Διδάσκει Φυσική με βιντεοπαιχνίδι

Ο ΓΑΛΙΛΑΙΟΣ είναι φυλακισμένος για τις «τρελές» θεωρίες τις οποίες διατύπωσε. Το 1600 ο Πάπας αναθέτει στον ερευνητή Θωμά Καμπανέλα να ελέγξει για την ακρίβειά τους τις θεωρίες του Ιταλού επιστήμονα…

Ίντριγκες, πολιτικές σκοπιμότητες, επιστημονική φαντασία και βασικά θεωρήματα της Φυσικής περιέχονται σε βιντεοπαιχνίδι, το οποίο κατασκεύασε ο κ. Γιώργος Κοντέλλης, καθηγητής Φυσικής στο 3ο Λύκειο Μυτιλήνης. Μέσα από τους χαρακτήρες του παιχνιδιού, οι μαθητές έχουν τη δυνατότητα να μάθουν με έναν διαφορετικό και ταυτόχρονα διασκεδαστικό τρόπο τις θεωρίες της Φυσικής, οι οποίες υπάρχουν στο βιβλίο της Α΄ τάξης του Λυκείου.

Μάλιστα, ο κ. Κοντέλλης κέρδισε για τη συγκεκριμένη εργασία την πρώτη θέση στον 5ο Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό Πρωτοπόρων Εκπαιδευτικών, στην κατηγορία με τίτλο «ΕuroΙnnovation» («Ευρω-Πρωτοπορία»), που διοργάνωσε την περασμένη Παρασκευή η Μicrosoft στο Ζάγκρεμπ της Κροατίας. «Μου αρέσουν τα βιντεοπαιχνίδια, όπως άλλωστε και στα παιδιά, τα οποία είναι απόλυτα εξοικειωμένα με τις νέες τεχνολογίες. Θέλησα λοιπόν να “παντρέψω” ένα μάθημα που θεωρείται από τους μαθητές δύσκολο με τον υπολογιστή, ο οποίος υπάρχει σε κάθε σπίτι».

Ο διαγωνισμός
Στον φετινό διαγωνισμό έλαβαν μέρος 34 ευρωπαϊκές χώρες με 187 εργασίες, ενώ η Ελλάδα συμμετείχε με τέσσερα συνολικά έργα. «Έλαβα αρχικά μέρος στον πανελλήνιο διαγωνισμό, ο οποίος γινόταν με την υποστήριξη της εκπαιδευτικής πύλης του υπουργείου Παιδείας www.eyliko.gr. Κέρδισα ένα από τα τέσσερα εισιτήρια για τον αντίστοιχο πανευρωπαϊκό, αλλά δεν περίμενα ότι η εργασία που έκανα για να γίνει πιο ελκυστικό το μάθημά μου θα είχε τέτοια απήχηση».

Το συγκεκριμένο βιντεοπαιχνίδι, με τίτλο «Η δίκη του Γαλιλαίου», όπως σημειώνει ο καθηγητής, εκτυλίσσεται την εποχή του Μεσαίωνα και οι χαρακτήρες του είναι πραγματικά πρόσωπα. «Δούλεψα όλο το καλοκαίρι. Στη δημιουργία του βιντεοπαιχνιδιού όμως βοηθοί μου ήταν και οι μαθητές. Έψαξαν μέσω του Διαδικτύου ιστορικά στοιχεία για τη ζωή και το έργο του Γαλιλαίου, τα οποία βέβαια προσθέσαμε στο παιχνίδι. Πάντως, οι μαθητές ενθουσιάστηκαν με το αποτέλεσμα και ανανέωσαν το ενδιαφέρον τους για το μάθημα».