Σχολείο και φροντιστήριο

Ο κ. Δ. Φράγκος από την Αθήνα γράφει:

«Στο φύλλο σας της 8ης Ιουλίου διάβασα επιστολή αναγνώστη σας που ρωτούσε τι
χρειάζονται τα κβάντα για το αγόρι του, που σκοπεύει σε σπουδές Θεωρητικής
Κατεύθυνσης. Προορισμός όμως του σχολείου είναι η μόρφωση. H ολοκληρωμένη και
σφαιρική μόρφωση. Από μαρτυρίες διδασκόντων στο ΕΜΠ, η καλύτερη σειρά που
πέρασε ποτέ από εκεί ήταν επί Γ. Παπανδρέου. Τότε, με το λεγόμενο ακαδημαϊκό
απολυτήριο έδιναν εξετάσεις σε όλα τα μαθήματα, με ειδικό βάρος σε κάθε ένα
από αυτά ανάλογα με την Κατεύθυνση. H σημερινή κατάσταση κάνει τον μαθητή να
προσπαθεί απλώς να περάσει την τάξη και να δίνει προσοχή στο φροντιστήριο.
Έτσι το σχολείο γίνεται ένα φορτίο· που προσπαθεί να το περάσει χωρίς μεγάλο
κόπο. H προσπάθεια γίνεται στο φροντιστήριο. Με την πολιτική της η Πολιτεία,
αντί να τείνει προς την ολόπλευρη μόρφωση και μέσα από τους ολόπλευρα
μορφωμένους να διαλέξει τους αυριανούς επιστήμονες, τείνει στην εξειδίκευση.
Δημιουργεί έτσι την απαξίωση του σχολείου».