Μοναξιά στα θρανία

Πανευρωπαϊκό ρεκόρ μονοθέσιων σχολείων κατέχει η Ελλάδα. Περισσότερα από
900 Δημοτικά Σχολεία σε όλη τη χώρα έχουν μόνο έναν δάσκαλο, ενώ 160 από αυτά
έχουν από έναν μέχρι πέντε μαθητές!

«Υπεύθυνοι» για την κατάσταση αυτή είναι ο μικρός αριθμός μαθητών σε δεκάδες
περιοχές, αλλά και η άρνηση των τοπικών κοινωνιών να δεχθούν να κλείσουν τα
σχολεία που έχουν ελάχιστους μαθητές και να ενταχθούν στη συνέχεια στα σχολικά
κέντρα που προωθεί το υπουργείο Παιδείας.

«Δεν είναι καθόλου εύκολη υπόθεση η εκπαίδευση σε ένα μονοθέσιο σχολείο», λέει
ο δάσκαλος του Πατελαρίου Χανίων, Γιώργος Χατζηγεωργακίδης. «Πέρα από τα
αντικειμενικά προβλήματα της συνδιδασκαλίας, προκύπτουν και προβλήματα που
έχουν να κάνουν με την ξεχωριστή αντιμετώπιση που έχουν ανάγκη κάποια παιδιά»,
προσθέτει.

Το μονοθέσιο σχολείο του Πατελαρίου Χανίων σύμφωνα με τον νόμο θα έπρεπε να
είχε κλείσει, αφού δεν συμπλήρωνε τον αναγκαίο αριθμό των δέκα μαθητών για να
συνεχίσει τη λειτουργία του. Η παρουσία, όμως, στο χωριό τριών οικογενειών από
τη Βουλγαρία κρατά το σχολείο ανοιχτό, αφού τα τρία παιδιά των μεταναστών
ανεβάζουν τον αριθμό των μαθητών στους έντεκα. «Την ίδια στιγμή όμως», λέει ο
δάσκαλος, «αυτά τα παιδιά χρειάζονται περισσότερο χρόνο, αφού δεν γνωρίζουν
καλά καλά τη γλώσσα. Αυτό όμως, στις συνθήκες του μονοθέσιου σχολείου δεν
μπορεί να γίνει».

Μεγαλύτερα σχολεία. Πέρα από τα τρία παιδιά των μεταναστών το
συγκεκριμένο σχολείο, όπως και δεκάδες άλλα σε όλη την Ελλάδα, όπως
παραδέχεται μιλώντας στα «ΝΕΑ» ο υφυπουργός Παιδείας Νίκος Γκεσούλης, δεν
έκλεισε λόγω της αντίδρασης των γονέων. «Πιστεύουμε ότι είναι προς το συμφέρον
των παιδιών και της εκπαίδευσής τους να εντάσσονται σε μεγαλύτερα σχολεία»,
λέει ο κ. Γκεσούλης. «Όμως σεβόμαστε τις επιθυμίες των τοπικών κοινωνιών και
δεν προχωρούμε στο κλείσιμο σχολείων αν δεν υπάρχει η κοινωνική συναίνεση.
Αυτό που προσπαθούμε να κάνουμε κατανοητό είναι ότι το συμφέρον των παιδιών
είναι να εντάσσονται σε πολυθέσια σχολεία. Κάνουν μάθημα με συνομηλίκους τους,
αναπτύσσεται μεταξύ τους άμιλλα και επιπλέον μπορούν να έχουν τα οφέλη των
οργανωμένων ολοήμερων σχολείων: να διδάσκονται αγγλικά, να κάνουν γυμναστική,
μουσική από εκπαιδευτικούς αυτών των ειδικοτήτων», επισημαίνει ο υφυπουργός
Παιδείας.

Σχολικά κέντρα. Το υπουργείο Παιδείας προωθεί τη δημιουργία των
«σχολικών κέντρων», πολυθέσιων δηλαδή σχολείων στο κέντρο των περιοχών όπου
λειτουργούν πολλά μονοθέσια.

«Είναι πρόκληση να διδάσκεις σε μονοθέσιο σχολείο», λέει ο κ.
Χατζηγεωργακίδης. «Οι ελλείψεις είναι φυσικά πολλές, αφού δεν μπορεί να
υπάρχει η ίδια υποδομή όπως σε ένα σχολείο με πολλούς μαθητές και πολλά είναι
και τα προβλήματα. Είναι φορές που αισθάνεσαι ότι έχεις να κάνεις με δέκα
τάξεις, όχι με έντεκα παιδιά, όπως συμβαίνει σ’ αυτό το σχολείο».

Σχολείο έγινε… ταβέρνα

Δεκάδες σχολικά κτίρια παραμένουν έρημα και κλειστά σε πάρα πολλές περιοχές σε
όλη την Ελλάδα, αφού έκλεισαν ελλείψει μαθητών. Δεν είναι μόνο στις ακριτικές
και νησιωτικές περιοχές που τα σχολεία κλείνουν. Σε κάποια όμως η αλλαγή της
χρήσης τους προκαλεί αντιδράσεις. Όπως συμβαίνει στο κτίριο που στέγαζε τις
προηγούμενες δεκαετίες το Δημοτικό Σχολείο Κάμπων Χανίων. Το σχολείο είχε
κλείσει και ο Δήμος Κεραμείων, στα διοικητικά όρια του οποίου έχουν ενταχθεί
μετά τις συνενώσεις οι Κάμποι, αποφάσισε να το μισθώσει για να μετατραπεί σε
ταβέρνα.

Η απόφαση αυτή έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις μεταξύ των κατοίκων του
χωριού, οι οποίοι ζητούν να αξιοποιηθεί το σχολείο για πολιτιστικούς σκοπούς.