Στο Πειθαρχικό η… δυσφήμηση

Γ. Αρσένης – Ν. Τσούλιας. Χειραψία του υπουργού με τον πρόεδρο της ΟΛΜΕ, στην προχθεσινή δεύτερη ημέρα της Α’ Συνδιάσκεψης του ΠΑΣΟΚ για την Παιδεία

«Δύο ημερών συζήτηση για την εκπαίδευση και τα δεινά της πήγαν στράφι από δύο
χαστούκια…». Αυτό τελικά ήταν το μεγάλο παράπονο όλων όσων παρακολούθησαν
Παρασκευή και Σάββατο την Α’ Συνδιάσκεψη του ΠΑΣΟΚ για την Παιδεία.

ΠΕΡΙΜΕΝΑΝ Η συνδιάσκεψη αυτή να περάσει στις πρώτες θέσεις στα τηλεοπτικά και
ραδιοφωνικά δελτία ειδήσεων, να τροφοδοτήσει τις εφημερίδες με εξάστηλα, αλλά
τίποτα… Τόση ήταν η απογοήτευση ορισμένων, οι οποίοι έβλεπαν αυτή τη
διαδικασία ως ένα πρώτο βήμα του διαλόγου που δεν προηγήθηκε της
«μεταρρύθμισης», που σκέφτονταν φωναχτά: «Μήπως, αν ρίχναμε δυό χαστούκια
συμβολικά στον υπουργό, βοηθούσαμε το διάλογο για την Παιδεία;…».

Ο υπουργός, πάντως, πήρε τα μέτρα του: «Πειθαρχική δίωξη θα ασκείται στους
εκπαιδευτικούς που εκφράζονται αρνητικά για την εκπαιδευτική μεταρρύθμιση και
ωθούν τους μαθητές τους στα φροντιστήρια», τόνισε μεταξύ άλλων ο κ. Γερ.
Αρσένης δημιουργώντας απορίες: Θα παραπέμπονται στο Πειθαρχικό του κόμματος ή
στο Πειθαρχικό του υπουργείου;

«Λυπάμαι βαθύτατα ­ είπε ο υπουργός ­ όταν ακούω συντρόφους, όχι σ’ αυτήν την
αίθουσα, αλλά στα σχολεία, να λένε στα παιδιά ότι είναι κουραφέξαλα αυτά που
λέει η κυβέρνηση, να τους λένε είστε στην Α’ Λυκείου κι αν θέλετε να σωθείτε
πηγαίνετε στα φροντιστήρια το απόγευμα», για να καταλήξει ότι «εμείς, φυσικά,
θα ασκήσουμε πειθαρχική δίωξη εναντίον αυτών· αυτό είναι υπονόμευση, δεν είναι διάλογος».

Το γεγονός ότι των νέων ρυθμίσεων δεν προηγήθηκε διάλογος, όταν και όπου
έπρεπε να γίνει, επισημάνθηκε από πολλούς ομιλητές, με πρώτο τον πρόεδρο της
ΟΛΜΕ κ. Ν. Τσούλια, ο οποίος εξήγησε ότι «συναντηθήκαμε (σ.σ. η ΟΛΜΕ) με τον
υφυπουργό Παιδείας μία φορά, στις 7 Αυγούστου, για να μας πει, ότι δεν
προλαβαίνουμε, γιατί θα νομοθετήσουμε μέσα στον Αύγουστο». Ο κ. Τσούλιας
χαρακτήρισε τις νέες εξετάσεις που θα γίνονται στις δύο τελευταίες τάξεις του
Λυκείου «κατανεμητικές, επιλεκτικές και καθοριστικές για το ποιος θα μπει στο
Πανεπιστήμιο» και υποστήριξε ότι «το σύστημα που έχουν εξαγγείλει δεν μπορεί
να εφαρμοστεί».

Στο ίδιο μήκος κύματος, ο πρόεδρος της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας (ΔΟΕ) κ. Χρ.
Χρήστου κατηγόρησε το υπουργείο Παιδείας και την κυβέρνηση ότι επέλεξαν την
τακτική του αιφνιδιασμού και υποστήριξε ότι «συναίνεση από την εκπαιδευτική
κοινότητα δεν υπάρχει».

ΚΑΙ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΟΙ

Εκτός, όμως, από τους δασκάλους και τους καθηγητές, που «κοντράρισαν
δημιουργικά» ­ κατά την έκφραση διανοουμενίζοντος στελέχους του Κινήματος ­ τη
«μεταρρύθμιση» με τις τοποθετήσεις τους στη συνδιάσκεψη, δυναμικό «παρών»
έδωσαν πανεπιστημιακοί και διανοούμενοι, παλιοί καλοί φίλοι τόσο του
Πρωθυπουργού όσο και του υπουργού Παιδείας. Ανταποκρινόμενοι στο γενικό
προσκλητήριο για τη στήριξη της «εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης», όχι μόνο έβαλαν
πλάτη, αλλά έσπρωξαν ακόμη περισσότερο, με πρώτο τον καθηγητή του London
School of Economics κ. Ν. Μουζέλη, που πρότεινε μεταξύ άλλων να αναγνωρίζονται
τα πτυχία των ξένων πανεπιστημίων που έχουν παραρτήματα στη χώρα μας, εφόσον
προηγείται έλεγχος ποιότητας, να λειτουργούν μη κερδοσκοπικά ιδρύματα στο
πλαίσιο της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης, να καταργηθεί η δωρεάν παιδεία στα
Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και να αντικατασταθεί από ένα σύστημα διδάκτρων
για τους εύπορους φοιτητές, υποτροφιών για τους οικονομικά αδυνάτους και
δανείων για όσους το κράτος δεν μπορεί να αποφασίσει σε ποια κατηγορία
ανήκουν. «Δεν μπορώ να καταλάβω, τι το μη αριστερό έχει αυτή η πρόταση»,
διερωτήθηκε προλαβαίνοντας τους τυχόν επικριτές της άποψής του ο κ. Μουζέλης,
δίνοντας παράλληλα την ευκαιρία στον γραμματέα του ΠΑΣΟΚ κ. Κ. Σκανδαλίδη για
μια ρεαλιστική προσέγγιση: «Δεν είμαι εγώ υπέρ της κατάργησης της δωρεάν
παιδείας, αλλά το ότι η ανισότητα στις ευκαιρίες δομείται μέσα από το
συλλήβδην “δωρεάν παιδεία” συστηματικά, δεν είναι ένα θέμα που πρέπει να συζητήσουμε;».

Ο πανεπιστημιακός κ. Κ. Τσουκαλάς χαρακτήρισε «τραγικά καθυστερημένη» ­ από
χρονική άποψη βεβαίως ­ αλλά ιστορικής σημασίας την επιχειρούμενη
«εκπαιδευτική μεταρρύθμιση» και υπογράμμισε την αναγκαιότητά της «έστω και αν
το νομοσχέδιο είναι ­ όπως είπε χαρακτηριστικά ­ ατελές και χρειάζεται
συμπληρώσεις και διορθώσεις».

Βασικός ομιλητής, πάντως, χθες ήταν ο πρώην πρύτανης του Πανεπιστημίου Θράκης
κ. Ι. Πανούσης, ο οποίος μεταξύ άλλων τόνισε ότι «η μοίρα κάθε μεταρρύθμισης
είναι να αναιρείται από την επόμενη, το σπέρμα τής οποίας φέρει».

ΜΕ ΑΝΕΚΔΟΤΑ

Κι αν τώρα εσείς αναρωτηθείτε «καλά όλα αυτά, αλλά με τους κοριούς, τι θα
γίνει;» ­ καθότι ο κ. Αρσένης είπε ότι δεν φοβάται τη μάχη με τα λιοντάρια,
αλλά τους κοριούς ­ την απάντηση έδωσε ο υφυπουργός κ. Ι. Ανθόπουλος δι’
ανεκδότου: «Κάποτε ο Καραγκιόζης αντιμετώπισε πρόβλημα κοριών και του έδωσαν
μια σκόνη για να τους εξουδετερώσει.

Πέρασε όμως ο καιρός και δεν έγινε τίποτα, οπότε, όταν τον ρώτησαν γιατί,
απάντησε ότι “πιάνω έναν-έναν και του δίνω τη σκόνη με το κουταλάκι”. Εμείς,
όμως ­ είπε ο κ. Ανθόπουλος ­ δεν θα ακολουθήσουμε αυτήν την τακτική·
κομματική οργάνωση και κοινωνικοί φορείς θα πρέπει να ενημερώνουμε διαρκώς και
συγκεκριμένα τον ελληνικό λαό»!

Κι αν νομίζετε ότι ο Πρωθυπουργός κ. Κ. Σημίτης παρέστη στη συνδιάσκεψη την
πρώτη μόνον ημέρα για να δώσει κάλυψη στον αρμόδιο υπουργό κ. Γερ. Αρσένη και
ταυτοχρόνως να του επιστήσει την προσοχή όσον αφορά «τη σύγχυση, την
αναποτελεσματικότητα που ίσως παρατηρείται και τα αναπάντητα ερωτηματικά»,
απατάσθε. Ο κ. Σημίτης παρακολούθησε και προχθές ­ χωρίς όμως να παρέμβει ­
τις εργασίες της συνδιάσκεψης, υπερτονίζοντας έτσι ότι η υπόθεση της
«εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης» είναι πλέον υπόθεση όλων μέσα στο ΠΑΣΟΚ.