Μια ματιά στις Εξετάσεις του 2000

Έχει ήδη χτυπήσει το καμπανάκι της τελευταίας στροφής, καθώς πάνω από 100
χιλιάδες υποψήφιοι μπαίνουν στην τελική ευθεία για την εισαγωγή τους στην
Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Στα πλαίσια αυτά έχει σημασία να δούμε τι έγινε στις
προηγούμενες εξετάσεις, κοντολογίς να συνοψίσουμε τα κυριότερα χαρακτηριστικά
τής «κάρτας εισόδου» στα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ.

Το 2000 κατέθεσαν τα μηχανογραφικά τους συνολικά 138 χιλιάδες υποψήφιοι, ενώ
οι επιτυχόντες πλησίασαν τις 85 χιλιάδες.

Αναλυτικά με το σύστημα των Δεσμών κατέθεσαν τα μηχανογραφικά τους 58.978
υποψήφιοι και πέτυχαν την εισαγωγή τους 12.347 στα ΑΕΙ και 10.959 στα ΤΕΙ. Από
τα ΤΕΛ κατέθεσαν τα μηχανογραφικά τους 8.096 υποψήφιοι και πέτυχαν την
εισαγωγή τους στα ΤΕΙ 1.321, ενώ από τον κλάδο ΕΠΛ κατέθεσαν τα μηχανογραφικά
τους 1.617 υποψήφιοι και πέτυχαν την εισαγωγή τους στα ΤΕΙ 238. Συνολικά στο
σύστημα των Δεσμών 68.691 άτομα έλαβαν μέρος στις εξετάσεις και πέτυχαν 24.865
(36%).

Με το νέο σύστημα εισαγωγής, συνολικά από τους 69.489 υποψηφίους πέτυχαν την
εισαγωγή τους οι 60.115 (86,5%). Αναλυτικά, στη θεωρητική κατεύθυνση κατέθεσαν
μηχανογραφικά 27.037 υποψήφιοι και πέτυχαν την εισαγωγή τους 22.969, στη
θετική κατεύθυνση κατέθεσαν μηχανογραφικά 24.412 υποψήφιοι και πέτυχαν την
εισαγωγή τους 22.137 και στην τεχνολογική κατεύθυνση κατέθεσαν μηχανογραφικά
17.932 υποψήφιοι και πέτυχαν την εισαγωγή τους 14.901 (πίνακας 1).

Παράλληλα υπέβαλαν μηχανογραφικό 108 υποψήφιοι από Εσπερινά Λύκεια, οι οποίοι
πέτυχαν όλοι την εισαγωγή τους. Επίσης από τους 1.354 Έλληνες του εξωτερικού,
οι οποίοι διαγωνίστηκαν με το νέο σύστημα, πέτυχαν την εισαγωγή τους οι 995,
ενώ από τους 375 που διαγωνίστηκαν με το σύστημα των Γενικών Εξετάσεων πέτυχαν
την εισαγωγή τους οι 327.

Οι βάσεις εισαγωγής

Στο πρώτο επιστημονικό πεδίο του νέου συστήματος, που περιλαμβάνει τις
Νομικές, Φιλολογικές κ.λπ. Σχολές και αντιστοιχεί στη Γ’ Δέσμη του παλαιού
συστήματος, η βάση εισαγωγής με το παλαιό σύστημα (14,4) ήταν υψηλότερη από τη
βάση εισαγωγής με το νέο σύστημα (13,2). Στα ΤΕΙ και πάλι η βάση εισαγωγής με
το παλαιό σύστημα (15) ήταν υψηλότερη από αυτήν του νέου συστήματος (11,1).

Στο δεύτερο και τέταρτο πεδίο, που περιλαμβάνουν τις Φυσικομαθηματικές και
Πολυτεχνικές Σχολές και αντιστοιχούν στην Α’ Δέσμη του παλαιού συστήματος, η
βάση στο παλαιό σύστημα (13,4) ήταν χαμηλότερη, τόσο από τη βάση του 2ου
πεδίου (14,2) όσο και από τη βάση του 4ου πεδίου (14,3). Στα τμήματα των ΤΕΙ,
τόσο των δύο πεδίων όσο και της Δέσμης, παρατηρήθηκε το φαινόμενο να
εισάγονται υποψήφιοι με βαθμολογίες πολύ κάτω του 10, με άριστα το 20. Σε 27
τμήματα των ΤΕΙ πέτυχαν την εισαγωγή τους υποψήφιοι με μέσον όρο βαθμολογίας
κάτω του 10.

Στο τρίτο πεδίο, που περιλαμβάνει τις Ιατροφαρμακευτικές Σχολές και
αντιστοιχεί στη Β’ Δέσμη του παλαιού συστήματος, οι βάσεις ήταν αρκετά υψηλές
και με τα δύο συστήματα εισαγωγής: 17,2 για το παλαιό και 18 για το καινούργιο
σύστημα.

Στο πέμπτο πεδίο, που περιλαμβάνει τις Οικονομικές Σχολές και αντιστοιχεί στην
παλαιά Δ’ Δέσμη, η βάση για τα ΑΕΙ ήταν 16,1 με το νέο και 14,1 με το παλαιό
σύστημα, ενώ στα ΤΕΙ η βάση στο παλαιό σύστημα ήταν 14,1, ενώ στο νέο σύστημα
9,3.

Σύμφωνα με τα βαθμολογικά στοιχεία:

Στην Α’ Δέσμη. Η μεγαλύτερη αποτυχία σημειώθηκε στα Μαθηματικά, όπου το 66,17%
των υποψηφίων έγραψε κάτω από τη βάση. Στη Φυσική, κάτω από τη βάση έγραψε το
57,20% των υποψηφίων. Στη Χημεία, κάτω από τη βάση έπεσε το 51,05% των
υποψηφίων και στην Έκθεση το 47,39% των υποψηφίων. Τα περισσότερα γραπτά
τοποθετούνται στην κλίμακα από 10 μέχρι 15. Στην κλίμακα από 15,5 μέχρι 20
παρατηρούμε καλύτερες επιδόσεις στη Χημεία με ποσοστό 28,27%, στην Έκθεση με
ποσοστό 24,49% και ακολουθούν η Φυσική με ποσοστό 19,03% και τα Μαθηματικά με
11,4%.

Στη Β’ Δέσμη. Σχεδόν το 60% των υποψηφίων έγραψε πολύ καλά στη Βιολογία και τη
Χημεία. Πάνω από το 50% έγραψε πολύ καλά στη Φυσική και το 32,43% έγραψε πολύ
καλά στην Έκθεση. Κάτω από τη βάση στο μάθημα της Έκθεσης έπεσε το 16,6% των
υποψηφίων, στη Φυσική το 28,4%, στη Χημεία το 25,15% και στη Βιολογία το
19,73%.

Στη Γ’ Δέσμη. Πολύ καλά έγραψαν οι υποψήφιοι στα Λατινικά, όπου το 55,4% είναι
στην κλίμακα από 15 μέχρι 20 και στην Ιστορία με το 43,76% να βρίσκεται στην
ίδια κλίμακα. Κάτω από τη βάση έγραψε στην Έκθεση το 22,98%, στα Αρχαία
Ελληνικά το 31,66%, στην Ιστορία το 35,10% και στα Λατινικά το 26,47%.

Στην Δ’ Δέσμη. Τα Μαθηματικά, η Πολιτική Οικονομία και η Έκθεση έκαναν τη
μεγαλύτερη ζημιά στους υποψηφίους.

Ειδικά μαθήματα

Δεν είχαν και πολύ… αρμονικές σχέσεις με τη μουσική, αλλά ούτε και με τα
Ιταλικά και τα Ισπανικά οι περυσινοί τελειόφοιτοι Λυκείου που διαγωνίστηκαν
στα ειδικά μαθήματα, αφού οι περισσότεροι δεν κατάφεραν να πιάσουν τη βάση.

Στα Ενιαία Λύκεια:

Στα Αγγλικά προσήλθαν για εξέταση 11.015 από τους οποίους το 23,19% δεν
κατόρθωσε να «φτάσει» τη βάση, ενώ το 76,80% συγκέντρωσε πάνω από 10.

Στα Γαλλικά προσήλθαν 1.577. Το 34,87% έγραψε κάτω από τη βάση και το 65,12%
πάνω από τη βάση.

Στα Γερμανικά εξετάστηκαν 739. Το 57,37% απέτυχε, ενώ το 42,62% πάνω από 10.

Στα Ιταλικά προσήλθαν 217. Το 76,95% «κόπηκε», ενώ μόνο το 23,04%
βαθμολογήθηκε πάνω από τη βάση.

Στο Ελεύθερο Σχέδιο εξετάστηκαν 1.732. Το 47,97% βαθμολογήθηκε κάτω από το 10
και το 52,02% πάνω από 10.

Στο Γραμμικό Σχέδιο πήγαν 1.792. Το 43,35% «κόπηκε» και το 56,64% πέτυχε.

Στην Αρμονία προσήλθαν 529. Το 67,29% πήρε κάτω από 10 και μόνο το 32,70% πάνω
από 10.

Στο Μουσικό Κείμενο προσήλθαν 577, από τους οποίους το 84,57% «κόπηκε» και το
15,42% πήρε πάνω από 10.

Στα Ισπανικά προσήλθαν 22, το 72,72% δεν πέρασε, ενώ μόνο το 27,27%
συγκέντρωσε βαθμολογία πάνω από τη βάση.

Γενικών Εξετάσεων

Στα Αγγλικά εξετάστηκαν 3.386. Από αυτούς το 29% πήρε κάτω από 10 και το
70,99% πάνω από 10.

Στα Γαλλικά προσήλθαν 351. Το 27,63% απέτυχε, ενώ το 72,36% βαθμολογήθηκε πάνω
από 10.

Στα Γερμανικά πήγαν 240, από τους οποίους το 47,91% απέτυχε και το 52,08% πήρε
πάνω από 10.

Στα Ιταλικά προσήλθαν 295, το 78,98% βαθμολογήθηκε κάτω από 10 και το 21,01%
πάνω.

Στο Ελεύθερο Σχέδιο εξετάστηκαν 1.019. Το 35,62% βαθμολογήθηκε κάτω από 10 και
το 64,37% πάνω.

Στο Γραμμικό Σχέδιο προσήλθαν 856. Το 38,08% βαθμολογήθηκε κάτω από τη βάση
και το 61,91% πάνω από τη βάση.

Στην Αρμονία προσήλθαν 307, το 61,23% πήρε κάτω από 10 και πάνω το 38,76%.

Στο Μουσικό Κείμενο προσήλθαν 398. Το 87,43% «κόπηκε» και το 12,56% πέτυχε
πάνω από τη βάση.

Στα Ισπανικά προσήλθαν 67. Από αυτούς το 55,22% δεν πέρασε και μόνο το 44,77%
βαθμολογήθηκε πάνω από 10.

Στις εξετάσεις στα ΤΕΛ σημειώθηκαν μεγάλα ποσοστά αποτυχίας:

Στην Έκθεση προσήλθαν 6.131. Το 79,26% έγραψε κάτω από τη βάση και μόνο το
20,73% έγραψε πάνω.

Στα Μαθηματικά προσήλθαν 6.045 και το 65,42% απέτυχε, ενώ πέτυχε μόνο το
34,57%.

Στο Μάθημα Ειδικότητας εξετάστηκαν 5.751. Το 65,77% βαθμολογήθηκε κάτω από τη
βάση και το 34,22% πάνω από 10. 0.

Οι Εξετάσεις του Ενιαίου Λυκείου

Στο νέο σύστημα είχαμε έκρηξη βαθμολογιών. Περίπου ένας στους δύο υποψηφίους
έγραψε από 15,1 έως 19,9, ενώ μόνο ένας στους δεκαπέντε είχε βαθμολογία 10 και
κάτω (πίνακας 3).

Τα αποτελέσματα των περυσινών Πανελλαδικών Εξετάσεων του Ενιαίου Λυκείου
«δημιούργησαν» ένα παλιρροϊκό κύμα αριστούχων, καθώς 11,5 χιλιάδες μαθητές,
ποσοστό 16,5% στο σύνολο των υποψηφίων, πέτυχαν βαθμολογίες από 18,1 έως 19,9
(πίνακας 4), με αποτέλεσμα δεκαπέντε Πανεπιστημιακά Τμήματα να έχουν βάση
εισαγωγής πάνω από 19,5, ενώ σε δεκάδες μια ανάσα στην κυριολεξία χώριζε τον
πρώτο από τον τελευταίο επιτυχόντα.

Η παρουσία μεγάλου αριθμού υψηλών βαθμολογιών σε καμία περίπτωση δεν συνδέεται
με κάποια «μαγική» βελτίωση του επιπέδου των μαθητών. Απλώς το νέο εξεταστικό
σύστημα, ύστερα από μια «επιχείρηση – εγχείρηση» διευρυμένης «λιποαναρρόφησης»
στο πέρασμα από την Α’ στη Β’ και από τη Β’ στη Γ’ τάξη του Ενιαίου Λυκείου,
στη διάρκεια της οποίας «εξοστρακίστηκαν» περίπου 25 χιλιάδες μαθητές, μείωσε,
στα πλαίσια της εξαγοράς της συναίνεσης της κοινής γνώμης, κοντολογίς, στην
προσπάθεια νομιμοποίησής του, την ισχύ των «πυρομαχικών» του.

Χρειάζεται να επισημάνουμε ότι από τους περίπου 70 χιλιάδες μαθητές της Γ’
τάξης Ενιαίου Λυκείου που πήραν απολυτήριο πέρασαν την πύλη της
πανεπιστημιακής εκπαίδευσης ΑΕΙ περίπου 29 χιλιάδες, οι οποίοι δεν αποτελούν
παρά το 1/5 περίπου της γενιάς που πριν από 12 χρόνια (1988/89) εγγράφονταν
στην Α’ τάξη του Δημοτικού (135.900).