Βάζει όρους η ΟΛΜΕ

Αυτός τής άνοιξε διάπλατα την πόρτα. Αυτή… έχοντας καεί απ’ τον χυλό,
φυσάει και το γιαούρτι… Αυτός είναι ο Πέτρος Ευθυμίου, ο νέος υπουργός
Παιδείας.

Αυτή είναι η παλιά γνωστή, ίδια κι απαράλλακτη ΟΛΜΕ: «Δεν είμαστε
διατεθειμένοι να συμμετάσχουμε σε έναν προσχηματικό διάλογο εξωραϊσμού μιας
χρεοκοπημένης εκπαιδευτικής πολιτικής», τονίζει σε επιστολή της προς τον κ.
Ευθυμίου, προτείνοντας μια συνάντηση «πριν την ανακοίνωση μέτρων που
δημιουργούν τετελεσμένα».

Η δυσπιστία που ξεπηδά από τις γραμμές της επιστολής της ΟΛΜΕ ­ δικαιολογημένη
ίσως ώς ένα βαθμό από τα νέφη που σκίαζαν μέχρι χθες τις σχέσεις της με το
υπουργείο Παιδείας ­ συνοδεύεται από ένα άκαμπτο περιεχόμενο της επιστολής,
τέτοιο μάλιστα που θα έλεγε κανείς ότι ίσως τής είχε πλέον γίνει βολική η
μέχρι τώρα στάση του υπουργείου Παιδείας: δεν της δημιουργούσε κίνητρα να
επανεξετάσει τις θέσεις της και να μετεξελίξει τις προτάσεις της.

Υποστηρίζοντας πρώτη απ’ όλους η ΟΛΜΕ, από τη μια, ότι «ο δημοκρατικός
διάλογος έχει νόημα όταν λαμβάνονται υπόψη οι απόψεις όλων των μερών και
οδηγεί σε συγκεκριμένα αποτελέσματα», ζητάει, από την άλλη, την ανατροπή
ολόκληρου του θεσμικού πλαισίου που δημιουργήθηκε τα τελευταία χρόνια και τη
ψήφιση ενός άλλου.

Η ΟΛΜΕ στην επιστολή της υπενθυμίζει ότι «επέμενε πάντα στην αναγκαιότητα του
διαλόγου, καταθέτοντας ολοκληρωμένες προτάσεις», εκτιμά ότι «οι πολιτικές που
εφαρμόστηκαν τα τελευταία χρόνια είχαν δραματικές επιπτώσεις σε βάρος των
μαθητών, των καθηγητών και του δημοσίου σχολείου» και επισημαίνει ότι « σήμερα
τα πράγματα έχουν φθάσει σε οριακό σημείο».

Η ΟΛΜΕ δεν παραλείπει να δηλώσει ότι είναι έτοιμη να συμβάλει στη ριζική και
αποτελεσματική λύση των εκπαιδευτικών προβλημάτων, καταθέτοντας τις θέσεις και
προτάσεις της. Στην επιστολή, με το κείμενο της οποίας διαφώνησε η ΠΑΣΚ, η
ΟΛΜΕ προτείνει μεταξύ άλλων:

­ Να αποδεσμευθεί το Λύκειο από το σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια
Εκπαίδευση.

­ Να καταργηθούν οι πανελλαδικές εξετάσεις της Β’ Λυκείου, που είχαν ως
αποτέλεσμα να μείνουν εκτός σχολείου πέρυσι 18.500 μαθητές.

­ Να καταργηθεί εντελώς το τεστ δεξιοτήτων γιατί «στην καλύτερη περίπτωση το
μόνο που μπορεί να ελέγξει είναι μια τυποποιημένη γνώση, μια σωρεία
εξαρτημένων αντανακλαστικών και μια άκριτη απομνημόνευση».

­ Να επαναφερθεί ο θεσμός των μετεξεταστέων για τους μαθητές και των τριών
τάξεων του Λυκείου «γιατί η κατάργηση του θεσμού οδήγησε πέρυσι σε διπλασιασμό
του ποσοστού απόρριψης των μαθητών».

­ Να ληφθεί ειδική μέριμνα για τις εξετάσεις σε μαθήματα της Γ’ Λυκείου, που
δεν έχουν διδαχθεί σε ορισμένα σχολεία της χώρας.

­ Να δοθεί στους μαθητές των Τεχνικών Επαγγελματικών Εκπαιδευτηρίων η
δυνατότητα να εισάγονται με πανελλαδικές εξετάσεις στα Τεχνολογικά
Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (ΤΕΙ).

­ Να καταργηθεί η πρόσληψη των εκπαιδευτικών με διαγωνισμό και να επανέλθει η
επετηρίδα.

­ Να προωθηθεί η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

Στο υπουργείο Παιδείας έχουν ήδη καταφθάσει μεταξύ άλλων επιστολές αποδοχής
της ανοικτής πρόσκλησης του κ. Ευθυμίου για διάλογο τόσο από τη Διδασκαλική
Ομοσπονδία Ελλάδας (ΔΟΕ) όσο και από την Ομοσπονδία των Ιδιωτικών
Εκπαιδευτικών (ΟΙΕΛΕ), ενώ από το υπουργείο αναμένεται να καθορισθούν
συναντήσεις με τους εκπαιδευτικούς φορείς τις αμέσως επόμενες ημέρες.