηση επιτροπής με τη
συμμετοχή πρυτάνεων και εκπροσώπων των δύο αρμόδιων υπουργείων. Αρκετοί
συνάδελφοί του όμως αντιμετώπισαν με ιδιαίτερη επιφυλακτικότητα την πρότασή
του. Ο πρύτανης του Πανεπιστημίου Πειραιώς κ. Βασίλειος Μπένος μιλάει για
«λάθος» κίνηση όταν οι τέσσερις εκπρόσωποι των πρυτάνεων δεν ανταποκρίθηκαν
στην πρόσκληση του κ. Ευθυμίου και τάσσεται υπέρ του διαλόγου. Αν και θεωρεί
δίκαια τα αιτήματα των καθηγητών, πιστεύει ότι «δεν πρέπει να χαθεί η
εξεταστική περίοδος του Σεπτεμβρίου».

Οι οικονομικές διεκδικήσεις υπερβαίνουν την ιδιότητα του παιδαγωγού, που
πάνω απ’ όλα έχει κάθε ακαδημαϊκός;

Δεν υπάρχει ηθικό ασυμβίβαστο. Η βασική αρχή συνίσταται στο ότι οι ακαδημαϊκοί
πρέπει να ζουν αξιοπρεπώς με τον μισθό τους.

«Οι φοιτητές όμηροι της αποχής».

Η ανώτατη παιδεία όμηρος της αδιαλλαξίας. Ο διάλογος είναι το ανεκτίμητο
εργαλείο κάθε λύσης.

Οι εκπρόσωποί σας δεν προσήλθαν στη συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας.
Κίνηση απαξίωσης;

Η άρνηση του διαλόγου είναι λάθος. Τους πρυτάνεις εκπροσωπεί η Σύνοδος, το
προεδρείο της και οι ad hoc επιτροπές, που συγκροτεί.

Το 1997 έγιναν αυξήσεις. Το υπουργείο υπόσχεται ότι το 2004 θα συμβεί το
ίδιο. Γιατί οι καθηγητές παραμένουν άκαμπτοι;

Αν το κράτος προτίθεται να δώσει αυξήσεις γιατί αρνείται να συζητήσει τις
προθέσεις του;

Συνάδελφοί σας (δικηγόροι, γιατροί κ.ά.) έχουν μεγάλο εισόδημα από
ιδιωτικές δραστηριότητες. Είναι θεμιτό να διεκδικούν αυξήσεις;

Είναι θεμιτό ορισμένοι να έχουν καθηλωμένες αποδοχές επειδή ορισμένοι ασκούν
ελεύθερο επάγγελμα; Θα πρέπει, ωστόσο, να επισημανθεί το γεγονός της σύνδεσης
του Πανεπιστημίου με τις πρακτικές ανάγκες της οικονομίας και της παραγωγής.

Οι πρυτάνεις μετά το καλοκαίρι παρουσιάζουν «σκληρή» στάση στο πλευρό των
καθηγητών. Τι άλλαξε;

Οι πρυτάνεις εκφράζονται από τις αποφάσεις της Συνόδου τους, που κατά την
προσωπική μου εμπειρία διακρίνονται από συνέπεια, μετριοπάθεια και αξιοπιστία.

Τι απαντάτε στη «διαρροή» χρημάτων από τα κονδύλια που διατίθενται στα
Πανεπιστήμια;

Τέτοια «διαρροή» δεν έχω αντιληφθεί.

Η μονιμότητα στα μέλη ΔΕΠ φράζει την επιστημονική εξέλιξη και την
αξιοκρατία;

Τέτοια μονιμότητα δεν υπάρχει, παρά μόνο στις ανώτερες βαθμίδες, όταν
κυριαρχεί η εμπειρία και η επιστημονική ωριμότητα. Οι λέκτορες και οι
επίκουροι εκλέγονται με θητεία.

Για το ΔΙΚΑΤΣΑ;

Να καταργηθεί. Οι αρμοδιότητές του να περιέλθουν στα ΑΕΙ.

Σε ευαίσθητους τομείς, όπως η Ιατρική, οι σπουδές γίνονται σε χώρες με
υποβαθμισμένο επίπεδο εκπαίδευσης.

Υπάρχουν δύο όψεις. Οι προσδοκίες και η οικονομική επιβάρυνση χιλιάδων
οικογενειών από τη μία και η έγκαιρη πιστοποίηση των τίτλων από την άλλη.

Γιατί αυξάνεται η διαρροή Ελλήνων φοιτητών, κυρίως μεταπτυχιακών, στο
εξωτερικό;

Το αντίθετο. Με γεωμετρική πρόοδο αυξάνονται οι εγχώριοι μεταπτυχιακοί και τα
αντίστοιχα προγράμματα των ελληνικών ΑΕΙ.

Υποβαθμίζονται οι σπουδές στα ελληνικά ΑΕΙ;

Τα ελληνικά πτυχία είναι από τα πιο αναγνωρισμένα της Ε.Ε., όπως μπορεί κανείς
να διαπιστώσει από την πρόοδο Ελλήνων αποφοίτων στο εξωτερικό.

Τι ποσοστό ευθύνης αναλογεί στους καθηγητές για τη σημερινή κατάσταση στην
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση;

Θα προτιμούσα η συζήτηση να ξεκινούσε με την προσφορά τους, αξιόπιστος
μάρτυρας της οποίας είναι γενιές Ελλήνων φοιτητών.

Ποια η θέση των ελληνικών Πανεπιστημίων στην Ευρώπη;

Ραγδαία, ανερχόμενη. Υστερούμε ακόμη σε υποδομές (κτίρια, βιβλιοθήκες).

Γιατί τα Πανεπιστήμια παράγουν ανέργους ή στην καλύτερη περίπτωση
ετεροαπασχολούμενους;

Στο Πανεπιστήμιο Πειραιώς έχουμε διαφορετική εμπειρία που αποδεικνύεται και
στατιστικά.

Χειμώνας 2001, έντονη διαμάχη καθηγητών – υπουργείου για την ανωτατοποίηση
των ΤΕΙ. Τι γίνεται σήμερα, ξεχάστηκε;

Όχι, αλλά τώρα πλέον προέχει ο θεσμικός χειρισμός του θέματος.

Φημολογείται έκτακτη σύνοδος πρυτάνεων. Τι προτάσεις αναμένετε;

Προτάσεις για την καλύτερη λειτουργία των ΑΕΙ, οι οποίες διακρίνονται πάντα
από όραμα και θετικό πνεύμα.

Το Πανεπιστήμιο Πειραιά ξεκίνησε ως στυλοβάτης για την εκπαίδευση στελεχών
επιχειρήσεων και ναυτιλιακών εταιρειών. Έχει εκπληρώσει το έργο του;

Η εξέλιξή του έχει ξεπεράσει κάθε προσδοκία των ιδρυτών του, με το υψηλό
επίπεδο των αποφοίτων του και τη συμβολή του στην πρόοδο του τόπου.

Έχει τις δυνατότητες να επεκταθεί σε κλάδους όπως η Ιατρική;

Ως Γενικό πλέον Πανεπιστήμιο, βεβαίως.

Επανεκλεγήκατε πρύτανης. Ποιοι οι στόχοι σας;

Να συμβάλω στην ανάπτυξή ενός Πανεπιστημίου με διεθνή καταξίωση και προσφορά
στην παιδεία του ελληνικού λαού.