Φροντιστήριο στο σχολείο

Ενισχυτική διδασκαλία. Σε ομάδες το πολύ 10 μαθητών, όσοι αντιμετωπίζουν δυσκολίες στα μαθήματα ή θέλουν να λύσουν τις απορίες. Τώρα έχουν πια κάπου να απευθυνθούν

Η ώρα είναι τέσσερις το απόγευμα και στο σχολικό συγκρότημα της Πεύκης οι
αίθουσες έχουν πια αδειάσει. Κάποιοι όμως επιστρέφουν. Είναι οι μαθητές και οι
καθηγητές που θα δουλέψουν λίγο περισσότερο στην Άλγεβρα, τη Γεωμετρία, τα
Αρχαία. Για να λυθούν οι όποιες απορίες έμειναν από το κυρίως μάθημα, για να
ενισχυθούν οι «δυνατοί» και να προχωρήσουν οι «ασθενέστεροι».

Ο ΔΗΜΗΤΡΗΣ, η Ελένη, η Μαρία, η Νίκη και η Χαρούλα παρακολουθούν με προσοχή
τις διευκρινίσεις στο μάθημα της Άλγεβρας. Στην τάξη είναι λίγοι κι έτσι έχουν
όλοι την ευκαιρία να λύσουν ασκήσεις, να ρωτήσουν για τα όσα δεν
καταλαβαίνουν, να επιβεβαιώσουν ξανά και ξανά το αν η διερεύνηση θα γίνει με
ορίζουσα ή όχι. Δεν είναι όλοι «αδύνατοι» μαθητές. Για κάποιους, απλά τα
Μαθηματικά δεν είναι το «φόρτε» τους ή απλούστερα δεν τους καλύπτει το μάθημα
που γίνεται στην τάξη των 39 μαθητών. Στο «φροντιστήριο του σχολείου» όμως
εργάζονται δίπλα δίπλα με έναν άλλο καθηγητή κι έχουν περισσότερο θάρρος να
μιλήσουν γι’ αυτά που δεν έγιναν κατανοητά.

Στο 1ο και το 2ο Λύκειο της Πεύκης, οι μαθητές της Α’ τάξης και οι καθηγητές
«αγκάλιασαν» την ενισχυτική διδασκαλία πολύ πριν γίνει θεσμός. Το αποφάσισαν
χωρίς να το σκεφθούν δεύτερη φορά, ήδη από τις αρχές Φεβρουαρίου, όταν ο
υπουργός Παιδείας πρωτοανακοίνωσε την εισαγωγή των βοηθητικών αυτών μαθημάτων
στα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. «Δίνουμε καθημερινά τρεις ώρες από
την προσωπική μας ξεκούραση, αλλά αξίζει τον κόπο», λέει χαμογελώντας ο
μαθηματικός στο 1ο Λύκειο Πεύκης, κ. Γιάγκος Ιωαννίδης. «Πιστέψαμε στην
ενισχυτική διδασκαλία και το κάναμε για να βοηθήσουμε τους μαθητές να
ξεπεράσουν τις δυσκολίες ή τον φόβο τους για ορισμένα μαθήματα, να βρουν το
θάρρος να μιλήσουν για τις απορίες τους».

Τα Μαθηματικά, η Φυσική και η Χημεία είναι τα πιο δημοφιλή… βοηθητικά
μαθήματα που διδάσκονται τις καθημερινές, μετά τις ώρες του σχολείου και το
πρωί του Σαββάτου.

Ακολουθούν τα Αρχαία, η Βιολογία και οι ξένες γλώσσες. «Ο θεσμός της
ενισχυτικής διδασκαλίας είναι ένα από τα θετικότερα μέτρα του νομοσχεδίου
Αρσένη», σημειώνει ο μαθηματικός κ. Δημήτρης Αργυράκης.

«Όμως για να πετύχει και να μην αποδειχθεί θνησιγενής, θα πρέπει να τεθεί σε
εφαρμογή από την αρχή της σχολικής χρονιάς, έτσι ώστε και τα προγράμματα να
καταρτισθούν και οι μαθητές να μπουν εγκαίρως στη διαδικασία αυτή».

Ενισχυτική διδασκαλία προσφέρεται επίσης στο 2ο Λύκειο της Πεύκης, στα δύο
Λύκεια της Κηφισιάς και σε ορισμένα του Αμαρουσίου, πειραματικά και εκεί μόνο
για τους μαθητές της Α’ Λυκείου. Τα μαθήματα είναι τα ίδια και αρχίζουν
καθημερινά στις επτά το απόγευμα.

«Ήρθαν πολλά παιδιά, κι αυτό είναι το πιο θετικό απ’ όλα», λέει ο διευθυντής
του 2ου Λυκείου Πεύκης κ. Αναγνωστόπουλος. «Ενθαρρυντική είναι και η διάθεση
των καθηγητών, που έδειξαν από την πρώτη στιγμή προθυμία και ενδιαφέρον».

Τα Λύκεια των βορείων προαστίων αποδεικνύονται πρωτοπόρα και έτοιμα να
υιοθετήσουν νέες μορφές διδασκαλίας, ιδιαίτερα όταν αυτές είναι για το καλό
των μαθητών.

Το μόνο που σκιάζει τον ενθουσιασμό των καθηγητών είναι η αμφιβολία για το
κατά πόσον θα βρουν ανταπόκριση οι προσπάθειές τους.

Σε ορισμένα Λύκεια στο Μαρούσι ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας, αν και
ξεκίνησε τον Φεβρουάριοο, διεκόπη πρόσφατα, μιας και κανείς δεν ήταν σε θέση
να ενημερώσει τους καθηγητές για το αν θα πληρωθούν ή θα… πληρώσουν τελικά
την πρωτοπόρο τους διάθεση και το μεράκι τους.

Προσωπική σχέση. Ο μαθηματικός κ. Γιάγκος Ιωαννίδης έχει την ευκαιρία να ασχοληθεί με τον κάθε μαθητή ξεχωριστά

ΤΑ «ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ εντός σχολείου» ξεκινούν επισήμως την ερχόμενη Δευτέρα και θα
στοιχίσουν περίπου 7 δισ. δραχμές για εφέτος.

Σε πρώτη φάση, το πρόγραμμα της ενισχυτικής διδασκαλίας θα εφαρμοστεί πιλοτικά
ως τις 29 Μαΐου και προαιρετικά για περίπου 34.000 μαθητές της Α’ Λυκείου, οι
οποίοι του χρόνου θα πρέπει να είναι έτοιμοι για την εφαρμογή του Ενιαίου
Λυκείου, με τις απαιτήσεις για μεγάλη βαθμολογία.

Τα φροντιστηριακά μαθήματα θα γίνονται εκτός του σχολικού ωραρίου, για τα
μαθήματα των Αρχαίων και Νέων Ελληνικών, τα Μαθηματικά, τη Φυσική, τη Χημεία
και τις ξένες γλώσσες σε τμήματα που δεν πρέπει, κατά τη σχετική εγκύκλιο, να
ξεπερνούν τους 10 μαθητές. Ο καθηγητής που θα διδάσκει κάθε μάθημα, πρέπει να
είναι άλλος από εκείνον που διδάσκει το ίδιο μάθημα στους συγκεκριμένους
μαθητές κατά το κανονικό πρόγραμμα του σχολείου. Η διάρκεια της ενισχυτικής
διδασκαλίας είναι 15 εβδομάδες και κάθε μαθητής μπορεί να παρακολουθεί έως 10
ώρες την εβδομάδα, κατανέμοντάς τες σε όποια μαθήματα ο ίδιος θεωρεί ότι
χρειάζεται ενίσχυση των γνώσεών του.

Η αμοιβή των καθηγητών που θα διδάξουν στα προγράμματα προσδιορίστηκε σε 6.500
δρχ. την ώρα μεικτά, κίνητρα όμως προβλέπονται και για τους μαθητές, καθώς
υπάρχει πρόβλεψη για κάλυψη των εξόδων μετακίνησης αλλά και σίτισής τους, κατά
περίπτωση που θα εξειδικευτεί από το κάθε σχολείο.

Πάντως, τα ιδιωτικά φροντιστήρια δεν δείχνουν να ανησυχούν από την εφαρμογή
του μέτρου.

«Όσα φροντιστήρια έδωσαν εφέτος έμφαση στα τμήματα για μαθητές της Α’ Λυκείου,
εν όψει της εφαρμογής του Ενιαίου Λυκείου, τριπλασίασαν

τους μαθητές τους σε σχέση με πέρυσι!»,

αναφέρει η πρόεδρος της Ομοσπονδίας Εκπαιδευτικών-Φροντιστών Ελλάδας κ. Έφη
Παπαδέα. «Εξάλλου, πριν από 14 χρόνια επιχειρήθηκε αυτό στο Γυμνάσιο και προ
δεκαετίας είχαμε τα μεταλυκειακά κέντρα, με αποτελέσματα που όλοι γνωρίζουμε».