[ ΑΙΧΜΕΣ ] Ακριβοπληρωμένη αμάθεια

ΓΙΑ ΜΙΑ ακόμη φορά η διεθνής έρευνα του ΟΟΣΑ (ΡΙSΑ) για τις επιδόσεις των μαθητών έστειλε τη χώρα μας στις τελευταίες θέσεις του καταλόγου. Και αυτό, όσες αντιρρήσεις και να έχει κανείς για τις μεθόδους και τα κριτήρια που χρησιμοποι- ούνται, φανερώνει ότι κάτι σάπιο υπάρχει στο βασίλειο της εκπαιδευτικής Δανιμαρκίας. Και στο σημείο αυτό πρέπει να είμαστε σαφείς. Οι ευθύνες χρεώνονται αποκλειστικά στην κυρίαρχη εκπαιδευτική πολιτική, στις κατευθύνσεις της και κυρίως στα ελλείμματά της. Στις κατευθύνσεις και στα ελλείμματα που έχουν μετατρέψει την εκπαίδευση στη χώρα μας σε ακριβοπληρωμένη αμάθεια, τους εκπαιδευτικούς σε κακοπληρωμένους τεχνικούς και τους μαθητές σε παπαγάλους. Για όσους κάνουν ότι δεν καταλαβαίνουν, τους θυμίζουμε ότι μιλάμε για ένα σχολείο που το ένα τέταρτο του χρόνου γίνονται μαθήματα άνευ διδασκάλου, μαθήματα με βιβλία που μικρή σχέση έχουν με τις σύγχρονες ανάγκες και ιδιαίτερα με τις αντιληπτικές δυνατότητες του μαθητή, μαθήματα με εκπαιδευτικούς που παλεύουν μόνοι τους χωρίς επιμόρφωση και με μισθούς που τους αναγκάζουν πολλές φορές να καταναλώνουν ενέργεια έξω από το σχολείο. Κατά τα άλλα το ΥΠΕΠΘ θα συνεχίσει ατάραχο να κόβει τις επικοινωνιακές κορδέλες ενός ετοιμόρροπου εκπαιδευτικού σώματος.