Εξετάσεις σε ήρεμο κλίμα

Χωρίς προβλήματα και μέσα σε ήρεμο κλίμα κύλησε η χθεσινή πρώτη ημέρα των
πανελλαδικών προαγωγικών εξετάσεων της Β΄ Λυκείου. Μοναδική παραφωνία οι
δυσλειτουργίες που σημειώθηκαν στο εξεταστικό κέντρο για τους μαθητές με
ειδικές ανάγκες, στο Παλαιό Φάληρο, από όπου έλειπε η απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή.

Κριτική σκέψη. Ήταν το «κλειδί» της Ιστορίας, και τα θέματα τα βρήκαν βατά σχεδόν όλοι οι μαθητές της Β’ Λυκείου που άρχισαν χθες τις νέου τύπου εξετάσεις τους

Οι 90.000 μαθητές της Β΄ Λυκείου διαγωνίσθηκαν χθες σε βατά, αλλά όχι και
εύκολα, κατά γενική ομολογία, θέματα Ιστορίας. Σήμερα οι μαθητές της Β΄
Λυκείου διαγωνίζονται στο μάθημα της Άλγεβρας και αύριο στο μάθημα της
Χημείας. Η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων αναγνώρισε μεν ότι «για πρώτη φορά
προωθείται σε εξετάσεις Ιστορίας το κριτικό πνεύμα, η συγκριτική αντιπαράθεση
και η αιτιολόγηση», αλλά επεσήμανε και αδυναμίες στα θέματα.

Η Πανελλήνια Ένωση Βιολόγων (ΠΕΒ) επισημαίνει μεταξύ άλλων… «την ισχυρή
πιθανότητα να εμφανισθούν ανάλογα με προηγούμενες χρονιές προβλήματα και στις
φετινές εξετάσεις». Αναφέρεται, βεβαίως, η επισήμανση στο μάθημα της
Βιολογίας, στο οποίο θα διαγωνισθούν οι μαθητές της Β΄ Λυκείου την μεθεπόμενη
Παρασκευή 25 του μηνός!

Η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία (ΕΜΕ) έχει συγκροτήσει επιτροπή από
πανεπιστημιακούς, καθηγητές Λυκείων και φροντιστές με σκοπό να σχολιάσει τα
θέματα των Μαθηματικών στα οποία θα εξετασθούν οι μαθητές της Β΄ Λυκείου.

Σχολιάζουν

Η Πανελλήνια Ένωση Φιλολόγων επισημαίνει για τα θέματα της Ιστορίας Γενικής
Παιδείας Β’ Ενιαίου Λυκείου:

Τα θέματα Ιστορίας Γενικής Παιδείας Β’ Λυκείου είναι διαφορετικά ως προς τη
μορφή και το περιεχόμενό τους συγκρινόμενα με το πνεύμα των Γενικών Εξετάσεων
της Ιστορίας Γ’ Λυκείου.

Για πρώτη φορά, προωθείται σε εξετάσεις Ιστορίας το κριτικό πνεύμα, η
συγκριτική αντιπαράθεση και η αιτιολόγηση. Τα δοθέντα όμως θέματα παρουσιάζουν
αδυναμίες (ασάφειες και παραλείψεις), παρόλο που γίνεται προσπάθεια να
καθιερωθεί ένα νέο σύστημα εξέτασης. Η προβληματική διατύπωση και οι ασάφειες
που μπορούν να προκαλέσουν σύγχυση στους μαθητές εντοπίζονται ιδιαίτερα στα
θέματα Β1.1β (Αφύπνιση Ελληνικής Εθνικής Συνείδησης), Β1.2β: Προεστοί ή
δημογέροντες και Β2: Βιομηχανική Επανάσταση, τα οποία παίρνουν και τις
περισσότερες μονάδες στην αξιολόγηση.

Η έκταση των θεμάτων είναι δυσανάλογη με την ηλικία, το ιστορικό επίπεδο, την
αφομοιωτική ικανότητα και την εξοικείωση των μαθητών με το νέο σύστημα εξέτασης.

Σαν συμπέρασμα μπορούμε να πούμε ότι η πιο προσεκτική διατύπωση των ερωτήσεων
θα συμβάλει στην ουσιαστική ανταπόκριση των μαθητών στο συγκεκριμένο μάθημα.