Σχολές δύο ταχυτήτων

Σχολές αγαπημένες και σχολές που οι υποψήφιοι στρέφουν την πλάτη τους
υπάρχουν στα Πανεπιστήμια και στα ΤΕΙ της χώρας. Οι περιζήτητες είναι αυτές,
όπου η συντριπτική πλειονότητα των υποψηφίων (που τελικά εισήχθησαν) τις είχε
δηλώσει μεταξύ των τριών πρώτων τους προτιμήσεων.

Σχολές που βρίσκονται στις πρώτες θέσεις των προτιμήσεων των υποψηφίων είναι
λ.χ. Νομικές, Ιατρικές, Αρχιτεκτονικές και πολλές στρατιωτικές και αστυνομικές.

Στον αντίποδα υπάρχουν πολλές περισσότερες… αζήτητες σχολές ΑΕΙ και ΤΕΙ,
όπου σχεδόν το σύνολο των υποψηφίων μπήκε εκεί κατά σύμπτωση, αφού εμφανίζουν
έως και μηδενικά ποσοστά πρώτων προτιμήσεων. Τα στοιχεία αυτά που αναφέρονται
στο έτος 2000, καθώς και πολλά ακόμα που αφορούν τη δομή και τα ποσοτικά
δεδομένα του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, παρουσιάστηκαν χθες σε μελέτη
του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας με επικεφαλής τον καθηγητή κ. Αλ. Δημαρά και
επιμέλεια του κ. Γ. Σταμέλου.

Είναι αξιοσημείωτο ότι ανάμεσά στις σχολές σχεδόν μηδενικής ζήτησης βρίσκεται
ακόμα και σχολή του Πολυτεχνείου Αθήνας, όπως η σχολή Μηχανικών Μεταλλείων
Μεταλλουργών ΕΜΠ, όπου ποσοστό μόλις 1,1% από τους εισακτέους την είχε δηλώσει
μεταξύ των τριών πρώτων προτιμήσεων. Σε πολλές άλλες, κυρίως των ΤΕΙ, τα
ποσοστά πρώτων προτιμήσεων είναι απολύτως μηδενικά, που σημαίνει ότι το σύνολο
των υποψηφίων που μπήκε δεν ήθελε να σπουδάσει αυτό που σπουδάζει…

Χαρακτηριστικά στη μελέτη αναφέρεται ότι «η επιλογή των υποψηφίων φαίνεται ότι
ήταν στραμμένη προς μικρό αριθμό “παραδοσιακών” Τμημάτων των κεντρικών
πανεπιστημίων. Αν η 1η – 3η επιλογή φανερώνει κοινωνική ζήτηση, τότε υπάρχει
μια εντελώς έκδηλη δυσαναλογία μεταξύ προσφοράς και ζήτησης».

Στη μελέτη, όμως, καταγράφεται και πλήθος άλλων στοιχείων για την πρωτοβάθμια
και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μεταξύ αυτών, ότι το 10,5% των μαθητών Δημοτικού
και το 4,5% των μαθητών Γυμνασίων Λυκείων είναι αλλοδαποί, προερχόμενοι κυρίως
από την Αλβανία και τους παλιννοστούντες από την πρώην Σοβιετική Ένωση.
Συνολικά περίπου 100.000 παιδιά αλλοδαπών και παλιννοστούντων σπουδάζουν σε
ελληνικά σχολεία. Η χώρα μας, με ποσοστό δημοσίων δαπανών Παιδείας επί του ΑΕΠ
3,5%, βρίσκεται στην τελευταία θέση όλων των χωρών – μελών του ΟΟΣΑ, αντίθετα
όμως, στις ιδιωτικές δαπάνες βρίσκεται στη δεύτερη θέση με 1,4% του ΑΕΠ…

Επίσης φαίνεται ότι τα κορίτσια τα καταφέρνουν καλύτερα από τα αγόρια, αφού
για κάθε 1.000 αγόρια που μπαίνουν στην Α’ Δημοτικού φτάνουν στην Γ’ Λυκείου
718, αντί 869 κοριτσιών. Τέλος, οι περισσότεροι Έλληνες φοιτητές εξωτερικού
σπουδάζουν στην Αγγλία, αλλά στη δεύτερη και τρίτη θέση βρίσκονται οι σπουδές
σε Ρουμανία και Βουλγαρία, από όπου το ΔΙΚΑΤΣΑ δέχθηκε μέσα σε 2 χρόνια
περίπου 2.800 αιτήσεις ισοτίμησης πτυχίων.