Λιγότερη ύλη στις εξετάσεις

Δραστική περικοπή της εξεταστέας ύλης στην οποία θα διαγωνιστούν οι μαθητές
των δύο τελευταίων τάξεων του Ενιαίου Λυκείου αναμένεται να αποφασίσει σήμερα
και να ανακοινώσει αύριο ο υπουργός Παιδείας κ. Π. Ευθυμίου, βασιζόμενος στην
τεκμηριωμένη εισήγηση που του παραδίδει το μεσημέρι ο πρόεδρος του
Παιδαγωγικού Ινστιτούτου κ. Θεοδ. Εξαρχάκος.

Εξετάσεις Λυκείου. Από την εξεταστέα ύλη αφαιρούνται κεφάλαια,που είτε δυσκόλεψαν εξαιρετικά τους μαθητές είτε είναι πρακτικά αδύνατον να διδαχθούν όπως έπρεπε

Αύριο επίσης αναμένεται να ανακοινώσει ο κ. Ευθυμίου τις ημερομηνίες των πάσης
φύσεως εξετάσεων των μαθητών, αλλά και τη χρονική μετατόπιση του διαγωνισμού
του ΑΣΕΠ για την πρόσληψη των εκπαιδευτικών, στην οποία φαίνεται να καταλήγουν
από κοινού με τον πρόεδρο του ΑΣΕΠ κ. Παπαδάκη.

Χθες ο κ. Ευθυμίου ανακοίνωσε, αποδεχόμενος εισήγηση του προέδρου του Κέντρου
Εκπαιδευτικής Έρευνας (ΚΕΕ) κ. Κασσωτάκη, την αναβολή της πραγματοποίησης της
δοκιμασίας δεξιοτήτων για φέτος. Το τεστ θα πραγματοποιηθεί ωστόσο σε καθαρά
πιλοτική βάση στις 12 Μαΐου, ημέρα Παρασκευή, χωρίς η επίδοση των μαθητών να
μετρήσει για την εισαγωγή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Στη νομοθετική
ρύθμιση που θα ακολουθήσει, θα λαμβάνεται πρόβλεψη και για τη μεταφορά του
ποσοστού 10%, κατά το οποίο θα προσμετράτο το τεστ για την εισαγωγή στα ΑΕΙ
και τα ΤΕΙ, είτε στο Απολυτήριο, είτε στα μαθήματα αυξημένης βαρύτητας.

«Είναι κοινή παραδοχή ­ τόνισε μεταξύ άλλων ο κ. Ευθυμίου ­ ότι το τεστ
δεξιοτήτων εισάγει ένα ποιοτικό στοιχείο στον έλεγχο βασικών δεξιοτήτων,
λογικής, κριτικής σκέψης, αναλυτικής και συνθετικής ικανότητας των μαθητών»
και εξήγησε ότι «λόγοι αντικειμενικοί δεν επέτρεψαν την ολοκλήρωση ορισμένων
διαδικασιών, ώστε να είναι εξοικειωμένοι οι μαθητές και οι καθηγητές και να
έχουν προσδιορισθεί οι επιστημονικές και τεχνικές παράμετροι». Όσον αφορά τώρα
στη μείωση της εξεταστέας ύλης, η σχετική προετοιμασία από το Παιδαγωγικό
Ινστιτούτο είχε ξεκινήσει με εντολή του προηγούμενου υπουργού κ. Γερ. Αρσένη,
ο οποίος είχε υιοθετήσει σχετική εισήγηση της επιτροπής για την αξιολόγηση της
Εκπαιδευτικής Μεταρρύθμισης υπό τον καθηγητή Καζάζη.

Το σκεπτικό της προηγούμενης ηγεσίας, στο πνεύμα του οποίου κινείται και ο κ.
Ευθυμίου, είναι να συμπέσει κάποια στιγμή στο μέλλον η διδακτέα με την
εξεταστέα ύλη, ώστε οι μαθητές να μη φορτώνονται με περιττές και άνευ ουσίας
γνώσεις.

Κινούμενο σε αυτήν την κατεύθυνση το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και γενόμενο
παράλληλα αποδέκτης των παρατηρήσεων και υποδείξεων καθηγητών, διευθυντών
σχολείων και προϊσταμένων Διευθύνσεων, εισηγείται περικοπή της εξεταστέα ύλης,
τόσο στα κύρια όσο και σε δευτερεύοντα μαθήματα. Από την εξεταστέα ύλη
αφαιρούνται κεφάλαια που είτε δυσκόλεψαν εξαιρετικά τους μαθητές, είτε είναι
πρακτικά αδύνατον να διδαχθούν έτσι όπως θα έπρεπε, λόγω του ταχύτητας που
αναπτύχθηκε στη διδασκαλία, προκειμένου να βγει η ύλη στο σύνολό της.

Σημειώνεται ότι το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο έχει ήδη ξεκινήσει πανελλήνια έρευνα
σχολείο – σχολείο και τάξη – τάξη, με εντολή που είχε δώσει ο κ. Αρσένης,
προκειμένου να διαμορφωθεί αντικειμενική εικόνα των δυσκολιών που
παρατηρούνται στην ανάπτυξη των αναλυτικών προγραμμάτων και των προγραμμάτων
σπουδών. Τελικός στόχος είναι η πλήρης αναδιαμόρφωση αναλυτικών και ωρολογίων
προγραμμάτων από το Δημοτικό έως και το Λύκειο. Ο πρόεδρος του Παιδαγωγικού
Ινστιτούτου κ. Θ. Εξαρχάκος εκτιμά ότι η έρευνα θα αποδώσει τους
προσδοκώμενους καρπούς περί τον Δεκέμβριο. Ωστόσο, τα πρώτα δείγματα θα είναι
αρκετά για να αποφασιστούν ορισμένες πρώτες αλλαγές επί της ύλης των
μαθημάτων, που θα είναι δυνατόν να τεθούν σε εφαρμογή από τον ερχόμενο
Σεπτέμβριο.

Ο μακροπρόθεσμος σχεδιασμός προβλέπει αλλαγή αναλυτικών και ωρολογίων
προγραμμάτων και ανάλογη προσαρμογή των βιβλίων στην πράξη από το διδακτικό
έτος 2001-2002.