[ ΑΙΧΜΕΣ ] Το ψευδοπρόβλημα

Στις μη αγγλόφωνες χώρες η πρακτική ένα μέρος των πανεπιστημιακών μαθημάτων να γίνεται στα αγγλικά εξυπηρετεί τη σκοπιμότητα να εξοπλίζονται οι νέοι επιστήμονες για να αναλάβουν δράση στο παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον και να προσελκύουν τα πανεπιστήμια φοιτητές από την παγκόσμια δεξαμενή, αντί να περιορίζονται στους «ιθαγενείς ομιλητές» του τόπου τους.

Στα καθ΄ ημάς, θεωρητικά, με βάση το εγκύκλιο πρόγραμμα της μέσης εκπαίδευσης, οι φοιτητές μας θα έπρεπε να είναι έτοιμοι να ακούσουν (και να μιλήσουν και να γράψουν) αγγλικά στο (ελληνικό) πανεπιστήμιο. Στην πράξη αυτό δεν συμβαίνει για πολλούς, παρά τις χιλιάδες ώρες παράπλευρης εκπαίδευσης στα φροντιστήρια. Και όσο για το ιδεολογικό ψευδοπρόβλημα του αφελληνισμού, τη μόνιμη επωδό των σχετικών συζητήσεων, θα χρειαστεί να καταλάβουμε ότι στο μυαλό και στο στόμα των ανθρώπων υπάρχει χώρος για περισσότερες από μία γλώσσες, οι οποίες δεν είναι απαραίτητο να σκοτώνονται μεταξύ τους. Και ότι η εθνική συνείδηση δεν είναι ασύμβατη με την υπόσταση του πολύγλωσσου ανθρώπου.

Ο Αλέξης Καλοκαιρινός διδάσκει Θεωρητική Γλωσσολογία στο Πανεπιστήμιο Κρήτης.