ο υποψήφιος Aντιστρόφως… ανάλογη η σχέση με τα Mαθηματικά

Τους αρέσουν τα Μαθηματικά αλλά… όταν αρχίζουν τα δύσκολα στις μεγάλες
τάξεις του Λυκείου οι μαθητές αλλάζουν γνώμη: θέλουν απλώς να περάσουν το
μάθημα, ενώ αν ήταν προαιρετικό πολλοί δεν θα το επέλεγαν, ακόμα και μαθητές
της Θετικής Κατεύθυνσης! Αυτό προκύπτει από έρευνα που πραγματοποίησε το
Ινστιτούτο Στατιστικής Τεκμηρίωσης Ανάλυσης και Έρευνας του Οικονομικού
Πανεπιστημίου Αθηνών με υπεύθυνο τον καθηγητή I. Πανάρετο για το προφίλ και τη
σχέση των μαθητών με τα Μαθηματικά (1999 – 2000).

Το ενδιαφέρον των μαθητών για τα Μαθηματικά μειώνεται κυρίως κατά τη μετάβασή
τους από το Γυμνάσιο στο Λύκειο, όπως δείχνουν τα αποτελέσματα της έρευνας.
Μπορεί τα παιδιά που αντιπαθούν το μάθημα να είναι ελάχιστα, τόσο στο Γυμνάσιο
όσο και στο Λύκειο, εντούτοις στις λυκειακές τάξεις το ποσοστό των μαθητών που
απλώς θέλουν να περάσουν το μάθημα αυξάνεται κατά 8%. Αντίθετα, μειώνεται
περίπου κατά 10 μονάδες το ενδιαφέρον τους για το μάθημα των αριθμών.

Από την έρευνα προκύπτει επίσης ότι ακόμα και μαθητές Λυκείου Θετικής
Κατεύθυνσης (24%) δεν θα επέλεγαν τα Μαθηματικά αν ήταν προαιρετικό μάθημα.
Συνολικά εξάλλου, και στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο, σύμφωνα με τα στοιχεία,
λιγότεροι από τους μισούς μαθητές στην Ελλάδα θα επιθυμούσαν πραγματικά να
διδάσκονται τα Μαθηματικά. Περισσότερα είναι τα «όχι» στα Μαθηματικά από τους
μαθητές Λυκείου, 448 από τους 710, και λιγότερα στο Γυμνάσιο, 270 από τους
628. Αποτελέσματα που για τους ερευνητές σημαίνουν ότι τα Μαθήματα δεν
διδάσκονται με τον σωστό τρόπο.

Κακή είναι η εικόνα που έχουν οι μαθητές για τα βιβλία των Μαθηματικών,
δείχνει η έρευνα του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών. Σχεδόν οι μισοί από
τους μαθητές (49%) απάντησαν ότι ο τρόπος γραφής των σχολικών βιβλίων στα
Μαθηματικά βοηθάει λίγο έως καθόλου στην κατανόηση του μαθήματος. Ελάχιστοι
είναι αυτοί που βρίσκουν τα βιβλία σωστά και απαντούν ότι τους βοηθούν πολύ
(6,5%) να κατανοήσουν το μάθημα. Φροντιστήριο και ιδιαίτερα μαθήματα είναι
απαραίτητα για τους μαθητές, όπως φαίνεται από τις απαντήσεις τους. Μεγάλο
ποσοστό των παιδιών πηγαίνουν φροντιστήριο (26%) ή κάνουν ιδιαίτερα μαθήματα
(14,7%) για να αντεπεξέλθουν στις απαιτήσεις των Μαθηματικών, που θεωρούνται
από τα δυσκολότερα μαθήματα. Υπάρχουν βέβαια και οι μαθητές που βοηθούνται από
την οικογένειά τους, ελάχιστοι κάνουν ενισχυτική διδασκαλία στο σχολείο, ενώ
μεγάλη μερίδα δεν κάνει τίποτα απ’ όλα αυτά λόγω οικονομικών δυσκολιών.