«Παζάρι» βαθμών για 8 χρόνια

Εξαγορά βαθμών εντόπισε η Αστυνομία στο Μαθηματικό Τμήμα του Πανεπιστημίου της Αθήνας. Μεταξύ των συλληφθέντων και κατηγορουμένων ο καθηγητής Α. Δάλλας

Τρίτη, 23 Μαρτίου 1999, μεσημέρι. Πέντε εισαγγελείς μπαίνουν ξαφνικά στα
γραφεία του Μαθηματικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών και κατάσχουν όλα τα
βιβλία βαθμολογιών. Νωρίτερα, το Τμήμα Οικονομικών Εγκλημάτων της Ασφάλειας
έχει συλλάβει 4 άτομα με την κατηγορία ότι παραποιούσαν βαθμούς φοιτητών με το αζημίωτο!

Ανάμεσά τους ο καθηγητής του Μαθηματικού Τμήματος Αγησίλαος Δάλλας, 61 ετών.
Συνεργοί του, εκτός από τους 4 συλληφθέντες, φέρονται άλλα 8 άτομα, οι
περισσότεροι ιδιοκτήτες ή εργαζόμενοι σε φροντιστήρια Μαθηματικών. Αυτοί
έβρισκαν τους φοιτητές-πελάτες και το κύκλωμα φρόντιζε είτε να στέλνει κάποιον
να γράφει για λογαριασμό τους, είτε να παραποιεί εκ των υστέρων τη βαθμολογία
τους, καθώς διέθετε και αντικλείδια από τα γραφεία των καθηγητών. Η…
«ταρίφα» κυμαινόταν από 100.000-300.000 δραχμές. Αυτά συνέβαιναν αρκετό καιρό,
ώσπου αγανακτισμένοι γονείς και φοιτητές ζήτησαν τη βοήθεια της Αστυνομίας, η
οποία παρακολούθησε επί 3 μήνες τα μέλη του κυκλώματος και επενέβη όταν
επρόκειτο να γίνει μια πληρωμή.

Μόλις γίνονται γνωστά τα πρώτα στοιχεία όμως, προκύπτει ότι η είδηση δεν ήταν
και τόσο ξαφνική. Αντίθετα, ορισμένοι κατηγορούμενοι φαίνεται ότι δρούσαν
ανενόχλητοι με τον ίδιο τρόπο για περίπου… 8 χρόνια μέσα στο Πανεπιστήμιο
της Αθήνας! Μάλιστα, το 1995 είχε εμφανιστεί ανάλογο πρόβλημα στο μάθημα
Διαφορική Γεωμετρία, καθώς προέκυψαν πλαστοπροσωπίες και αλλαγές βαθμολογιών
στα γραπτά 41 φοιτητών. Πρωταγωνιστής της υπόθεσης εκείνης ήταν ένας
εξωπανεπιστημιακός καθηγητής Μαθηματικών, ονόματι Ιωάννης Βιδάλης, ο οποίος
είχε θεωρηθεί τότε «εγκέφαλος». Το πανεπιστήμιο είχε από τότε παραπέμψει τον
Ι. Βιδάλη στη Δικαιοσύνη, όμως η σχετική ανάκριση εκκρεμούσε. Έτσι το ίδιο
πρόσωπο εμφανίστηκε πάλι και στη νέα υπόθεση αγοραπωλησίας βαθμών, παρότι η
Δικαιοσύνη είχε ανοιχτό λογαριασμό μαζί του! Φέρεται ότι είχε κατορθώσει να
βρει κλειδιά από τα γραφεία πολλών καθηγητών, έτσι ώστε άλλα μέλη του
κυκλώματος έμπαιναν και διόρθωναν γραπτά ­ όταν δεν έδιναν εξετάσεις οι ίδιοι
αντί των φοιτητών. Το πού βρήκε αυτά τα κλειδιά δεν έχει ακόμα αποκαλυφθεί.
Ευτυχώς για όλους πάντως ότι οι «δουλειές» αυτές συνήθως συνεπάγονται…
διχόνοια. Έτσι, όπως προκύπτει από τις καταθέσεις ορισμένων από τα μέλη του
κυκλώματος, η αρχή του τέλους ξεκίνησε όταν ο Βιδάλης δυσαρεστήθηκε, επειδή ο
Δάλλας και άλλοι συνεργοί του είχαν μεγαλύτερα οικονομικά οφέλη από εκείνον
και προσπάθησε να αυτονομηθεί…

Στην υπόθεση του ’95 τα πτυχία των 41 φοιτητών ανακλήθηκαν, αλλά λίγο αργότερα
τους δόθηκαν πάλι, γιατί απείλησαν με μηνύσεις αφού δεν υπήρχαν κατηγορίες εις
βάρος τους. Έτσι το πανεπιστήμιο απέστειλε την υπόθεση στον εισαγγελέα και
τώρα οι δύο αυτές υποθέσεις συσχετίστηκαν, ώστε να διαπιστωθεί η έκταση των
παραποιημένων βαθμολογιών και να διαλευκανθεί ο περίεργος ρόλος του Ι. Βιδάλη,
αλλά και του πανεπιστημιακού Α. Δάλλα. Οι πρώτες εκτιμήσεις της Αστυνομίας,
πάντως, έκαναν λόγο για τουλάχιστον 200 περιπτώσεις πλαστών βαθμών…

Η σκοτεινή αυτή υπόθεση βρίσκεται σήμερα ακόμα στο στάδιο της ανάκρισης, η
οποία αναμένεται να ολοκληρωθεί με το νέο δικαστικό έτος. Ο εκ των βασικών
κατηγορουμένων, καθηγητής Αγησ. Δάλλας, που για να αφεθεί ελεύθερος κατέβαλε
εγγύηση 10 εκατ. δραχμών, περιορίστηκε να αρνηθεί τυπικά την κατηγορία εις
βάρος του χωρίς ως τώρα τουλάχιστον να έχει διατυπώσει τη δική του εκδοχή για
τα γεγονότα.

Το πρόβλημα βέβαια δεν σταματάει με την οριοθέτηση της συμμετοχής καθενός και
την απόδοση ευθυνών. Τι θα γίνει άραγε με τους περίπου 200 φοιτητές του ’99
και τους 41 του ’95 που πλήρωσαν για να πάρουν καλό βαθμό και σήμερα είναι ήδη
Μαθηματικοί και πολλοί διδάσκουν σε φροντιστήρια είτε αναμένουν διορισμό; Για
να γίνει οτιδήποτε πρέπει πρώτα να ξεκαθαρίσει η υπόθεση δικαστικά, κάτι που
χρειάζεται χρόνια. Και τότε πλέον θα προκύψει η απίθανη κατάσταση να πρέπει
ενδεχομένως να ανακληθούν πτυχία ανθρώπων που ήδη θα εργάζονται στα δημόσια
σχολεία και θα βαθμολογούν μαθητές ­ ας ελπίσουμε όχι με τις μεθόδους που
βαθμολογήθηκαν εκείνοι…