ΡΙΠΕΣ Σύγχυση

ΠΩΣ ο υπουργός Παιδείας αισθάνεται υποχρεωμένος να υπερασπισθεί την
εκπαιδευτική μεταρρύθμιση είναι αυτονόητο…

ΑΛΛΑ επίσης αυτονόητο είναι πως πρέπει ­ ύστερα από τόσους μήνες
μελέτης του νέου συστήματος ­ να έχει σαφή αντίληψη για όσα αυτό συνεπάγεται…

ΚΑΙ με επίσης σαφή στοιχεία ­ μετά τις φετινές εξετάσεις της Α’ Λυκείου
­ να τεκμηριώνει τις απόψεις του.

ΔΥΣΤΥΧΩΣ στη χθεσινή συνέντευξη Τύπου δεν έδωσε αυτή την εικόνα…

ΚΑΙ μάλλον μπέρδεψε ­ αντί να ξεδιαλύνει ­ τους αριθμούς και τα ποσοστά
αποτυχίας των μαθητών της Α’ Λυκείου φέτος…

ΣΕ σύγκριση με τις προηγούμενες χρονιές…

ΑΝΤΙΠΑΡΑΘΕΤΟΝΤΑΣ τον αριθμό ­ λειψό και αυτόν… ­ των μαθητών που
μένουν στην ίδια τάξη δίχως δεύτερη ευκαιρία…

ΜΕ τον αριθμό των περυσινών αποτυχόντων τον Ιούνιο, που όμως
παραπέμπονταν για επανεξέταση τον Σεπτέμβριο!

ΚΑΙ, βεβαίως, δεν είναι σοβαρό να αποδίδει ­ καθ’ υπόθεση… ­ την
αύξηση των αποτυχόντων σε μαθητές που η μητρική τους γλώσσα δεν είναι η ελληνική…

ΟΥΤΕ και αιφνιδιαστικά να θέτει προς συζήτηση θέμα οιονεί Πανελλαδικών
Εξετάσεων στην Α’ Λυκείου από του χρόνου…

ΓΙΑ να «διευκρινίσει», λίγο μετά, πως έχει κατά νου κάποιο σύστημα ώστε
«να δίνονται κεντρικά τα θέματα των εξετάσεων».

ΑΡΚΕΤΗ σύγχυση ­ με τις γνωστές συνέπειες της αναταραχής στα σχολεία ­ δημιουργήθηκε…

ΚΑΙ δεν φτάνει να λέγεται πως θα εξαχθούν φέτος συμπεράσματα για να
γίνουν διορθώσεις…

ΟΤΑΝ τα προβλήματα, ακόμη και με τα Προγράμματα Σπουδών Επιλογής, έχουν
ήδη ανακύψει.