Αναζήτηση
|
|
|
|
Οι εικόνες των πουλιών που έχουν αποτυπωθεί στο λεύκωμα «Οικο-φωτογραφία»
πείθουν τον ανυποψίαστο αναγνώστη ότι πρόκειται για δουλειά ενός αφοσιωμένου
στη φύση φωτογράφου. Ο συλλέκτης των φωτογραφιών μπορεί τα τελευταία 20 χρόνια
να περιπλανάται ακούραστα σε κάθε υδροβιότοπο της Ελλάδας, όμως η κύρια
ενασχόλησή του είναι η διδασκαλία του μαθήματος της Φιλοσοφίας στους φοιτητές
του Παντείου Πανεπιστημίου. Ο Δημήτρης Λαμπρέλλης, μέλος επίσης της Ελληνικής
Ορνιθολογικής Εταιρείας και του Επιστημονικού Συμβουλίου του Επιμελητηρίου
Περιβάλλοντος, αφήνει την επιρροή από τον Νίτσε και τον Μαρξ να καθοδηγήσουν
τον φωτογραφικό του φακό, όχι μόνο για να απαθανατίσει τις εικόνες του, αλλά
και για να περάσει το μήνυμα που ο ίδιος θέλει μέσα από τη συμπεριφορά «των
πρωταγωνιστών του». Γι’ αυτό, στο καινούργιο του λεύκωμα (έκδοση της Σχολής Ι.
Μ. Παναγιωτόπουλου) κυριαρχεί η ζωή των πουλιών. Ο ίδιος μάς λέει πως αυτό δεν
είναι τυχαίο. Πρόκειται για πουλιά τη στιγμή που πετούν ή ερωτοτροπούν, τη
στιγμή που κινούνται πάνω στο έδαφος ή στα νερά μιας λίμνης. Που ετοιμάζονται
να πετάξουν ή που μόλις έχουν αφήσει το έδαφος. Πώς επιδρούν όμως τα πουλιά
στο βλέμμα, τις αισθήσεις και τα συναισθήματα και, εντέλει, στη σκέψη του
θεατή αυτών των φωτογραφιών; «Οι δύο φιλόσοφοι μπορούν να αποτελέσουν μια καλή
αρχή για να βρούμε μια απάντηση: και οι δύο συμπίπτουν απόλυτα όταν μιλάνε για
τον άνθρωπο που κατέκτησε την αυτονομία του, που εξουσιάζει τον εαυτό του, το
σώμα του, το πνεύμα του, που έχει απελευθερωθεί από την κάθε μορφής –
εκλεπτυσμένη ή μη – δουλεία, που είναι δημιουργικός και χαίρεται τη
δημιουργικότητά του». Το «ελεύθερο πουλί», σύμφωνα με τον καθηγητή Φιλοσοφίας,
είναι ένα σύμβολο, ένα μάθημα που απευθύνεται σε όλους και κυρίως στους νέους,
που τους διδάσκει «ή μάλλον τους εικονίζει την ελευθερία της σκέψης και της
πράξης, τη συνεχή αναζήτηση νέων οριζόντων για τη ζωή τους, τη σκέψη και τη
δράση τους».
INFO
Δημήτρη Λαμπρέλλη: «Οικο-φωτογραφία», σελ. 56. Εκδόσεις Σχολής Ι. Μ.
Παναγιωτόπουλου (τηλ. 210-6776.010).
