Η αποτυχία ήταν δεδομένη

ΤΟ «ΒΑΤΕΡΛΩ» των εξετάσεων αναδεικνύει την όλη σαθρότητα του εκπαιδευτικού
συστήματος πέρα από την «αμάθεια» ή μη των διαγωνισθέντων. Κατ’ αρχήν, οι
εξετάσεις είναι και τυπικά άκυρες, δοθέντος ότι σ’ αυτές μετείχε περίπου το
25% των άνεργων εκπαιδευτικών. Πέραν τούτου, είναι αντιπροσωπευτικό: οι πλέον
ευαίσθητοι κοινωνικά, καλλιεργημένοι άνεργοι, δεν πήραν μέρος στην παρωδία.
Αλλά πώς προετοιμάστηκε ο διαγωνισμός; Με ποια κριτήρια μπήκαν τα θέματα; Το
ποσοστό επιτυχίας στη Φυσική είναι 5%. Στη Διδακτική της Φυσικής, 45%. Στη
Βιολογία 0%. Διδακτική Βιολογίας, 10%. Οξύμωρο: πώς γνωρίζεις με ποιο τρόπο θα
διδάξεις μια επιστήμη την οποία αγνοείς; Οι κήνσορες εύκολα θα λοιδορήσουν τα
Πανεπιστήμια (προετοιμάζοντας τον δρόμο για τα ιδιωτικά). Αλλά τι θυμούνται οι
πτυχιούχοι ύστερα από 5 ή 10 χρόνια ετεροαπασχόλησης (φροντιστήρια, ιδιαίτερα,
ταξί, γκαρσόνια, πλασιέ…); Και τι έκανε η κυβέρνηση για να αναβαθμίσει την
Ανώτατη Παιδεία; Δημιούργησε το αίσχος των καθηγητών μερικής απασχόλησης, οι
οποίοι χρησιμοποιούν την καθηγητική ιδιότητα για να πλουτίσουν από
προγράμματα, ως σύμβουλοι ιδιωτικών εταιρειών και από τα ιδιωτικά τους
γραφεία. Τέλος, με ποιο κέφι να ασχοληθεί ο άνεργος με την επιστήμη του, όταν
γύρω του θριαμβεύει η ηθική της «αρπαχτής», από τους επιχειρηματίες μέχρι τους
δικαστικούς, τους βουλευτές και τον κλήρο;

Η αποτυχία του διαγωνισμού ήταν προκαταβολικά δεδομένη. Και είναι αποτυχία τού
εκπαιδευτικού συστήματος, της σημερινής κυβερνητικής πολιτικής και ιδιαίτερα
των οργανωτών αυτού του τραγέλαφου και της λεγόμενης εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης.

Ο Ευτύχης Μπιτσάκης είναι ομότιμος καθηγητής Φιλοσοφίας στο
Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων