Εκπαίδευση τριών ταχυτήτων

Η ΔΗΜΟΣΙΑ εκπαίδευση στη χώρα μας είναι τριών ταχυτήτων, παρατηρεί ο κ. Τάσος
Παπαδόπουλος, φιλόλογος στο 34ο Λύκειο Αθήνας, που σημειώνει: «Το Ενιαίο
Λύκειο που επαγγέλλεται το υπουργείο Παιδείας τριχοτομεί τη μαθησιακή
διαδικασία. Δημιουργούνται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση τρεις κύκλοι σπουδών.
Η θεωρητική, η τεχνολογική και η θετική κατεύθυνση, που δυστυχώς βρίσκονται σε
μία αντιπαλότητα που εντείνεται από τις επιλογές των μαθητών αλλά και των
γονέων πάνω σε μία προτίμηση από τις τρεις μαθησιακές κατευθύνσεις. Προς το
παρόν, τα υπάρχοντα Τεχνολογικά Λύκεια δεν μπορούν να ενταχθούν στο Ενιαίο
Λύκειο, λόγω έλλειψης κτιριακών εγκαταστάσεων. Έτσι, οι μαθητές αυτών των
Τεχνολογικών Λυκείων ή πηγαίνουν σε ιδιωτικές Τεχνολογικές Σχολές ή στη
Σιβιτανίδειο ή στα λεγόμενα Τεχνολογικά Επαγγελματικά Λύκεια του Δημοσίου που
τα αναβαθμίζουν και τα θεωρούν ως προθάλαμο των ΤΕΕ. Έτσι, οι μαθητές των
Γενικών Λυκείων φεύγουν από τα σχολεία και πηγαίνουν στα Τεχνολογικά
Εκπαιδευτήρια. Αυτό έχει σαν συνέπεια όχι μόνο να μειώνεται ο αριθμός των
μαθητών στο Ενιαίο Λύκειο, αλλά και αρκετοί εκπαιδευτικοί να χάνουν τις
οργανικές τους θέσεις. Αν η κυβέρνηση και το υπουργείο θεωρούν πρώτιστο
καθήκον την αναβάθμιση της τεχνολογικής εκπαίδευσης που συνδέεται στενότατα με
την παραγωγή, θα έπρεπε να δημιουργήσουν αυτόνομες τεχνολογικές μονάδες
αποκλειστικά γι’ αυτόν το σκοπό. Εξάλλου τα Τεχνικά Λύκεια, μέσα στο
πολυκλαδικό σχολείο αλλά και έξω από αυτό, αυτήν τη φιλοσοφία αντανακλούσαν.
Τώρα όμως με το περασμα της τεχνολογικής εκπαίδευσης στο Ενιαίο Λύκειο
επιχειρείται η διάλυση των κλασικών σπουδών και προωθείται η συνένωση της
θετικής και τεχνολογικής γνώσης. Οι καθηγητές των Μαθηματικών, της Φυσικής και
της Χημείας θα έχουν πάντα το ωράριό τους. Οι φιλόλογοι και οι καθηγητές των
ξένων γλωσσών θα χάνουν την οργανική τους θέση αφού δεν θα συμπληρώνουν το
απαιτούμενο ωράριό τους».