Ορια

Τα παιδιά που πάνε σήμερα στο Δημοτικό έμαθαν πρώτα να χρησιμοποιούν μια οθόνη αφής και μετά να μιλάνε. Οι μαθητές Γυμνασίων και Λυκείων επικοινωνούν περισσότερο μέσω γραπτών μηνυμάτων στα σόσιαλ μίντια παρά τηλεφωνώντας. Οι τεχνολογικές και κατ’ επέκταση οι κοινωνικές τους δεξιότητες δεν μοιάζουν με εκείνες που καλούνταν να αποκτήσουν στην ηλικία τους οι παλαιότερες γενιές. Ο όγκος της πληροφορίας που παίρνουν είναι πολύ μεγαλύτερος. Και οι κίνδυνοι στους οποίους εκτίθενται είναι δυστυχώς περισσότεροι.

Το cyberbullying ή η αποπλάνηση ανηλίκων μέσω Διαδικτύου δεν αποτελούν θλιβερό προνόμιο των χωρών του εξωτερικού. Η Ελλάδα είναι κι αυτή αναπόσπαστο μέρος του διασυνδεδεμένου πλανήτη. Υπάρχουν, βέβαια, και μικρότερα – όχι, όμως, ασήμαντα – προβλήματα.

Η πολύωρη ενασχόληση παιδιών και εφήβων με τα κοινωνικά δίκτυα ενδέχεται να επηρεάσει αρνητικά τόσο τη συμπεριφορά τους όσο και τον τρόπο με τον οποίο ανταποκρίνονται στις σχολικές υποχρεώσεις τους. Η αδυναμία συγκέντρωσης, φέρ’ ειπείν, είναι ένα από τα πιο κοινά θέματα που συζητούν παιδαγωγοί και γονείς πλέον.

Για όλους τους παραπάνω λόγους είναι κρίσιμο να τίθενται όρια στη χρήση των σόσιαλ μίντια και να δημιουργούνται οι προϋποθέσεις για την ασφάλεια των ανήλικων χρηστών τους. Ο χρυσός κανόνας του μέτρου, αν και αρχαίος, μπορεί να τους προσφέρει την ισορροπία ανάμεσα στην πραγματικότητα και τη μεταπραγματικότητα. Γαλουχούνται σε έναν ψηφιακό κόσμο αλλά δεν πρέπει να ξεχάσουν τον φυσικό.