Συνεχίζονται οι εξετάσεις σε Β’ και Γ’ Λυκείου

Στον απόηχο της αναστάτωσης που προκλήθηκε με το μάθημα των Αρχαίων Ελληνικών
θεωρητικής κατεύθυνσης την περασμένη εβδομάδα, με την γκάφα της Κεντρικής
Επιτροπής Εξετάσεων να βάλει ένα θέμα ίδιο με εκείνο που είχε ζητηθεί στις
«εξετάσεις προσομοίωσης» των φροντιστηρίων, οι 75.000 μαθητές της Β’ Λυκείου
συνεχίζουν από το πρωί σήμερα τις εξετάσεις τους διαγωνιζόμενοι και πάλι στο
μάθημα της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας και Γραμματείας, γενικής Παιδείας αυτήν
τη φορά. Οι περίπου 63.000 τελειόφοιτοι συμμαθητές τους της Γ’ Λυκείου,
εξετάζονται από το πρωί στα μαθήματα της Ιστορίας θεωρητικής κατεύθυνσης,
Βιολογίας θετικής κατεύθυνσης, Χημείας – Βιοχημείας τεχνολογικής κατεύθυνσης
(κύκλος Τεχνολογίας – Παραγωγής) και Ανάπτυξης Εφαρμογών σε Προγραμματιστικό
Περιβάλλον τεχνολογικής κατεύθυνσης (κύκλος Πληροφορικής – Υπηρεσιών). Το
περασμένο Σάββατο, οι εξετάσεις διεξήχθησαν χωρίς προβλήματα. Οι μαθητές της
Β’ Λυκείου εξετάστηκαν στη Φυσική γενικής παιδείας, όπου τα θέματα
χαρακτηρίστηκαν πιο απαιτητικά από πέρυσι, όμως προσιτά και κλιμακούμενης
δυσκολίας, με δυσκολότερο το τελευταίο. Οι τελειόφοιτοι της Γ’ Λυκείου
διαγωνίστηκαν στη Νεοελληνική Λογοτεχνία θεωρητικής κατεύθυνσης όπου τα θέματα
χαρακτηρίστηκαν «εύστοχα αν και με ορισμένες ασάφειες στη διατύπωση» από την
Ένωση Φιλολόγων και στα Μαθηματικά θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης, όπου
τα δύο πρώτα θέματα ήταν εύκολα, το τρίτο μέτριο και το τέταρτο για καλά
προετοιμασμένους, σύμφωνα με τη Μαθηματική Εταιρεία.

Όσο για το θέμα που προέκυψε με το κείμενο του Ισοκράτη περί Ειρήνης στα
Αρχαία θεωρητικής κατεύθυνσης της Β’ Λυκείου, έγινε τελικά γνωστό από το
υπουργείο Παιδείας ότι η Επιτροπή Εξετάσεων δεν αγνοούσε, αλλά αντιθέτως
γνώριζε καλά πως το ίδιο θέμα είχε μπει και στις εξετάσεις των φροντιστηρίων
και μάλιστα τα μέλη της συζήτησαν για πολλή ώρα το αν έπρεπε να το βάλουν η
όχι στις Πανελλήνιες Εξετάσεις! Τελικά, αντί να το εξαιρέσουν κατέληξαν να το
βάλουν, θεωρώντας ότι οι παρατηρήσεις και το απόσπασμα που ζητούσαν να
μεταφραστεί ήταν διαφορετικά από αυτά των φροντιστών, οπότε ουσιαστικά
επρόκειτο για… «άλλο θέμα», όπως το σκέφθηκαν. Χαρακτηριστικά τονιζόταν από
πηγές του υπουργείου, ότι αν κάποιος μαθητής απαντούσε τα ίδια που είχε
απαντήσει στις εξετάσεις των φροντιστηρίων θα έκανε λάθος. Έτσι ο υπουργός κ.
Π. Ευθυμίου ύστερα από σχεδόν 12ωρη σύσκεψη και παροχή εξηγήσεων, τελικά το
βράδυ της Παρασκευής κάλυψε πλήρως τις ενέργειες της Επιτροπής.

Πάντως, με νέα ανακοίνωσή της η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων χαρακτήρισε
«ανεπαρκή» την εξήγηση που δόθηκε, ενώ η υπόθεση θα διερευνηθεί τώρα και από
τον εισαγγελέα που διέταξε έρευνα για εντοπισμό τυχόν ποινικών ευθυνών. Τέλος,
είναι πολύ πιθανόν να προσφύγουν στο Συμβούλιο της Επικρατείας και γονείς
μαθητών ζητώντας την ακύρωση των εξετάσεων στα Αρχαία. Και το ερώτημα είναι
για ποιο λόγο χρειαζόταν να γίνει όλη αυτή η αναστάτωση, που θα είχε
αποφευχθεί πλήρως εάν αντί για τόση σκέψη ώστε το ίδιο θέμα να μοιάζει με
«άλλο θέμα», το απόσπασμα αυτό είχε, απλώς, εξαιρεθεί…