o υποψήφιος Εύκολη ημέρα για την Γ’ Λυκείου

Με εύκολα θέματα στη Φυσική της Γ’ Λυκείου, αλλά με δύσκολα στην Ιστορία
της Β’ Λυκείου, συνεχίστηκαν χθες οι Πανελλήνιες Εξετάσεις. Ειδικότερα, η
Ένωση Ελλήνων Φυσικών (ΕΕΦ) χαρακτηρίζει τα θέματα προσιτά για όλους τους
μαθητές, εύκολα για τους καλά προετοιμασμένους και λιγότερο δύσκολα σε
σύγκριση με τα αντίστοιχα περυσινά. Αύριο Πέμπτη 6 του μηνός οι τελειόφοιτοι
και οι απόφοιτοι προηγουμένων ετών διαγωνίζονται στα Αρχαία Ελληνικά
(Θεωρητική Κατεύθυνση) και στη Φυσική (Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση). Οι
μαθητές της Β’ Λυκείου διαγωνίζονται στα Λατινικά (Θεωρητική Κατεύθυνση) και
στα Μαθηματικά (Θετική και Τεχνολογική Κατεύθυνση).

ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ

Σημασία στις γραφικές παραστάσεις

Γιάννα Σακελλαρίου Φυσικός, ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΣΥΓΧΡΟΝΟ»

Αν έχεις αντοχές για διάβασμα Φυσικής σήμερα, τότε:

* Κωδικοποίησε τις γνώσεις σου χρησιμοποιώντας τη μέθοδο της σύγκρισης, της
σύνθεσης, της ανάλυσης, της αντιστοίχισης…

* Συγκέντρωσε τις βασικές αρχές της Φυσικής και τις αποδείξεις των διαφόρων
τύπων.

* Να θυμάσαι τα φυσικά μεγέθη με τις φυσικές σημασίες που εκφράζουν.

* Δώσε ιδιαίτερη σημασία στις γραφικές παραστάσεις. Μελέτησέ τες κριτικά.

* Λύσε 2-3 σύνθετες ασκήσεις σε κάθε κεφάλαιο (όχι άγνωστες).

Όταν βρεθείς μπροστά στα θέματα, τότε:

* Κάθε θέμα, που πραγματεύεσαι, μελέτησέ το προσεκτικά. Αν συγκεντρωθείς,
σίγουρα θα βρεθείς στο πνεύμα του αντίστοιχου κεφαλαίου και θ’ ανακληθούν όλες
οι σχετικές γνώσεις.

* Αν κάτι δεν θυμάσαι καλά, προσπάθησε λίγο και αν δεν τα καταφέρεις, μην
πανικοβληθείς, προχώρα παρακάτω. Σε όσο περισσότερα απαντήσεις, τόσο καλύτερα
θα νιώσεις.

* Προσοχή στις πράξεις (προτίμησε τις απλοποιήσεις, όπου είναι δυνατόν) και
τις μονάδες των μεγεθών.

* Πρόσεξε την έκφρασή σου στις αιτιολογήσεις.

* Όταν λύνεις το 3ο και το 4ο θέμα, γράψε ένα σύντομο σκεπτικό σε κάθε βήμα
και μετά κάνε χρήση των μαθηματικών σχέσεων.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ

Τι πρέπει να προσέξετε ανά κεφάλαιο

Κούσης Παναγιώτης, ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΟΜΟΚΕΝΤΡΟ Α. ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥΣτο κεφάλαιο 1ο:

1. Να είσθε εξοικειωμένοι με τον λογισμό των διανυσμάτων

2. Να μπορείτε να αντιμετωπίζετε γεωμετρικά θέματα με τη βοήθεια των
διανυσμάτων

3. Να μπορείτε με τις διάφορες εκφράσεις του εσωτερικού γινομένου να
υπολογίζετε το μέτρο ενός διανύσματος και τη γωνία δύο διανυσμάτων

Στο κεφάλαιο 2ο:

1. Να γνωρίζετε όλες τις μορφές εξίσωσης μιας ευθείας και τις ιδιότητες
αυτής στο επίπεδο

2. Να μπορείτε να προσδιορίζετε τις σχετικές θέσεις δύο ή περισσοτέρων
ευθειών

3. Να υπολογίζετε το εμβαδόν ενός τριγώνου όταν γνωρίζετε τις
συντεταγμένες των κορυφών του, καθώς και την απόσταση ενός σημείου από μια
ευθεία

Στο κεφάλαιο 3ο:

1. Να γνωρίζετε τους ορισμούς και τις βασικές ιδιότητες (συντεταγμένες
βασικών σημείων, εξισώσεις εφαπτομένης κ.λπ.) του κύκλου, της παραβολής, της
έλλειψης και της υπερβολής

2. Να γνωρίζετε ασκήσεις που συνδυάζουν στοιχεία και από τα δυο
προηγούμενα κεφάλαια

Στο κεφάλαιο 4ο:

1. Να είσθε εξοικειωμένοι με τη μέθοδο της μαθηματικής εισαγωγής, με
την ευθεία απόδειξη και με τη μέθοδο τής εις άτοπον απαγωγής

2. Να έχετε κατανοήσει καλά τις έννοιες της διαιρετότητας, του ΜΚΔ και
του ΕΚΠ δύο ή περισσοτέρων ακέραιων αριθμών

ΑΡΧΑΙΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Γ’ ΛΥΚΕΙΟΥ

Με βάση το διδαγμένο

ΓΑΡΑΤΖΙΩΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ, ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ ΟΡΟΣΗΜΟ ΙΑΤΡΙΚΟ

Οι μαθητές καλό θα είναι να ξεκινούν από το διδαγμένο κείμενο, από αυτό δηλαδή
που γνωρίζουν. Εδώ δίνεται έμφαση στις ερμηνευτικές ερωτήσεις που μπορεί να
αναφέρονται σε ιδέες, αξίες, προβλήματα, στη στάση, το ήθος, τον χαρακτήρα των
προσώπων, στο ιστορικό, κοινωνικό, πολιτιστικό πλαίσιο της εποχής του έργου,
στη δομή, σύνθεση του κειμένου, σε υφολογικά και αισθητικά θέματα.

Το αδίδακτο κείμενο είναι αυτό που πάντα προβληματίζει και αγχώνει ιδιαίτερα
τους μαθητές. Εδώ θα πρέπει να αποδείξουν τη δεξιότητά τους να αξιοποιούν τη
θεωρία μέσα από την πρακτική. Μερικές χρήσιμες συμβουλές για τη μετάφραση:

* Διαβάζουμε το κείμενο προσεκτικά, προσπαθώντας να εντοπίσουμε τα κύρια
σημεία, το βασικό θέμα, τα πρόσωπα, τις λέξεις-κλειδιά.

* Δεν μεταφράζουμε ποτέ μεμονωμένες λέξεις ή φράσεις, προχωρούμε σταδιακά
στηριζόμενοι στις γνώσεις που έχουμε πάνω στη γραμματική και κυρίως στο
συντακτικό.

* Τα δυσνόητα σημεία προσπαθούμε να τα προσεγγίσουμε μέσα από τα συμφραζόμενα.

* Αν υπάρχουν άγνωστες λέξεις καλό θα είναι να τις αποδώσουμε συσχετίζοντας με
παράγωγες ή ομόρριζες από τα νέα ελληνικά.

* Η μετάφραση του κειμένου πρέπει να δίνει ένα πλήρες νόημα.

ΛΑΤΙΝΙΚΑ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗΣ Β’ ΛΥΚΕΙΟΥ

Μετάφραση χωρίς ασάφειες

ΧΑΤΖΗΤΣΟΜΠΑΝΗ ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ, ΦΡΟΝΤΙΣΤΗΡΙΑ «ΟΜΟΚΕΝΤΡΟΝ» Α. ΦΛΩΡΟΠΟΥΛΟΥ

Στη μετάφραση θα πρέπει να αποδώσετε ένα ολοκληρωμένο νεοελληνικό κείμενο,
χωρίς ασάφειες και ανακρίβειες. Να προσέξετε κυρίως τη μετάφραση στα νέα
ελληνικά των κυρίων ονομάτων και των τοπωνυμίων.

Σχετικά με τη γραμματολογική άσκηση, φροντίστε να έχετε εμπεδώσει όλα όσα
γράφονται στις αντίστοιχες σελίδες του σχολικού σας βιβλίου για τη γένεση, τις
εποχές, τα χαρακτηριστικά της λατινικής λογοτεχνίας, όπως και για τους
συγγραφείς και το έργο τους. Δύο είναι συνήθως οι γραμματικές ασκήσεις που
αναλύονται σε υποερωτήματα. Αρχικά, λοιπόν, φροντίστε να μην παραλείψετε
κάποιο από αυτά. Στη συνέχεια, φροντίστε να γνωρίζετε καλά το λεξιλόγιο, ώστε
να αποφύγετε λάθη. Δύο είναι επίσης και οι ερωτήσεις συντακτικού. Αν σας
ζητηθεί η αναγνώριση μεμονωμένων λέξεων του κειμένου, οφείλετε να εντοπίσετε
τόσο τη συντακτική θέση τους όσο και τον όρο στον οποίο αναφέρονται. Είναι
πολύ πιθανό να σας ζητηθούν μετατροπές που περιλαμβάνονται στην ύλη των
Λατινικών, όπως για παράδειγμα:

* Απαρεμφατική σύνταξη.

* Άρση του λατινισμού.

* Μετατροπή από την ενεργητική στην παθητική φωνή και το αντίστροφο κ.ά.