Αλλάζει το τοπίο της εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες της

Η δημιουργία 20 Ινστιτούτων Διά Βίου Εκπαίδευσης, τα οποία θα λειτουργούν
σαν «μαγαζί μέσα στο μαγαζί», δηλαδή στα Πανεπιστήμια, και μεταξύ των άλλων
δραστηριοτήτων τους θα χορηγούν και ισότιμα πτυχία και μεταπτυχιακούς τίτλους
σπουδών στους σπουδαστές τους, οι οποίοι όμως θα είναι ενήλικοι άνω των 25
ετών και θα πληρώνουν πιθανότατα δίδακτρα, προβλέπεται να χρηματοδοτηθεί από
την Ευρωπαϊκή Ένωση.

Παράλληλα, τα επόμενα έξι χρόνια θα δημιουργηθούν 85 νέα προπτυχιακά Τμήματα
και 11 μεταπτυχιακά στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ της χώρας, ενώ οι μεταπτυχιακές σπουδές
θα μπορούν να γίνονται και στην αγγλική γλώσσα, αλλά και σε ταχύρρυθμα θερινά
Τμήματα, όπου θα διδάσκουν αλλοδαποί προσκεκλημένοι καθηγητές. Τα περισσότερα
από τα υπάρχοντα προγράμματα σπουδών θα αναμορφωθούν, ώστε να συμβαδίσουν με
τις τεχνολογικές εξελίξεις και να αποκτήσουν καλύτερη σύνδεση με την αγορά
εργασίας, ενώ στα ­ υποβαθμισμένα σήμερα ΤΕΕ ­ προβλέπεται να λειτουργήσουν
880 «Εικονικές Επιχειρήσεις» από μαθητές, οι οποίοι, εφόσον παράγουν, θα έχουν
δικαίωμα να πωλούν στην αγορά οποιοδήποτε προϊόν προς όφελος της
«επιχείρησης».

Σύμφωνα με τις προβλέψεις που παρουσίασε χθες το υπουργείο Παιδείας στο
πλαίσιο συνεδρίασης της Επιτροπής Παρακολούθησης της Απορρόφησης Κοινοτικών
Κονδυλίων (απο το Β’ ΕΠΕΑΕΚ, πρόγραμμα που αφορά τη χρηματοδότηση για την
Παιδεία και την κατάρτιση έως το 2006), τα πρώτα 10 Ινστιτούτα προβλέπεται να
λειτουργήσουν μέχρι το 2003 και τα υπόλοιπα έως το 2006.

Συνολικά τα επόμενα έξι χρόνια θα διατεθούν για την Παιδεία και την κατάρτιση
κονδύλια ύψους 1,1 τρισ δραχμών, εκ των οποίων το 75% θα προέλθει από
κοινοτικούς πόρους και το υπόλοιπο από την εθνική συμμετοχή. Τα έργα, τα οποία
θα γίνουν, παρουσιάστηκαν χθες απο τον γενικό γραμματέα του υπουργείου κ. Αθ.
Τσουροπλή και ­ εφόσον φυσικά εξελιχθούν σύμφωνα με τις προβλέψεις ­ θα
αλλάξουν το τοπίο της εκπαίδευσης σε όλες τις βαθμίδες της, από τις κτιριακές
υποδομές (νέα σχολεία, εργαστήρια, βιβλιοθήκες κ.λπ.) μέχρι τα προγράμματα
σπουδών. Συγκεκριμένα:

Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

* Τα 20 Ινστιτούτα που θα δημιουργηθούν τα επόμενα έξι χρόνια, μαζί με το
Ανοικτό Πανεπιστήμιο, αναμένεται ότι θα απορροφήσουν 45.000 ενήλικους
σπουδαστές σε 70 προγράμματα, οι οποίοι στα πλαίσια τής διά βίου εκπαίδευσης
θα μπορέσουν να λάβουν πτυχίο είτε μεταπτυχιακό τίτλο ισότιμο με αυτό των ΑΕΙ
– ΤΕΙ.

* Εκτός από τα 85 νέα προπτυχιακά και τα 11 νέα μεταπτυχιακά Τμήματα,
προβλέπεται ότι θα αναμορφωθούν 120 υπάρχοντα προπτυχιακά και 326 μεταπτυχιακά
προγράμματα, ώστε η ύλη τους να συμβαδίσει με τις εξελίξεις. Επίσης
προβλέπεται ενίσχυση του θεσμού της πολλαπλής βιβλιογραφίας, έμφαση στην
Πληροφορική, εντατική υιοθέτηση νέων τεχνολογιών και δημιουργία μονάδων
υποστήριξης διδακτικού έργου σε κάθε Σχολή. Στα πλαίσια του επαγγελματικού
προσανατολισμού, προβλέπεται και πρακτική άσκηση των φοιτητών σε επιχειρήσεις,
αλλά και σε εργαστήρια της Ελλάδας και του εξωτερικού για τους μεταπτυχιακούς.
Τα μεταπτυχιακά θα μπορούν να γίνονται και στην αγγλική γλώσσα, με στόχο την
προσέλκυση σπουδαστών από άλλες χώρες, ενώ θα αυξηθούν οι υποτροφίες.

Τεχνική Εκπαίδευση – ΙΕΚ

* Στα ΤΕΕ θα δημιουργηθούν αρχικά 60 πιλοτικές «Εικονικές Επιχειρήσεις» με
σκοπό να γίνουν 880 έως το 2006. Οι μαθητές της Γ’ τάξης θα προσομοιώνουν τη
λειτουργία κανονικών επιχειρήσεων.

Ενδιαφέρον είναι ότι εφόσον παρέχουν κάποια πραγματική υπηρεσία ή παράγουν
κάποιο προϊόν θα μπορούν να το προσφέρουν με αμοιβή, την οποία θα
χρησιμοποιούν υπέρ της επιχείρησης.

Προβλέπεται ότι στη λειτουργία της Εικονικής Επιχείρησης μπορούν να
συμμετέχουν συμβουλευτικά και κανονικές επιχειρήσεις, ενώ οι μαθητές της Β’
τάξης ΤΕΕ θα μπορούν, εκτός σχολικού έτους, να συμμετέχουν σε συνεργασία με
επιχειρήσεις και Οργανισμούς Τοπικής Αυτοδιοίκησης στην κατασκευή και μελέτη
μικρών έργων κ.ά.

* Επίσης, στα ΤΕΕ θα λειτουργήσουν 310 Γραφεία Διασύνδεσης (στα πρότυπα των
ήδη λειτουργούντων στα ΑΕΙ), ενώ θα συνταχθούν 614 νέα βιβλία και 1.135
προγράμματα σπουδών, θα ιδρυθούν 447 βιβλιοθήκες και θα επιμορφωθούν 5.500
εκπαιδευτικοί.

* Στα δημόσια ΙΕΚ θα λειτουργήσουν 50 νέες καινοτόμες ειδικότητες και θα
αναμορφωθούν τα προγράμματα, με στόχο το 2006 ο αριθμός των αποφοίτων ΙΕΚ να
φθάνει τα 130.000 άτομα από 45.000 σήμερα.

Πρωτοβάθμια – Δευτεροβάθμια

Στα Δημοτικά, τα Γυμνάσια και τα Λύκεια, εκτός απο τις υποδομές που πρόκειται
να βελτιωθούν με πλήθος βιβλιοθηκών, νέων κτιρίων και εργαστηρίων, προβλέπεται
ότι έως το 2006 θα γίνουν και τα ακόλουθα:

* Θα δημιουργηθούν 700 σχολεία για μαθητές με πολιτισμικές ιδιαιτερότητες
(Διαπολιτισμικά), στα οποία προβλέπεται ότι θα φοιτούν 75.000 παιδιά το 2003
και 125.000 στο τέλος της εξαετίας.

* Επίσης θα δημιουργηθούν 328 Ολοήμερα Σχολεία (από 28 σήμερα), 200 ειδικά
σχολεία στα οποία προβλέπεται ότι θα φοιτούν 24.000 μαθητές με διάφορα
μαθησιακά προβλήματα και 12 σχολεία «Δεύτερης Ευκαιρίας» για ενηλίκους που
είχαν εγκαταλείψει το σχολείο.

* Στα πλαίσια της καταπολέμησης της σχολικής αποτυχίας, θα δημιουργηθεί χάρτης
εκπαιδευτικών προτεραιοτήτων, που θα περιλαμβάνει τις περιοχές με έντονη
εγκατάλειψη του σχολείου και αυξημένη αποτυχία. Στις περιοχές αυτές θα
δημιουργηθούν 250 σχολεία, στα οποία θα παρέχεται «εξατομικευμένη διδασκαλία»
από 2.200 καθηγητές σε 40.000 μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες επίδοσης.
Εξάλλου η Ενισχυτική Διδασκαλία (το «σχολικό φροντιστήριο», δηλαδή) θα
επεκταθεί ώστε να συμπεριλάβει συνολικά 250.000 μαθητές σε 1.750 σχολεία έως
το 2006. Σειρά επιμορφώσεων θα γίνει για τους καθηγητές, ενώ θα αρχίσουν και
οι διαδικασίες αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου ώστε στο τέλος της εξαετίας
να συμμετέχουν στην αξιολόγηση 1.200 σχολικές μονάδες. Τέλος, θα δημιουργηθούν
σχολικές βιβλιοθήκες για 500.000 χρήστες και θα γραφούν 50 νέα πακέτα
διδακτικού υλικού Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ο υπουργός Παιδείας κ. Π. Ευθυμίου, μιλώντας κατά την έναρξη εργασιών της
Επιτροπής Παρακολούθησης, έκανε λόγο για «εποχή κοσμογονίας στην εκπαίδευση»
και τόνισε ότι η Παιδεία θα γίνει μοχλός ανάπτυξης της χώρας με την ποιότητα,
τη βελτίωση υποδομών και την αξιολόγηση στο επίκεντρο των εξελίξεων.

Τι είναι και τι θα παρέχουν τα Ινστιτούτα Διά Βίου Εκπαίδευσης

Μετά τις εξετάσεις στα Αρχαία, ένα κόκκινο τριαντάφυλλο και μία αγκαλιά δίνουν κουράγιο για την Ιστορία αύριο

Τα 20 Ινστιτούτα Διά Βίου Εκπαίδευσης (ΙΔΕ), που θα λειτουργήσουν έως το 2006,
θα απορροφούν ενηλίκους άνω των 25 ετών, οι οποίοι θα εγγράφονται με
διαδικασία που θα προσδιοριστεί μελλοντικά (πιθανόν με κλήρωση), θα προβλέπουν
κατά πάσα πιθανότητα δίδακτρα ­ όπως συμβαίνει ήδη στο Ανοικτό Πανεπιστήμιο
(ΕΑΠ) ­ και θα παρέχουν πλήθος προγραμμάτων, επιμορφωτικών, προπτυχιακών και
μεταπτυχιακών. Τα πτυχία θα είναι ισότιμα με αυτά των ΑΕΙ – ΤΕΙ.

Υπολογίζεται ότι το 2006 θα λειτουργούν συνολικά 70 προγράμματα σπουδών, τα
οποία θα παρακολουθούν συνολικά 45.000 σπουδαστές. Τα ΙΔΕ αποτελούν, κατά
κάποιον τρόπο, μετεξέλιξη της ιδέας των ΠΣΕ (Προγράμματα Σπουδών Επιλογής) που
καθιέρωσε ο κ. Αρσένης, αλλά συνάντησαν έντονη αντίδραση απο τα ΑΕΙ και τελικά
καταργήθηκαν καθώς προβλεπόταν η αυτόνομη λειτουργία τους. Τώρα, κάθε ΙΔΕ θα
ελέγχεται απ’ ευθείας από το Πανεπιστήμιο στο οποίο θα λειτουργεί. Σύμφωνα με
την πρόβλεψη λοιπόν, τα ΙΔΕ θα παρέχουν τα ακόλουθα προγράμματα διά βίου
εκπαίδευσης:

Προγράμματα Πτυχίου: Τα προγράμματα αυτά είναι αντίστοιχα των
προπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών που παρέχονται στα Ιδρύματα Τριτοβάθμιας
Εκπαίδευσης και οδηγούν σε χορήγηση ισότιμου πτυχίου. Απευθύνονται σε άτομα
ηλικίας άνω των 25 ετών με απολυτήριο Ενιαίου Λυκείου ή αντίστοιχο τίτλο
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και σε πτυχιούχους άλλων Τμημάτων. Η διδασκαλία
μπορεί να παρέχεται και εξ αποστάσεως, όπως κάνει το ΕΑΠ, ή κάνοντας χρήση
νέων τεχνολογιών (τηλεκπαίδευση) ή με τον συμβατικό τρόπο.

Προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών: Θα χρηματοδοτηθούν επίσης
προγράμματα μεταπτυχιακών σπουδών με διαδικασίες ευέλικτης διδασκαλίας
(ανοικτή, εξ αποστάσεως, σεμινάρια, εντατικοί κύκλοι μαθημάτων, θερινά
μαθήματα κ.λπ.).

Προγράμματα επιμόρφωσης: Τα προγράμματα αυτά είναι βραχύχρονα (περίπου
80 ωρών) μέσα από ανεξάρτητες διδακτικές ενότητες και οδηγούν σε πιστοποιητικό
επιμόρφωσης. Απευθύνονται σε κατόχους τίτλου απολυτηρίου Ενιαίου Λυκείου ή
αντίστοιχο τίτλο Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης συμπεριλαμβανομένων πτυχίων ΤΕΕ α’
και β’ κύκλων.

Προγράμματα συνεχιζόμενης εκπαίδευσης: Επίσης βραχύχρονα (περίπου 80
ωρών) απευθύνονται αποκλειστικά σε πτυχιούχους Ιδρυμάτων Τριτοβάθμιας
Εκπαίδευσης και οδηγούν σε χορήγηση πιστοποιητικού συνεχιζόμενης εκπαίδευσης.

Προγράμματα συμπληρωματικής εκπαίδευσης: Προγράμματα μεγαλύτερης
διάρκειας (άνω των 200 ωρών) απευθύνονται σε πτυχιούχους Ιδρυμάτων
Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης και οδηγούν σε χορήγηση πιστοποιητικού
συμπληρωματικής εκπαίδευσης.

ΠΡΕΜΙΕΡΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ

Αρχαία για διαβασμένους, δυσκόλεψε η Φυσική

Ο Τάκης πήγε στο σχολείο νωρίς χτες το πρωί. Θα έγραφε καλά; Είχε αγωνία. Λίγο
μετά τις 11.30 η ανησυχία του τελείωσε. Η Μαρία φάνηκε στο προαύλιο του 10ου
Λυκείου Αμπελοκήπων. Το μάθημα των Αρχαίων ήταν παρελθόν. Την αγκάλιασε και
δίνοντάς της ένα κόκκινο τριαντάφυλλο της ευχήθηκε «Καλή Συνέχεια» την Πέμπτη
με την Ιστορία.

«Θα προτιμούσα να έδινα με το προηγούμενο σύστημα, των Δεσμών», λέει ο 17χρονος Γιώργος Τζιλιλής

Πρεμιέρα εξετάσεων χτες με τα αρχαία ελληνικά κείμενα (θεωρητική κατεύθυνση)
και τη Φυσική (θετική και τεχνολογική κατεύθυνση) να καλωσορίζουν τους 63.200
μαθητές της Γ’ Λυκείου στην προσπάθειά τους να κερδίσουν μία θέση στα ΑΕΙ και
στα ΤΕΙ. Θέματα βατά αλλά «για διαβασμένους» χαρακτήρισαν χτες οι τελειόφοιτοι
της Γ’ Λυκείου τα θέματα των Αρχαίων και της Φυσικής.

«Και σε ΤΕΙ να περάσω, θα πάω. Δεν ξέρω αν θα ξαναέδινα εξετάσεις», λέει η υποψήφια Αγάπη Αυγίκου

Αν και δυσκολότερα από τα περσινά, ήταν σαφώς πιο εύκολα από τα αντίστοιχα
μαθήματα στα οποία εξετάστηκαν οι υποψήφιοι με το προηγούμενο σύστημα, των
Δεσμών, έλεγαν. Τα 4 ζητήματα στα Αρχαία φαίνεται ότι δεν δυσκόλεψαν ιδιαίτερα
τους υποψηφίους. «Φέτος είναι η δεύτερη χρονιά που δίνω και ήμουν
προετοιμασμένος για πιο δύσκολες εξετάσεις. Τα θέματα ήταν βατά τόσο στο
γνωστό κείμενο όσο και στο άγνωστο», λέει ο 18χρονος Αντώνης Νανάκης. Το 3ο
και το 4ο θέμα της Φυσικής όμως έκαναν δύσκολο το χτεσινό πρωινό των υποψηφίων
της θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης. «Είχα πάρα πολύ άγχος, παίζουν ρόλο
και οι γονείς. Είχα διαβάσει αλλά δεν ξέρω τι έγινε, θα δούμε. Αν δεν τα
καταφέρω, θα ξαναδώσω», λέει ο Γιώργος Τζιλιλής που έγραψε χτες Φυσική για να
περάσει σε κάποια από τις οικονομικές σχολές. Άυπνη και αρκετά αγχωμένη ήταν
και η 17χρονη Αγάπη Αυγίκου. «Έως τις 5 το πρωί διάβαζα χτες. Ήταν το πρώτο
μάθημα και είχα αγωνία. Αν είχα διαβάσει περισσότερο, θα έγραφα καλύτερα».

«Άγχος; Σε καμία περίπτωση, είναι ό,τι χειρότερο», λέει ο Αντώνης Νανάκης που έδινε Αρχαία

Οι εξετάσεις συνεχίζονται την Πέμπτη για την Γ’ Λυκείου με το μάθημα της
Ιστορίας Γενικής Παιδείας, ενώ στα «βάσανα» μπαίνουν από αύριο και οι 75.000
μαθητές της Β’ Λυκείου με τα αρχαία ελληνικά κείμενα (θεωρητική κατεύθυνση)
και τα Μαθηματικά (θετικής και τεχνολογικής κατεύθυνσης).

Επίδομα 15.000 στους εκπαιδευτικούς

Αύξηση 15.000 δραχμών τον μήνα για κάθε εκπαιδευτικό Πρωτοβάθμιας και
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανακοίνωσε χθες το απόγευμα ότι θα χορηγήσει από τα
τέλη του εφετινού καλοκαιριού ο υπουργός Παιδείας κ. Π. Ευθυμίου, στη διάρκεια
συνάντησής του με το διοικητικό συμβούλιο της ΟΛΜΕ. Η αύξηση που υποσχέθηκε ο
υπουργός στους εκπαιδευτικούς θα δοθεί ως επίδομα εξωδιδακτικής απασχόλησης
και για τα στελέχη της εκπαίδευσης (διευθυντές, σχολικούς συμβούλους, κ.λπ.)
θα είναι μεγαλύτερη, καθώς θα τους δοθούν πρόσθετες αυξήσεις ύψους 9.000 –
15.000 δραχμών επιπλέον.

Πορεία

Μια ακόμα διαδήλωση εναντίον της ανωτατοποίησης των ΤΕΙ οργανώνουν σήμερα στο
κέντρο της Αθήνας και σε άλλες πόλεις φοιτητές και καθηγητές των
πανεπιστημίων. Στην Αθήνα, η συγκέντρωση θα γίνει στις 11 στο Πολυτεχνείο και
θα ακολουθήσει πορεία προς τη Βουλή ή το υπουργείο Παιδείας. Από τη συμμετοχή
στη διαδήλωση θα κριθεί ως έναν βαθμό και το κλίμα στις καταλήψεις των
πανεπιστημίων, που αυτή τη στιγμή βρίσκονται σε φθίνουσα πορεία. Το πιθανότερο
πάντως είναι ότι οι καταλήψεις θα εκτονωθούν από την επόμενη εβδομάδα, ενώ
ούτε στο θέμα των παραιτήσεων πρυτανικών αρχών και Συγκλήτων υπάρχει εξέλιξη,
καθώς ο υπουργός Παιδείας επιμένει να μην τις αποδέχεται.